Деловая игра «Осторожно! Наркотические вещества»

Деловая игра: «Осторожно! Наркотические вещества.»

Цель: изучение биологических механизмов влияния наркотических веществ на организм человека.

Задачи:

1. Показать обучающимся негативные последствия употребления наркотических веществ;

2. Представить обучающися возможность высказать собственную точку зрения в отношении проблем табакокурения и наркомании;

3. Помощь в формировании у подростков способности отстаивать свою собственную точку зрения.

Перед проведением мероприятия, сообщить участникам о том, что нужно прочитать информацию о наркотических веществах (наркотики, табак, алкоголь)!

Участники: обучающиеся 7 классов

Время проведения: 35 - 45 минут (зависит от количества команд)

Место проведения: кабинет с возможностью размещения 3-4 команд по 8-9 человек (необходимо, чтобы они находились достаточно независимо друг от друга), также подготавливаем место для жюри 2-3 человека (например, классный руководитель, психолог, работник библиотеки).

Необходимый материал: цветные карандаши и (или) фломастеры, бумага формата А4 и А3, бейджи или таблички с именами участиков (возможно написание названия команд), цветные карточки для распределения участников игры по командам, бланки для жюри, грамоты для участников игры и отдельно для победителей.

Перед началом игры раздаём детям цветные карточки и распределяем их по командам!

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить и обсудить самую большую и серьёзную проблему для всего мира, проблему наркомании (табак и наркотики). Что же такое наркотики? (дети рассказывают и делятся своим мнением о наркотиках, табаке, алкоголе)

Если посмотреть на наркоманов со стороны, они производят впечатление тяжелобольных людей, как будто перенёсших операцию, и ещё не оправились от неё. Бледные, худые, отёкшие. Взгляд у этих людей отрешённый, усталый. Наркотик – яд, который разрушает организм с колоссальной скоростью. Человек, попадающий в зависимость от наркотиков, становится «привидением, призраком». Наркоман – социальный труп. Он равнодушен ко всему, его ничего не интересует. Приобретение и употребление наркотиков, становиться смыслом его жизни.

Ведущий: Я предлагаю вам игру.

Каждой команде предлагается карточки с вопросом. За каждый правильный ответ команда может получить 1 балл (итог: 1 балл за игру)

Перечень вопросов:

1. Исследования, проведённые недавно в Великобритании, показали, что чем больше человек курит, тем больше он плачет. Как вы думаете, чем объясняется эта интересная зависимость? (во время прикуривания и курения сигареты табачный дым вьётся вверх, попадает в глаза, они, защищаясь, начинают слезиться и человек прищуривается. Поэтому чем больше человек курит, тем больше он плачет. Кроме того, со временем теряется блеск в глазах и появляются преждевременные морщины)
2. Как вы думаете, чем объясняется следующий факт: у курильщика язва желудка встречается в 2 раза чаще, чем у некурящих? (горячий дым обжигает слизистую оболочку рта, что вызывает рефлекторное слюноотделение, секрецию желудочного и кишечного сока, то есть идет подготовка к перевариванию пищи, которая, в дейтсвительности, в организм не поступает. Чем чаще человек курит, тем чаще он обманывает свой желудок)
3. Кто такие пассивные курильщики? Чем опасна эта роль? (человек, который вдыхает табачный дым — можно умереть от болезней сердца и артерий. Человек, который курит подвергает опасности не только себя, но и окружающих)
4. Подумайте, справедливо ли утверждение — вино родилось вместе с человечеством, человечество пьёт всю свою историческую жизнь? (виноделие образовалось 7-8 тысяч лет назад, а значит, что алккоголь — это молодая ошитбка для человека. Наши предки пили не для того, чтобы напиться, а потому что это был обычай)

Ведущий: Вы молодцы, такие интересные ответы у вас получились. Пока жюри подводят итог данной игры (конкурса), давайте ответим на вопросы «Верно или неверно?» - на слайде представлены вопросы и утверждения (в бланки ответов вписать «В» или «Н»).

Ведущий: Найдите соответствие между психоактивными веществами и типами. (передаются бланки с ответами жюри).

Ответ: 1-а, 2-б, 3-в, 4-г, 5-з, 6-г, 7-д, 8-е, 9-ж, 10-ж, 11-г.

Ведущий: Распределите предложенные вам различные примеры последствий в определенные группы. Конфликты в семье. Прогулы. Финансовые проблемы. Нарушение памяти, внимания. Галлюцинации. Агрессивность. Бессонница или сонливость. СПИД. Ранняя смерть. Задержка за хранение и распространение наркотиков. Воровство. Дорожно-транспортные происшествия. (результаты в бланке передают жюри).

​​​​​​​Ведущий: Я предлагаю вам еще одну очень серьезную игру. Скажите мне, пожалуйста, каким вы представляете себе зависимого? (Дети отвечают). Я предлагаю вам нарисовать его на этом чистом листе портрет зависимого человека. (На чистом листе ватмана или доске в порядке очереди дети рисуют общий портрет зависимого человека, причем каждый участник рисует по одному элементу, творчески развивая элемент предыдущего, тем самым продолжая рисунок). Дорогие друзья, сейчас я задам вам серьезный вопрос в этой игре. Кто хочет быть на него похожим? (Дети отвечают)

Ведущий: Подведём итоги нашей игры. Что вам понравилось?

(Участникам раздаются ромашки со словами «Я никогда не буду таким, потому, что…». Наклеиваем ромашки на рисунок зависимого человека — здесь принмают участие и жюри и ведущий)

Ведущий: И что же у нас получилось, дорогие ребята? Это угрожающий гражданин

скрылся под нашими ромашками, которые и символизируют жизнь! Закончить наше мероприятие хочется словами:

Не хочу я смириться с судьбой
И скажу всем девчонкам,
Мальчишкам: «Постой!
Эти игры со смертью
К беде приведут
И для жизни, для счастья
Ничего не дадут».
И совет мой, наверное,
Очень простой,
Скажем дружное «НЕТ»
Этой смерти пустой.
Будет счастлив по-своему
Каждый из ВАС,
Чтоб костер этой жизни
Никогда не погас!