Беляева Альбина Рахимьяновна

Анализ входной контрольной работы по русскому языку в 4 классе

Материал опубликован 14 October 2018

Анализ входной контрольной работы по русскому языку 4 класса от ____________г.

В классе – 24 чел.
Писали –22 чел.

Цель контрольной работы: проверить уровень усвоения знаний учащихся на начало учебного года.

Результаты диктанта: Результаты заданий:
«5» - 0 чел «5» - 0 чел
«4» - 4 чел «4» - 8 чел

«3» - 14 чел «3» - 11 чел
«2» - 4 чел «2» - 3 чел
качество –18 % качество - 36%
успеваемость – 82% успеваемость – 86%

Диктант

№

Ф.И.

нарушение правил орфографии при написании слов

пропуск, перестановка, замена и вставка лишних букв в словах

неправильное написание слов, не регулируемых правилами

повторная ошибка в одном и том же слове считается за одну ошибку

две-три ошибки, допущенные в одном слове

правописание безударной гласной буквы в корне слова

правописание парных согласных

правописание безударной гласной в окончаниях прилагательных

правописание приставок и предлогов

Заглавная буква в начале предложения

Гласные и согласные в приставках

перенос слов

правописания жи-ши

пропуск, замена букв в словах

Отметка

Грамматические задания:

№	Ф.И.	задание № 1	задание № 2	задание № 3	отметка
1		+		+
2		+	+	+
3		+	+	+
4		+		+
5				+
6				+
7				+
8				+
9				+
10				+
11				+
12				+
13			+	+
14		+	+	+
15		+	+	+
16		+
17		+	+	+
18		+		+
19			+
20		+
21		+		+
22		+	+	+

Группа риска: ________________________________________________________________________________________

Анализ работы показал, что с диктантом справились 18 человек (82%)от общего количества. Качество знаний составило 18% -за диктант и 36% за выполнение грамматического задания. СОУ(средняя обученность учащихся) –49%.

Большинство учащихся допустили ошибки в написании безударных гласных в корне слова, в написании чередующихся согласных по глухости звонкости. Допущено много ошибок в связи с отсутствием навыков самоконтроля, невниманием, логопедическими отклонениями в развитии учащихся

При выполнении грамматического задания большинство обучающихся не справились с заданием

Показатель «2» по диктанту составил 18%.

Причины:

1) Недостаточный уровень сформированности основных компонентов учебной деятельности.

2) Логопедические нарушения отдельных обучающихся.

3) Отсутствие навыков самоконтроля, невнимание

В связи с этим планирую:

1) Наметить пути коррекции с учащимися, получившими неудовлетворительные отметки;

2) Продумать систему заданий, упражнений на отработку изученных видов орфограмм;

3) Продолжить работу по темам, вызывающие затруднение при написании, при разборе: морфологический разбор частей речи, фонетический разбор слова.