Анализ проведенной работы социального педагога

Анализ проведенной работы социального педагога

за 2019-2020 учебный год.

Работа социального педагога ГБОУ школы № ведется по плану работы школы на 2019-2020 уч. год. Запланированные мероприятия на 2019-2020 учебный год социальным педагогом выполнены не в полном объеме, в связи с переводом работу учебного заведения на организацию обучения и воспитания с использованием дистанционных образовательных технологий . В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является создание благоприятных условий для личностного развития человека (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально-психолого-педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации, а также защита несовершеннолетнего (социальная, психолого-педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

Контролирует движение учащихся и выполнение всеобуча;

Поддерживает связи с родителями;

Изучает социальные проблемы учеников;

Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;

Осуществляет социальную защиту детей из семей, находящихся в рудной жизненной ситуации: многодетных, опекаемых, потерявших кормильца, неполных, военнослужащих, уволенных в запас, участников боевых действий, малоимущих.

Проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей.

Консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных родительских собраниях, педсоветах и совещаниях;

Всего обучающихся на конец 2019-2020 уч. года в ГБОУ школе № 404- 864 чел.

Обновление и создание документации.

Данный учебный год начался с обновления и создания документации на новый учебный год:

-План работы социального педагога;

-План работы совета профилактики;

-Совместный план работы ГБОУ школы и ОДН ОУУП и ПДН отдела полиции на

-План работы ГБОУ школы №

-План работы с детьми, состоящими на внутришкольном учете.

Обновлены и созданы следующие списки:

- Банк данных семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- Банк данных детей, находящихся в социально-опасном положении;

- Банк данных детей из малообеспеченных семей;

- Банк данных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- Банк данных детей-инвалидов;

- Банк данных детей из многодетных семей.

Основные цели и задачи работы социального педагога на 2019-2020 учебный год:

Цель: создание благоприятной среды для обучающихся в ГБОУ

Задачи работы:

Своевременное выявление и оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся обучающимся и их семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или испытывающих трудности в социальной адаптации.

Повышение педагогической компетенции родителей.

Формирование правовой культуры у детей и родителей.

Организация индивидуального социально-педагогического сопровождения детей и семей, нуждающихся в сопровождении.

Организация межведомственного взаимодействия в целях оказания практической помощи семье и ребенку.

Профилактика социального поведения и правонарушений, наркомании, экстремизма, предупреждение детского суицида, воспитания толерантности и гражданственности, охрана жизни и здоровья.

Формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии.

Формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Анализируя результаты своей деятельности можно сказать, что большая часть задач была решена, а именно: профилактика правонарушений, своевременная диагностика с целью правильного выбора методов работы с родителями учащихся.

В течение года велась профилактическая работа с детьми и подростками, раннее выявление и предупреждение фактов асоциального поведения обучающихся, профилактика вредных привычек, способствование здоровому образу жизни:

- индивидуальные консультации с обучающимися;

- посещение уроков и анализ ситуации в классе

-проведение и рекомендации для классных часов

Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями.

К социально-незащищенным семьям относятся семьи из группы риска. Из них в том числе:

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся.

Социальный педагог проводил изучение контингента подростков и их семей, начиная с младших классов, выделяет учащихся и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Поддерживалась тесная связь с родителями, классными руководителями, учителями - предметниками, медицинским работником, психологом, администрацией школы, комиссией по делам несовершеннолетних администрации Колпинского района, специалистами ЦСПСиД, специалистами ГБУДО ЦППМСП Колпинского района СПб.

Деятельность социального педагога школы по вопросам профилактики правонарушений среди подростков реализовалась согласно плану, утвержденному директором школы. Социальный педагог выполнял следующие функции:

1. Диагностическая и аналитическая – формировал банк данных «трудных» подростков и учащихся из неблагополучных семей, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ занятости во внеурочное время;

2. Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных руководителей и учителей-предметников;

3. Коррекционно-индивидуальная работа с «трудными» детьми, с целью усиления позитивных влияний социальной среды;

4. Социально-профилактическая - установление доверительных отношений с подростками и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности;

В результате профилактической работы социального педагога и всего педагогического коллектива школы в течение 2019-2020 уч. года выявились следующие результаты:

Первичная профилактика

В рамках проведения первичной профилактики среди учащихся школы были организованы общешкольные родительские собрания на тему:

Разъяснение законодательства и ответственности законных представителей за правонарушения несовершеннолетних, в том числе участие в несанкционированных митингах и акциях.

Безопасность детей в сети интернет

Адаптация к школе, травматизм. Оформление льготного проезда. Организация досуга

Безопасность и ответственность подростков на железнодорожном транспорте

Разъяснение законодательства, в части ответственности родителей за воспитание и образование несовершеннолетних

Проведены беседы среди обучающихся школы на тему:

«Влияние посещаемости на качество знаний»

Информационно-просветительские перемены для учащихся «Терроризм-угроза миру. Действия при угрозе и совершении террористических актов»

«Влияние алкоголя на организм человека»

«Свободное время - для души и с пользой»»

«Комендантский час»

«Статьи кодекса КоАП РФ»

Проведены классные часы на тему:

Классный час «Общаемся без конфликтов»

Классные часы "Что такое экстремизм?».

Классные часы на тему: «Как не стать жертвой преступления»

Обучение родителей про 120 Ф.З. :

Приглашение на участие 14 мая в 16:00 в открытом информационно-просветительском семинаре в форме вебинара на тему: «Здоровый ребенок-здоровье будущие ».Тематика семинара направлена на предотвращение немедицинского употребления психоактивных веществ обучающимися.

Приглашение на участие 8 июня 2020 г. 16.00  в семинаре в форме вебинара для родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей на тему: «Психология конфликта. Техники и способы выхода из конфликтных ситуаций». Запланировано обсуждение актуальных вопросов обеспечения безопасности и сохранения здоровья детей и подростков, в т.ч. профилактики суицидального поведения несовершеннолетних, профилактики употребления и сбыта наркотических средств несовершеннолетними. В вебинаре примут участие представители ГУ МВД  и прокуратуры Санкт-Петербурга.

Социально-педагогическое консультирование.

Работа с классными руководителями. В течение года велась работа с классными руководителями, посещались классные часы, предлагалась тематика классных часов, проводились беседы, совместно с ними проводились подворный обход детей, даны необходимые рекомендации в проведении воспитательный мероприятий и предупреждению конфликтных ситуаций в классе и с другими работниками школы.

Работа с родителями. В течение года были проведены консультации по вопросам опеки и попечительства, по вопросам получения материальной помощи

Работа с учащимися. В течение года с учащимися проводилась профилактическая работа по наркомании, курению, алкоголизму и терроризму. Под руководством зам. директора по ВР проводились встречи с инспектором ПДН. Классные руководители по рекомендациям проводили беседы в классах по наркомании и другим вредным привычкам. Среди учеников проводились также опросы и анкетирования. Выявляли уровень агрессивности среди детей и отношение к общественным явлениям и к учебе. По результатам анкетирования и опросов предпринимались необходимые меры классными руководителями – беседы, посещение на дому, вызов родителей в школу, родительские собрания.

Недостатком в этом направлении является то, что и педагоги и обучающиеся за консультациями обращаются редко и не по форме.

Вторичная профилактика

В связи с переводом работу учебного заведения на организацию обучения и воспитания с использованием дистанционных образовательных технологий. Составлен список обучающихся несовершеннолетних вызывающие опасение классных руководителей и администрации школы на основании докладных в течении всего периода дистанционных образовательных технологий, для детей которые по тем или иным причинам плохо справлялись с новой формой обучения, для несовершеннолетних которые имели долги на протяжении 2х месяцев.

Ежедневно удаленно проводилась профилактика с обучающимися и их родителями на предмет выявления сложностей в обучении и помощь в нахождении выхода из сложившийся ситуации. Так же всем нуждающимся была оказана психологическая помощь и поддержка со стороны службы сопровождения в том числе и классным руководителям. С несовершеннолетними обучающимися которые уже имели проблемы проводилась профилактическая работа на протяжении всего периода дистанционных образовательных технологий .

Вывод:

Благодаря профилактической работе с обучающимися, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и их родителями есть положительная динамика:

I. Уменьшилось число детей состоящих на профилактических учетах.

II. Всем обучающимся: состоящим на профилактических учетах, обратившихся за помощью в воспитательную службу, выявленным классными руководителями, как, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, была оказана помощь в организации сопровождения учебного процесса.

III. Профилактическая работа с несовершеннолетними и семьями проходила в запланированном режиме и показала положительную динамику.

IV. В течении учебного года были привлечены специалисты из КДН, ПДН,ОДН для бесед с несовершеннолетними, в ходе которых дети получали информацию о правонарушениях и их последствиях.

V. Обучение родителей несовершеннолетних детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, так же имеет положительную динамику по налаживанию микроклимата в семье.

Семьи «социального риска», имеющих проблемы с воспитанием и обучением детей остаются на наблюдении и контроле. С ними ведется постоянная профилактическая, коррекционная, просветительская работа. Данная категория семей требуют повышенного внимания в работе социально – психологической службы.

В 2020-2021 учебном году планируется:

1. Привлечение специалистов из КДН, ПДН,ОДН для бесед по профилактике правонарушений.

2.Провести плановые и внеочередные заседания Совета профилактики.

3. Усилить контроль за обучающимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, по успеваемости и посещаемости учебных занятий.

4. Провести анкетирование учащихся и родителей на предмет выявления конфликтных ситуаций в семье.

5. Учесть пожелания учителей-предметников, классных руководителей, педагога-психолога и администрации школы по улучшению принципов совместной работы.