Шиловских Ольга Анатольевна

в сети

Банк диагностических материалов. «Диагностика по программам образовательной робототехники»

Материал опубликован 15 April в группе

Педагоги дополнительного образования

741

6312

Банк диагностических материалов

«Диагностика по программам образовательной робототехники»

Пояснительная записка

Банк содержит диагностические материалы (интерактивные тесты, практические задания, критерии оценки), разработанные для каждой ступени обучения. Материалы могут использоваться для входного, текущего, промежуточного и итогового контроля. Оценка результатов позволяет отследить динамику освоения программы и скорректировать образовательный маршрут обучающегося.

Уровни освоения:

Высокий уровень — обучающийся самостоятельно выполняет задания, демонстрирует глубокое понимание материала, может объяснить свои действия.

Средний уровень — обучающийся выполняет задания с незначительной помощью, допускает несущественные ошибки.

Низкий уровень — обучающийся испытывает значительные затруднения, требуется помощь педагога.

1. Программа «Образовательная робототехника 1» (7–8 лет)

Конструктор: LEGO «Простые механизмы»

Тест по деталям и механизмам (входной/промежуточный контроль)

Форма проведения: интерактивный тест (Google Форма / Яндекс Форма)

Содержание теста (примеры вопросов):

№	Тип вопроса	Изображение	Вопрос	Варианты ответов
1	Выбор варианта		Как называется эта деталь?	А) Шкив Б) Зубчатое колесо В) Коронная шестерня
2	Выбор варианта		Какой механизм изображен на рисунке?	А) Ременная передача Б) Зубчатая передача В) Червячная передача
3	Выбор варианта		Для чего используется эта деталь?	А) Для соединения осей под углом Б) Для изменения направления вращения В) Для увеличения скорости
4	Ввод текста		Напиши название этой детали	(поле для ввода ответа)

Критерии оценки теста:

Высокий уровень: 80–100% правильных ответов

Средний уровень: 50–79% правильных ответов

Низкий уровень: менее 50% правильных ответов

Практическое задание (итоговый контроль)

Собери модель «Дрель» с использованием коронной шестерни, которая меняет плоскость вращения.

Продемонстрируй работу модели и объясни, как передается движение.

Критерии оценки практического задания:

Критерий	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Сборка модели	Самостоятельно собрана модель с использованием коронной шестерни, все элементы закреплены правильно	Модель собрана с небольшой помощью, коронная шестерня установлена верно	Модель собрана со значительной помощью, есть ошибки в сборке
Работоспособность	Модель работает корректно, вращение передается без заеданий	Модель работает, но есть незначительные недочеты (тугое вращение, перекос)	Модель не работает или вращается с большими затруднениями
Понимание принципов передачи	Уверенно объясняет принцип работы коронной шестерни и влияние смены шестерен на скорость	Объясняет с наводящими вопросами, допускает неточности	Не может объяснить принцип передачи движения

Справочно: что такое коронная шестерня и где она применяется

Элемент	Назначение
Коронная шестерня	Позволяет передавать вращение под углом 90 градусов (меняет плоскость вращения). Часто используется в моделях каруселей, дрелей, подъемных кранов.

В наборе LEGO «Простые механизмы» (9689) коронная шестерня входит в состав и является одной из ключевых деталей для изучения передачи движения под углом.

Диагностическая карта по программе 1

№	ФИО	Тест (уровень)	Практическое задание (уровень)	Итоговый уровень	Примечание
1
2
3

2. Программа «Образовательная робототехника 2» (8–9 лет)

Конструктор: LEGO WeDo (программная среда WeDo 1.0)

Тест по деталям и блокам программы (входной/промежуточный контроль)

Форма проведения: интерактивный тест (Google Форма / Яндекс Форма)

Содержание теста (примеры вопросов):

№	Тип вопроса	Изображение	Вопрос	Варианты ответов
Детали конструктора
1	Выбор варианта		Как называется эта деталь?	А) Мотор Б) Датчик наклона В) Датчик расстояния
2	Выбор варианта		Что определяет этот датчик?	А) Расстояние до предмета Б) Положение в пространстве (наклон) В) Громкость звука
3	Выбор варианта		Для чего используется этот датчик?	А) Для определения цвета Б) Для измерения расстояния до объекта В) Для определения наклона
4	Выбор варианта		Как называется эта деталь?	А) Шкив Б) Зубчатое колесо (шестерня) В) Ремень
5	Выбор варианта		Как называется этот механизм передачи движения?	А) Зубчатая передача Б) Ременная передача В) Реечная передача
6	Ввод текста		Напиши название этой детали	(поле для ввода ответа)
Блоки программы WeDo 1.0
7	Выбор варианта		Как называется этот блок программы?	А) Мотор по часовой стрелке Б) Мотор против часовой стрелки В) Включить мотор
8	Выбор варианта		Что делает этот блок?	А) Повторяет действия определенное количество раз Б) Ждет сигнала от датчика В) Останавливает программу
9	Выбор варианта		Какой блок нужно использовать, чтобы мотор работал 3 секунды?	А) Блок «Цикл» Б) Блок «Ждать» В) Блок «Звук»

Справочно: детали и блоки, изучаемые в программе LEGO WeDo

Категория	Элементы
Детали конструктора	Мотор, датчик наклона, датчик расстояния, зубчатые колеса (шестерни), шкивы, ремни, оси, балки с шипами, соединительные элементы
Механизмы	Ременная передача, зубчатая передача (повышающая/понижающая), коронная передача, червячная передача,
Блоки программы WeDo 1.0	«Начало», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Остановить мотор», «Ждать» (с настройкой времени или сигнала датчика), «Цикл», «Датчик наклона», «Датчик расстояния», «Звук»

Критерии оценки теста:

Высокий уровень: 80–100% правильных ответов

Средний уровень: 50–79% правильных ответов

Низкий уровень: менее 50% правильных ответов

Практическое задание (итоговый контроль)

Часть 1. Сборка модели

Собери модель «Мельница», используя все зубчатые колеса (шестерни) из набора LEGO WeDo. Обрати внимание на правильную сборку ременной и зубчатой передач.

Что должно быть в модели:

Мотор

Система зубчатых колес (все шестерни из набора)

Лопасти мельницы

Часть 2. Программирование

Создай программу в среде WeDo 1.0, при которой:

Мотор включается на 3 секунды в одну сторону

Затем автоматически начинает вращаться в обратную сторону

Работает 3 секунды и останавливается

Алгоритм повторяется 3 раза (используй блок «Цикл»)

Часть 3. Демонстрация и защита

Продемонстрируй работу модели и объясни:

Как передается движение от мотора к лопастям мельницы

Какие передачи (повышающая, понижающая, без изменения скорости) использованы и для чего

Как меняется скорость вращения лопастей при использовании разных зубчатых колес

Критерии оценки практического задания:

Критерий	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Сборка модели	Модель собрана самостоятельно, использованы все зубчатые колеса, все передачи работают корректно	Модель собрана с небольшой помощью, большинство передач работают	Модель собрана со значительной помощью, есть ошибки в сборке передач
Программирование	Программа создана самостоятельно, использован цикл, время работы моторов настроено верно	Программа работает, но есть недочеты (неверная последовательность, ошибки в настройке времени)	Программа не работает или не соответствует заданию
Демонстрация и защита	Уверенно демонстрирует работу, объясняет принцип передач и влияние смены шестерен на скорость	Демонстрирует работу, объясняет с наводящими вопросами	Не может объяснить принцип работы модели и программы

Рекомендации по сборке модели «Мельница»

Элемент	Назначение
Мотор	Источник движения
Зубчатые колеса	Создание повышающей или понижающей передачи для изменения скорости вращения лопастей
Усложнение: ременная передача (шкивы + ремень)	Передача движения от мотора к системе зубчатых колес, возможность проскальзывания для защиты механизма
Лопасти мельницы	Исполнительный элемент, который вращается

Диагностическая карта по программе 2

№	ФИО	Тест (уровень)	Практическое задание (уровень)	Итоговый уровень	Примечание
1
2
3

3. Программа «Образовательная робототехника 3» (9–10 лет)

Конструкторы: LEGO «Технология и основы механики», Аврора Роботикс Олимп

Среда программирования: Scratch

Тест по механике и программированию (входной/промежуточный контроль)

Форма проведения: интерактивный тест (Google Форма / Яндекс Форма)

Содержание теста (примеры вопросов):

№	Тип вопроса	Изображение	Вопрос	Варианты ответов
Раздел: Механика (детали и механизмы)
1	Выбор варианта		Как называется эта деталь?	А) Реечная передача Б) Рамная пластина (рама) В) Балка
2	Выбор варианта		Какой механизм изображен на рисунке?	А) Червячная передача Б) Коробка передач (переключение скоростей) В) Ременная передача
Раздел: Программирование в Scratch
3	Выбор варианта		Как называется этот блок в Scratch?	А) Цикл с условием Б) Бесконечный цикл (повторять всегда) В) Повторить определенное количество раз
4	Выбор варианта		Как называется этот блок в Scratch?	А) Цикл Б) Условие (ветвление) В) Событие
5	Выбор варианта		Как называется этот блок в Scratch?	А) Начать выполнение программы Б) Событие начала В) Оба варианта верны
6	Ввод текста		Напиши, что делает этот блок в программе	(поле для ввода ответа)

Справочно: детали и блоки, изучаемые в программе для 9–10 лет

Категория	Элементы
Детали конструктора (LEGO «Технология и основы механики», Аврора Роботикс Олимп)	Рамная пластина (рама), балки, оси, зубчатые колеса, червячная передача, реечная передача, коробка передач, датчики (гироскоп, расстояния)
Блоки Scratch	«когда флажок нажат» (начало программы), «повторять всегда» (бесконечный цикл), «повторить ... раз» (цикл с заданным количеством повторений), «если, то» (условие/ветвление), «если, то, иначе», «ждать ... секунд»

Критерии оценки теста:

Высокий уровень: 80–100% правильных ответов

Средний уровень: 50–79% правильных ответов

Низкий уровень: менее 50% правильных ответов

Практическое задание (итоговый контроль)

Часть 1. Сборка модели

Собери модель «Собачка» на базе конструктора Аврора Роботикс Олимп. В модели должны быть:

Один мотор (для движения вперед/назад)

Датчик расстояния — установлен спереди модели

Ходовая часть (колеса или гусеницы)

Часть 2. Программирование

Напиши программу в среде Scratch, при которой:

Модель движется вперед непрерывно

Когда датчик расстояния обнаруживает препятствие на расстоянии менее 5 см, модель:

Останавливается

Светодиоды загораются красным

Двигается назад в течение 2 секунд

После этого снова начинает движение вперед

Алгоритм повторяется бесконечно (используй блок «повторять всегда»)

Часть 3. Демонстрация и защита

Продемонстрируй работу модели и объясни:

Как датчик расстояния определяет препятствие

Почему выбран порог срабатывания (5 см)

Как работает программа: последовательность действий при обнаружении препятствия

Критерии оценки практического задания:

Критерий	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Сборка модели	Самостоятельно, с правильным подключением датчика и моторов	С небольшой помощью, подключение верное	Со значительной помощью, ошибки в подключении
Программирование в Scratch	Программа логически верна, используется ветвление, корректные настройки времени	Программа работает, но есть недочеты в логике или настройках	Программа не работает или не соответствует заданию
Взаимодействие модели и программы	Модель четко реагирует на нажатие датчика, выполняет все действия	Реакция есть, но с задержками или неполная	Реакция отсутствует или не соответствует алгоритму

Диагностическая карта по программе 3

№	ФИО	Тест (уровень)	Практическое задание (уровень)	Итоговый уровень	Примечание
1
2
3

4. Программа «Образовательная робототехника 4» (10–11 лет)

Конструктор: LEGO Mindstorms EV3

Среда программирования: EV3 Software

Тест (входной/промежуточный контроль)

Форма проведения: интерактивный тест (Google Форма / Яндекс Форма)

Содержание теста (примеры вопросов):

№	Тип вопроса	Изображение	Вопрос	Варианты ответов
1	Выбор варианта		Что такое «ветвление» в программе?	А) Повторение действий Б) Выбор одного из вариантов в зависимости от условия В) Параллельное выполнение действий
2	Выбор варианта		Для какой задачи чаще всего используется датчик цвета?	А) Определение расстояния Б) Распознавание цвета и движение по линии В) Измерение температуры
3	Сопоставление	[изображения датчиков и их названия]	Соедини датчик с его названием	(задание на сопоставление)
4	Открытый вопрос		Напиши алгоритм движения робота по линии (пошагово или блок-схемой)	(поле для ввода ответа)
5	Выбор варианта		Какой датчик используется для обнаружения препятствий?	А) Гироскопический Б) Ультразвуковой В) Инфракрасный

Критерии оценки теста:

Высокий уровень: 80–100% правильных ответов

Средний уровень: 50–79% правильных ответов

Низкий уровень: менее 50% правильных ответов

Практическое задание (итоговый контроль)

Собери робота с ультразвуковым датчиком. Запрограммируй его на движение вперед до препятствия на расстоянии 20 см, остановку, звуковой сигнал и разворот на 90 градусов. После разворота робот должен продолжить движение.

Критерии оценки практического задания:

Критерий	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Сборка робота	Самостоятельно, датчик установлен правильно, конструкция устойчива	С небольшой помощью, датчик установлен верно	Со значительной помощью, ошибки в установке датчика
Программирование	Программа логически верна, используются цикл/ветвление, корректные настройки датчика	Программа работает, но есть недочеты в логике или настройках расстояния	Программа не работает или не соответствует заданию
Движение и маневры	Робот точно останавливается перед препятствием, разворачивается на 90°, продолжает движение	Робот выполняет действия, но с погрешностями в расстоянии или угле разворота	Действия выполняются с большими ошибками или не выполняются

Диагностическая карта по программе 4

№	ФИО	Тест (уровень)	Практическое задание (уровень)	Итоговый уровень	Примечание
1
2
3

Лист фиксации результатов по всем программам

Программа	Количество обучающихся	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика (по сравнению с входной)
Робототехника 1
Робототехника 2
Робототехника 3
Робототехника 4

5. Раздел для родителей (ознакомительные листы)

5.1. Что такое диагностика в робототехнике? (информационный лист)

Уважаемые родители!

Диагностика в нашем объединении — это не контрольная работа и не экзамен. Это способ увидеть, как развивается ваш ребенок, какие навыки уже сформированы, а какие нужно подтянуть.

Как проходят диагностические мероприятия?

Входная диагностика (сентябрь) — выявляет начальный уровень знаний и умений.

Текущая диагностика (в течение года) — наблюдение за работой на занятиях, анализ выполнения заданий.

Промежуточная диагностика (декабрь, март) — проверка освоения разделов программы.

Итоговая диагностика (май) — оценка достижений за год, сравнение с начальным уровнем.

Формы проведения:

Интерактивные тесты (Google/Яндекс Формы) с изображениями деталей и блоков программ

Практические задания (сборка моделей, программирование)

Наблюдение за работой в группе

Защита творческих проектов

Уровни освоения программы:

Высокий уровень — ребенок самостоятельно выполняет задания, уверенно объясняет свои действия.

Средний уровень — ребенок выполняет задания с небольшой помощью, допускает несущественные ошибки.

Низкий уровень — ребенок испытывает затруднения, требуется помощь педагога.

5.2. Информация для родителей по программам обучения

Программа	Возраст	Конструктор	Среда программирования	Чему научится ребенок
Робототехника 1	7–8 лет	LEGO «Простые механизмы»	—	Различать детали, понимать принципы работы простых механизмов, собирать по инструкции и с элементами творчества
Робототехника 2	8–9 лет	LEGO WeDo	WeDo 1.0	Программировать простые модели, использовать датчики наклона и расстояния, создавать линейные алгоритмы
Робототехника 3	9–10 лет	LEGO «Технология и основы механики», Аврора Роботикс Олимп	Scratch	Работать с механическими передачами, создавать алгоритмы с ветвлением, программировать модели в Scratch
Робототехника 4	10–11 лет	LEGO Mindstorms EV3	EV3 Software	Создавать сложные программы с ветвлениями и циклами, работать с различными датчиками, решать инженерные задачи

5.3. Согласие родителей на участие ребенка в диагностических мероприятиях

Уважаемые родители!

Для оценки качества образовательного процесса и отслеживания прогресса вашего ребенка в объединении проводятся диагностические мероприятия (интерактивные тестирования, практические задания, защита проектов).

ФИО ребенка: ______________________________

Группа: __________________

Я, ________________________________________________________ (ФИО родителя/законного представителя), ознакомлен(а) с целями и формами проведения диагностики.

Даю согласие на участие моего ребенка в диагностических мероприятиях.

Не даю согласия на участие моего ребенка в диагностических мероприятиях (в этом случае ребенок не сможет получить объективную оценку своих результатов).

Дата: ______________ Подпись: ______________

5.4. Анкета обратной связи для родителей

Уважаемые родители! Ваше мнение важно для нас. Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов.

Вопрос	Да	Нет	Частично
Я понимаю, как оцениваются результаты моего ребенка
Мне понятны критерии оценки (высокий/средний/низкий уровень)
Я получаю достаточно информации о прогрессе ребенка
Результаты диагностики помогают мне поддерживать ребенка
Я вижу положительную динамику в развитии ребенка

Ваши пожелания и предложения: _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Примечание

Все материалы представлены в формате, допускающем адаптацию под конкретные условия обучения. Интерактивные тесты создаются в Google Формах или Яндекс Формах с добавлением изображений деталей, механизмов и блоков программ. Практические задания могут выполняться индивидуально или в парах по усмотрению педагога.

Список использованной литературы

Копосов, Д.Г. Первый шаг в робототехнику : практикум для 5–6 классов / Д.Г. Копосов. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. – 292 с.

Павлов, Д.И. Робототехника : 2–4-е классы : учебник : в 4 частях / Д.И. Павлов, М.Ю. Ревякин ; под редакцией Л.Л. Босовой. – 5-е изд., стер. – М. : Просвещение, 2025. – Ч. 1. – 80 с. – (Инженерная и IT-подготовка школьников).

Филиппов, С.А. Робототехника для детей и родителей / С.А. Филиппов. – 3-е изд. – СПб. : Наука, 2013. – 319 с.

Корягин, А.В. Образовательная робототехника (Lego WeDo). Сборник методических рекомендаций и практикумов / А.В. Корягин, Н.М. Смольянинова. – 2-е изд., электронное. – М. : ДМК Пресс, 2023. – 256 с. – URL: https://www.ibooks.ru/ (дата обращения: 02.04.2026).

Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам : приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. – Текст : электронный // СПС «КонсультантПлюс». – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 02.04.2026).

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования : приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (ред. от 11.12.2020). – Текст : электронный // СПС «КонсультантПлюс». – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 02.04.2026).

LEGO Education. Lesson Plans and Teacher Resources [Электронный ресурс] // Официальный сайт LEGO Education. – URL: https://education.lego.com/en-us/teacher-resources/ (дата обращения: 02.04.2026).

Банк диагностических материаловPDF / 645.39 Кб