Быт и досуг римлян
ТЕМА: _______________________________________________________________
№1 |
Соедините название дома с его описанием, предназначением, изображением.
Домус |
Инсула |
Многоэтажный дом для бедных, без водопровода, в нем холодно зимой |
Дом для богатых, с атрием и перистилем, украшен росписью |
№2 |
Заполните словарик римских терминов.
№3 |
Перистиль __________________________________________________________________________________________________ |
Вилла __________________________________________________________________________________________________ |
Атрий __________________________________________________________________________________________________ |
Вторую половину дня римские граждане любили проводить _________________. Главным местом для встреч с друзьями были ______________________________. Торжественное шествие в начале праздничных игр называлось _______________. |
Вставьте пропущенные слова, чтобы предложения стали верными.
№4 |
Представьте, что вы римлянин. Опишите свой день по примерному плану.
Где живешь? Чем занят днем (учеба, дела)? Куда идешь после полудня (в библиотеку обсуждать книги или в цирк на гонки на колесницах или др.)? Что видишь на празднике (помпа -торжественное шествие)? И т.д.
№5 |
Подпишите элементы одежды.
№6 |
Составьте простое меню на один день для богатого римлянина, используя продукты из текста учебника. Разделите на основные блюда и десерт.
Десерт: |
№7 |
Основная еда: |
3) Высшая ступень с ______ лет. Предметы:
|
Составьте «лестницу» римского образования.
№8 |
2) Средняя ступень с ______ лет. Предметы:
|
1) Нижняя ступень (начальная школа) с ______ лет. Предметы:
|
Кому какая школа? Кто из римских детей мог учиться в начальной школе? А кто – в высшей?
Марк – сын богатого торговца Юлия – дочь ремесленника Тит – сын бедного крестьянина |
