Свинобоева Лариса Алексеевна

Читательская конференция «Дети войны» по повести В. Катаева «Сын полка»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку сценария мероприятия ко Дню Победы

Материал опубликован 28 March 2018 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

46915

220017

Читательская конференция «Дети войны»

по книге В. Катаева «Сын полка»

«Дети и война – нет более

ужасного сближения

противоположных вещей на свете»

А.Твардовский

Цель:

В доступной и эмоциональной форме познакомить учащихся с жизнью сверстников в тяжелые годы Великой Отечественной войны, показать, что дети на ряду со взрослыми приближали Победу.

Задачи:

- Активизировать интерес ребят к истории Великой Отечественной войны.

- Максимально привлечь учащихся к обсуждению книг о подвиге сверстников в годы Великой Отечественной войны.

- Познакомить ребят с людьми, чьи детские годы пришлись на военное время.

- Воспитывать патриотизм и гордость за нашу страну, одержавшую победу над фашистской Германией, чувство долга перед Родиной, дисциплинированность.

- Сформировать коллективное мнение ребят об обсуждаемых книгах.

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово

Учитель: В этом году наша страна отмечает 73 года со дня окончания ВОВ. В этой войне принимал участие весь народ от мала до велика. Сегодня мы поговорим о детях, которым выпала нелегкая судьба жить и воевать наравне со взрослыми в это страшное время.

Видео «Дети войны»

У всенародного подвига в годы Великой Отечественной войны немало детских лиц. До войны они были обычными мальчиками и девочками. Учились, бегали, смеялись и плакали. Но пришел грозный час. И вместе со взрослыми приняли они на свои детские плечи тяжесть испытаний и горя военных лет. И не прогнулись, доказали, какой огромной может быть сила духа, когда в сердцах горят любовь к Родине и ненависть к врагу. Маленькие герои великой войны повсюду сражались рядом с отцами и братьями. На переднем крае, как сыны полков. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Марат Казей. На боевых кораблях, как юнги, вышедшие из Соловецкой школы. В Брестской крепости, как Валя Зенкина.

Ученик:

Горнили «К бою» трубы полковые.

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые,

На левый фланг в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всем полку сапог не подобрать,

Но все равно в боях они умели

Не отступать, а побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага,

В двенадцать лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до рейхстага –

Сыны полков страны.

…А нам не довелось играть в войну,

Не мы в неё – она играла с нами:

На фронт мы убегали пацанами,

С вагонов крыш смотрели на страну.
И.Пантюхов

2. Определение темы и задач урока

Учитель: Многие школьники сражались с врагом, находясь в рядах Советской Армии и Военно-Морского Флота. Это были сыновья полков и юнги. Какое произведение на эту тему вы прочитали?

При подготовке к читательской конференции вы прочитали замечательное произведение В.П.Катаева «Сын полка».

- Какая будет тема нашей конференции? («Дети войны» (По повести В. Катаева «Сын полка»)

- Какую цель поставим? (Узнать про судьбу Вани Солнцева)

- Что для этого будем делать, задачи урока? (Проследим судьбу Вани Солнцева, узнаем, какие испытания ему пришлось пройти, подумаем, каким человеком он вырастет)

3. Биография писателя

Учитель: А сейчас библиотекарь нашей школы познакомит нас с биографией писателя Валентина Катаева.

4. Задания на знание текста

Учитель: Найдите ошибки в тексте, исправьте их.

Лови ошибку!

Валентин Петрович Катаев написал свою сказку «Сын полка» в1975 году, в дни Великой Отечественной войны нашего народа с террористами.

Повесть «Сын полка» рассказывает юным читателям о лёгких, но героических событиях военных лет, о которых современный школьник знает лишь по учебникам и рассказам своих друзей.

В произведении речь идёт о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Звездова, у которого война отняла всё: родных и близких, дом и само детство. Она знакомит с замечательными людьми — маршалами нашей армии сержантом Ерофеевым и капитаном Енакиевым, наводчиком Ковалёвым и ефрейтором Степаненко, которые не только помогли Ване стать смелым радистом, но и воспитали в нём лучшие качества настоящего человека.

Лови ошибку! (Ответ)

Валентин Петрович Катаев написал свою повесть «Сын полка» в 1944 году, в дни Великой Отечественной войны нашего народа с фашистами.

Повесть «Сын полка» рассказывает юным читателям о тяжелых, но героических событиях военных лет, о которых современный школьник знает лишь по учебникам и рассказам своих прадедов.

В произведении речь идёт о судьбе простого крестьянского мальчишки Вани Солнцеве, у которого война отняла всё: родных и близких, дом и само детство. Она знакомит с замечательными людьми — разведчиками нашей армии сержантом Егоровым и капитаном Енакиевым, наводчиком Ковалёвым и ефрейтором Биденко, которые не только помогли Ване стать смелым артиллеристом, но и воспитали в нём лучшие качества настоящего человека.

5. Логическая цепочка

Учитель: Поставьте в правильном порядке пункты плана, чтобы они соответствовали сюжету.

1. Ваня-разведчик

2. У разведчиков

3. Смерть Енакиева

4. Наводчик Ковалёв

5. Встреча с кавалеристом Вознесенским

6. Побег

7. В плену у фашистов

(Ответ:2 6 5 1 7 4 3)

6. Краткое содержание повести

Ученик:

Четвертый год Великой Отечественной войны. Глухой осенней ночью советские разведчики нашли в лесу мальчика лет двенадцати.

Родители мальчика погибли в первый год войны. Деревня сожжена фашистами. Два года бродил в тылу Ваня Солнцев, надеясь перейти через фронт. Обласканный и пригретый советскими бойцами, Ваня жаждет остаться в полку, чтобы воевать с ненавистным врагом. Но по распоряжению командира батареи, капитана Енакиева, разведчик Биденко отвозит Ваню в тыл, чтобы определить его в детский дом. Но по дороге Ваня убегает, возвращается к разведчиками и остается в артиллерийском полку. Сын полка Ваня Солнцев участвует в разведке и в боях. Он попадает в плен к немцам, но героически сохраняет тайну расположения советских войск. Освобожденный из плена, Ваня снова в своем родном полку. Капитан Енакиев, потерявший семью во время войны, усыновляет Ваню. После гибели капитана Енакиева полк отправляет Ваню Солнцева в суворовское училище.

7. Просмотр фрагментов из фильма «Сын полка» и вопросы для обсуждения:

1.Какое прозвище получил Ваня от разведчиков? ( Пастушок).

2. Что так огорчило и даже расстроило ефрейтора Биденко? (Бегство Вани).

«Не родился еще тот человек, который бы ушёл от ефрейтора Биденко. Так себе это и заметь раз и навсегда».

«Никогда в жизни старый разведчик не испытывал еще такого конфуза».

Фрагмент из фильма «Сын полка» («Побег»)

3.Какие чувства вызывал Ваня у Биденко?

(Ваня вызывал в душе Биденко очень нежное, почти отцовское чувство. Были в нем и жалость, и гордость, и страх за его судьбу. Было и еще что-то, чего Биденко и сам не вполне понимал. Ваня как-то незаметно напоминал ефрейтору Биденко его самого, когда он был еще совсем маленький, и его посылали пасти коров).

4.Как Ваня перехитрил разведчика?

5. Автор дважды описывает сон Вани. Как вы думаете, для чего использован этот прием?

«Биденко посветил Ване в лицо. Оно было спокойно. Сон его был так крепок, что даже свет электрического фонарика не мог его разбудить.

Биденко потушил фонарь и вспомнил ту ночь, когда они нашли мальчика. Тогда ему тоже посветили в лицо фонариком. Но какое у него тогда было лицо: измученное, больное, костлявое, страшное. Как он тогда весь вздрогнул, встрепенулся. Как дико открылись его глаза. Какой ужас отразился в них.

Ведь это было всего несколько дней назад. А сейчас мальчик спит себе спокойно и видит приятные сны».

6.Какая встреча укрепила желание Вани остаться на фронте?

- Но, боже мой, что это был за мальчик!

-Стало быть, ты им не показался, - сухо сказал роскошный мальчик, - раз они тебя не захотели принять за сына.

-Как это - за сына. За какого?

-Известно, за какого. За сына полка. А без этого не положено.

Капитан Енакиев привозит Ваню к разведчикам.

Так судьба Вани трижды волшебно обернулась за столь короткое время.

7. Почему Ваня, находясь на боевом задании, при встрече с немецким пикетом сдержал себя, не кинулся на немца, который ударил его сапогом?

«Ванины глаза налились кровью. Еще миг, и он бы кинулся на немца, бил бы его кулаками по морде, грыз ему горло. Он знал, что он не один. Он знал, что рядом друзья его, верные боевые6 товарищи. По первому крику они бросятся на выручку и уложат фашистов всех до одного. Но мальчик так же твердо помнил, что он находится в глубокой разведке, где малейший шум может обнаружить группу и сорвать выполнение боевого задания.

Тогда он могучим усилием воли подавил в себе ярость и гордость. Он заставил себя снова превратиться в маленького придурковатого пастушка, заблудившегося ночью со своей лошадью».

8.Какую ошибку допустил Ваня, находясь в разведке?

9.К чему может привести самовольный поступок?

«Ваня еще не вполне понимал, что такое воинская дисциплина. Он уже научился беспрекословно подчиняться. Он уже дважды на собственном опыте убедился, что значит самовольный поступок и к чему он может привести. Ему до сих пор было совестно перед Биденко и Горбуновым за то беспокойство, которое он причинил им, занимаясь без спросу топографией. Двое суток Горбунов, каждую минуту рискуя быть схваченным немецким патрулем и поплатиться жизнью, скрывался в немецком «штабном лесу», разыскивая Ваню».

Фрагмент фильма «Сын полка» («Допрос»)

10. Какую первую солдатскую науку преподали Ване его старшие товарищи?

(Правильно заворачивать портянки, как полагается каждому культурному воину)

Фрагмент фильма «Сын полка» («Баня. Солдат Солнцев»)

Вопрос после фрагмента:

- Почему Енакиев сказал, что Ваня еще не солдат?

11. Как вы думаете, почему так полюбили и привязались к Ване разведчики?

«Разведчики полюбили Ваню как-то слишком весело. Может быть, даже немного легкомысленно. Они в шутку называли его своим сыном. Но, вернее сказать, он был для них не сыном, а младшим братом, озорным и забавным пареньком, внесшим так много разнообразия в их суровую боевую жизнь».

12. Автор с особой любовью и знанием дела описывает хозяйство артиллеристов. Как вы думаете, почему?

В.П.Катаев сам был артиллеристом. Помните, как автор описывал мастерство наводчика Ковалева:

«Здесь уже мало было одного искусства, как бы высоко оно не стояло. Здесь требовалось беззаветное мужество. И оно было. Несмотря на свою ничем не замечательную гражданскую внешность, Ковалев был легендарно храбр».

Цитата:

«Только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя».

13.Какую цель преследовал капитан Енакиев, отправляя Ваню с донесением в штаб дивизии?

(Сохранить ему жизнь)

14. Последние напутствие полковника перед отправкой Вани Солнцева в суворовское училище.

Фрагмент фильма «Сын полка» («Напутствие полковника»)

Цитата: «Ты был хорошим сыном у разведчиков и артиллеристов. Ты был достойным сыном капитана Енакиева – хорошим, храбрым, исполнительным. Но, всегда и везде, прежде всего ты должен быть верным сыном своей матери-родины».

- Прокомментируйте слова полковника.

8. Отзывы детей

Учитель: дома после прочтения книги вы написали отзывы о ней, познакомьте нас с ними.

9. Рефлексия

Учитель: Давайте вместе составим образ героя Вани Солнцева по плану

Имя героя

Внешность

Обстановка, в которой находится герой

Поступки

Отношение к другим

Отношение других людей к герою

Внутренние переживания

- Обратимся к эпиграфу нашей конференции, как вы понимаете слова Твардовского?

- Достигли мы цели урока? А что для этого делали?

10. Подведение итогов

Учитель:

В военные годы больше всего досталось детям. Маленьким, слабым, беззащитным. Сколько мужества и героизма проявили они, встав наравне со взрослыми для защиты нашей страны. Дети принимали участие в сражениях, воевали и в партизанских отрядах, и в тылу врага. Многие погибли…

Во время ВОВ погибло 13 миллионов детей. Мы должны помнить их всех: сожженных, расстрелянных, повешенных, убитых. Война была везде: и на огненном фронте и в глубоком тылу.

И пусть каждый задаст себе вопрос: «А я смог бы поступить так?» - и ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников.

Ученик:

Пусть будет мир

Как надоели войны на свете,

Гибнут солдаты и малые дети,

Стонет земля, когда рвутся снаряды,

Матери плачут и плачут комбаты.

Хочется крикнуть: " - Люди, постойте,

Войну прекратите, живите достойно,

Гибнет природа и гибнет планета,

Ну неужели вам нравится это ??? "

Война - это боль, это смерть, это слёзы,

На братских могилах тюльпаны и розы.