Краткосрочный познавательный проект «Будь осторожен на дороге!»

 

Худякова Анастасия Дмитриевна

Краткосрочный познавательный проект "Будь осторожен на дороге!"

 

Данный проект рассчитан на возврат 4-5 лет.

 

Актуальность данного проекта:

На дорогах России увеличивается число пострадавших в дорожно – транспортных происшествиях. К большому сожалению, в числе пострадавших есть и несовершеннолетние дети. Причиной большинства ДТП являются грубейшие нарушения правил дорожного движения, и часто их виной бывают дети, из–за недостаточных знаний правил безопасности дорожного движения.

Формирование у детей основ безопасности на дороге – совместная задача педагогов дошкольного образовательного учреждения, родителей, инспектора дорожно–патрульной службы. Знакомить детей с правилами дорожного движения необходимо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в это время, впоследствии становятся нормой поведения, их соблюдение – потребностью человека. Формирование у дошкольников культуры поведения на улице и в транспорте тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве и представлений о скорости движения.

Для воспитания дисциплинированного пешехода необходимо прививать с детства такие важные качества, как внимательность, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность.

Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно выработать твердые навыки культурного поведения на улице, ту дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку. Тогда и привычка правильно ходить по улице станет у детей нормой поведения.

 

Цель: Формировать представления детей о правилах дорожного движения и о безопасности в целом.

Задачи:

Ввести понятие «Дорожные знаки», «Светофор», «Дорожная разметка»;

Познакомить с основными дорожными знаками и их значениями;

Познакомить со значениями сигналов светофора;

Формировать навыки ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора;

Расширять словарный запас по дорожной лексике;

Развивать умение оценивать действие пешеходов как правильное – безопасное и неправильное – опасное;

Воспитывать культуру поведения в роли пешехода и уважения к правилам дорожного движения.

Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность (разучивание стихов).

Пополнить развивающую среду дидактическими играми, картотеками, литературой.

Вид проекта:

по количеству участников - коллективный

по приоритету метода – познавательный

по направлению - информационный

по контингенту участников - одновозрастной

по продолжительности - краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

Методы проекта: 

игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;

словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;

практические: упражнения , совместные действия воспитателя и ребенка,

наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.

Задачи по работе с родителями:

Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Дать рекомендации родителям о их роли по совершенствованию культуры поведения детей на улице и в транспорте.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.
Задачи: 

- определить актуальные знания детей о ПДД;
- вызвать интерес к поиску и получению новой информации.

Формы организации работы 1 этапа:

- планирование проектной деятельности по теме «будь осторожен на дороге» опираясь на методическую литературу;

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных игр;

- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.

2 этап – Реализация плана совместных мероприятий, через интеграцию разных видов детской деятельности.
Задачи:

- создание проблемных ситуаций;

- организация познавательных прогулок, экскурсий;

- развивать познавательные способности у детей в процессе совместной деятельности: дидактические и подвижные игры; 

- пополнить уголок безопасности материалами по теме проекта;

- подготовить материалы по взаимодействию с родителями .

1 этап

Подготовительный

1.Определить уровень сформированности знаний и представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге.

2.Методическое обеспечение проекта.

3.Информационное обеспечение проекта.

4.Планирование предстоящей работы.

2 этап

Основной

 

3 зтап.

Заключительный.

Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

Оформление выставки «Наша улица».

Обыгрывание макета вместе с детьми.

Ожидаемые результаты.

- Дети различают проезжую часть дороги, тротуар, понимают значение сигнала светофора.

- Дети знают и соблюдают ПДД, узнают и называют дорожные знаки.

- Установилась взаимосвязь по созданию совместных проектов с родителями, чтоповышает качество реализации образовательного процесса ДОУ.

Библиографический список.

Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий» средняя группа

Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий» 2-я младшая группа

«Формирование элементарных математических представлений» И.А. Понаморёва, В.А. Позина Средняя группа группа

Сборник подвижных и дидактических игр