| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Митченко Надежда Михайловна927 |
Дидактическая настольно-печатная игра "Зверюшки на дорожках"
Пояснительная записка к дидактической
настольно - печатной игре “Зверюшки на дорожках”
Развитие у дошкольников элементарных математических представлений необходимо для подготовки их к школе. Изучение математики способствует развитию у них памяти, речи, воображения, эмоций. Педагоги, увлекая ребят азами этой точной науки, помогают ребенку получить ощущение уверенности в своих силах.
В старшем дошкольном возрасте продолжается работа по формированию элементарных математических представлений, начатая в младших группах.
Обучение математике дошкольников невозможно без использования дидактических игр, которые помогают лучшему восприятию материала, так как игра является естественным способом развития ребенка и он принимает непосредственное участие в процессе.
Дидактическая игра помогает формированию усидчивости, настойчивости, терпения. Именно в игре дошкольник с легкостью и интересом осваивает новый материал, развивает умение анализировать и делать выводы, преодолевает трудности для достижения конечного результата.
В результате дети становятся более активны и самостоятельны на занятиях и в свободной деятельности, у них развиваются интеллект, познавательные способности. Учитывая огромную важность изучения математики в дошкольном возрасте через использование дидактических игр, я создала настольно - печатную дидактическую игру “Зверюшки на дорожках”
Автор: Митченко Надежда Михайловна
Название: дидактическая настольно - печатная игра «Зверюшки на дорожках»
Оборудование: разрезные карточки с изображением животных, карточки с изображением геометрических фигур и знаков”№2, игровые карточки с изображением животных и соответствующих им геометрических фигур и знаков №1;
Цели: закрепление дошкольниками умений пользоваться карточками - “заместителями”
Задачи: - развивать умение соотносить изображения с определенными знаками и фигурами;
- формировать умение варьировать “заместители” при выполнении задания;
- распределять их в соответствии с общими признаками на группы;
- развивать умение анализировать, делать выводы;
- развивать логическое мышление, память, внимательность
Правила использования игры: в игре могут принимать участие от 1 - 3 игрока. Ведущий (воспитатель или ребенок) выдает каждому игроку карточку №1, далее дети выбирают себе карточку№2. Следуя заданной цепочке знаков на карточке №2, ребенок выкладывает на ней животных в соответствии с их обозначениями на карточке №1. После выполнения задания ребята проверяют друг у друга правильность выложенных карточек с животных. Далее ребята могут взять следующие карточки №1 и действовать по инструкции либо поменяться карточками друг с другом. К каждой карточке №1 можно использовать несколько карточек №2 по очереди, на которых указана разная очередность знаков, а также к одной и той же карточке №2 ребенок может использовать разные карточки №1
Аудитория: старший дошкольный возраст (6-7 лет)
Предмет: познание (ФЭМП)
Материалы, использованные при создании игры: для игры используются ламинированные карточки
Источники информации:
1.
2.
Фото игры:
