Дистанционный урок по математике в 1 классе «Состав числа 10»

№п/п

Этапы урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД и предметные действия

1

Организационно-мотивационный этап

Задачи:

Подготовить учащихся к работе на уроке, сформировать у учащихся понимание цели урока, создать условия для мотивации учащихся на выполнение задач урока.

2

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок! 

Математику, друзья, 

Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Очень точная наука Эта математика!

организовываю

т рабочее

место.

планировать сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Информационный этап.

Задачи:

закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10.

5

Минутка чистописания.

А где в жизни мы можем встретить число 10?

Устный счет.

Запиши только ответы в строчку.

1.Цифру, которая стоит непосредственно перед цифрой 4;

2.Цифру, которая показывает, сколько глаз у человека;

3.Цифру, которая показывает, сколько гномов было у Белоснежки;

4.реши пример 5+1;

5.Цифру, которая показывает самую хорошую отметку в школе.

Правильное написание цифры 10.

Формулируют ответы на вопросы..

Проявление познавательной инициативы.

Ориентация в рабочей тетради.

Контроль деятельности по ходу выполнения задания.

Умение адаптироваться к сложным ситуациям.

Развитие умения считать, анализировать, сравнивать и сопоставлять.

3

Этап проработки нового материала.

Задачи:

Познакомить учащихся с числом и цифрой 10.

Запоминать состав числа

5-8

Знакомство с новой темой при помощи игры «Засели соседей»

Открытие нового.

Организовывает работу по счету в пределах 10.

Дети выполняют задание.

Формулирование собственного мнения.

Планирование совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

4

Динамическая пауза (этап физической разрядки)

Задачи:

Смена вида деятельности

2

Показ рифмованных движений для снятия переутомления

Повторение движений учителя

Установка на здоровый образ жизни и ее реализация в реальном поведении

Работа с учебником.

Задачи:

Организовать работу по изучению состава числа 10

10

Работа с числовой прямой.

( с. 60 учебника)

Дети отвечают на заданные вопросы по картинке учебника на с. 60 и записывают примеры в тетрадь.

Ориентация в учебнике.

Контроль деятельности по ходу выполнения задания.

Динамическая пауза (этап физической разрядки для глаз)

Задача: физическая разрядка.

1

Показ изображений для снятия усталости глаз

Выполнение действий по образцу.

Установка на здоровый образ жизни и ее реализация в реальном поведении.

Закрепление. Задачи.

Развивать логическое мышление.

5

Организует работу по решению задачи.

Раз к зайчонку на обед Прискакал дружок-сосед. На пенёк зайчата сели И по ПЯТЬ морковок съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок?

Работают с информацией, представленной в форме стихотворения.

Проявление познавательной инициативы.

Умение адаптироваться к сложным ситуациям.

Решение задач в стихотворной форме.

5

Рефлексивно-оценочный этап.

Задачи:

подвести итог проделанной работе на уроке

1-2

Оцените свою работы на уроке по цветовой схеме:

Красный кружок – на уроке мне было трудно.

Желтый – на уроке я работал неплохо.

Зеленый – я доволен своей работой на уроке.

Самооценка на основе критерия успешности

Рефлексия способов и условий действия.

Оценка своей деятельности на уроке.