	Полное название программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея»
	Вид программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа лагеря с дневным пребыванием детей (интегрированная)
	Направленность (направленности)	Техническая
	Виды деятельности и направления работы в лагере	духовно-нравственная и культурно-досуговая, интеллектуальная и познавательная, физкультурно-оздоровительная и профилактическая, профориентационная
	Цель, задачи программы	Цель программы: создание условий для летнего отдыха и оздоровления, развития интеллектуальных, исследовательских, конструкторских, творческих способностей обучающихся посредством занятий робототехникой и конструированием. Задачи программы: Обучающиеся: обучить навыкам начального технического конструирования и программирования с использованием конструктора LegoWedo 2.0, LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3; научить конструировать по схеме и по замыслу объемные модели из конструктора «LEGO»; научить методам проектирования и презентации готовых работ; обучить навыкам и умениям использования информационных компьютерных технологий в проектной работе; познакомить с профессиями, связанными с техническим творчеством. Воспитательные: способствовать развитию интереса к техническому творчеству, конструированию, программированию; повысить мотивацию обучающихся к изобретательству и созданию собственных моделей; формировать и развивать навыки общения и взаимодействия в совместной коллективной деятельности, работе в команде; создавать ситуацию успеха, повышать самооценку, личностную значимость и уверенность в себе; формировать навыки активного здорового образа жизни, укреплять здоровье; формировать негативное отношение к асоциальным явлениям в подростковой среде путем включения в профилактические мероприятия; Развивающие: развивать рефлексивные, креативные качества личности и творческие и интеллектуальные способности; способствовать реализации потребностей: в отдыхе и восстановлении сил, в новых впечатлениях, в игре, в самовыражении; развивать образное и проектное мышление; развивать двигательную активность за счет проведения ежедневных физкультурно-оздоровительных мероприятий.
	Ожидаемые результаты	По завершению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея» участники программы овладеют знаниями, умениями и практическими навыками: в духовно-нравственной деятельности: развитие интереса к истории развития техники и конструирования на основе знакомства с известными конструкторами и изобретателями; повысится самооценка, появится уверенность в себе; познакомятся с профессиями, связанными с техническим творчеством; сформируются коммуникативные навыки, умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, реализовывая творческий замысел. в физкультурно-оздоровительной деятельности: укрепят здоровье и повысят двигательную активность за счет проведения ежедневных физкультурно-оздоровительных мероприятий; сформируются навыки активного здорового образа жизни; в технической деятельности: получат навыки начального технического конструирования и программирования с использованием конструктора LegoWedo 2.0, LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3; научатся конструировать по схеме и по замыслу объемные модели из конструктора «LEGO»; научатся методам проектирования и презентации своих проектов и работ; научатся умению анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; обучатся навыкам и умениям использования информационных компьютерных технологий в проектной работе; сформируется интерес к техническому творчеству, конструированию, программированию; в культурно-досуговой деятельности: развитие творческих способностей, познавательных интересов обучающихся посредством их участия в творческих, досуговых, интеллектуальных мероприятиях смены; реализация потребностей: в отдыхе и восстановлении сил, в новых впечатлениях, в игре, в самовыражении.
	Целевая аудитория программы (для кого предназначена программа, возрастной контингент, предполагаемое количество, география участников)	Участниками программы являются дети и подростки 7-16 лет, обучающиеся ДЮЦ «Фортуна» и все желающие, имеющие допуск врача по состоянию здоровья, в количестве 36 человек, 2 отряда, в том числе дети из социально-незащищенных семей (неполных, многодетных, малоимущих, оставшихся без попечения родителей), несовершеннолетние учетных категорий.
	Этапы и сроки реализации программы, количество смен	1 смена: 01.06.2023-22.06.2023 (1 отряд) 2 смена: 03.07.2023-23.07.2023 (1 отряд)
	Краткое содержание программы с описанием игровой модели взаимодействия участников смены	Содержание программы «Конструкторское бюро «ФиксИдея» погрузит участников в увлекательное приключение, которые включают в себя творческую, изобретательскую и созидательную деятельность. Участвуя в квестах, играх, состязаниях, мастер-классах дети станут настоящими конструкторами, изобретателями, инженерами и проектировщиками. А помогут им в этом трудолюбивые маленькие человечки Фиксики – Симка и Нолик, которые очень любознательные и любят помогать людям, чинить их технику. Вместе с этими человечками ребята смогут открыть для себя мир техники, программирования и информатизации, проходя испытания, помогут создавать Фиксикам инструменты для «Помогатора» в ФИКСИЛАБораториях. Путешествие участников по миру Фиксиков осуществляется, как в реальном пространстве, так и в виртуальном. Ребята сконструируют собственных роботов и модели из конструкторов LegoWedo 2.0., LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3 в ФИКСИЛАБораториях, отправятся в научную экспедицию на "Поиски Помогатора" и выручат профессора Чудакова. В лаборатории профессора Чудакова познакомятся с историей разных областей знаний – искусством, естественными науками и техническими изобретениями. Объединяющим итоговым мероприятием является фестиваль «ФиксИдея», на котором участники смены продемонстрируют и защитят проекты моделей роботов парка отдыха и развлечений «Фиксипарк». На фестивале также подводятся итоги смены и проводится награждение. За самую оригинальную идею решения проблемной задачи от Фиксиков в конструкторском бюро будет назначен специальный приз «Лучший изобретатель КБ». Участники, набравшие наибольшее количество «робиксов», соответствующих цветов, становятся «Почетными конструкторами». И вот тогда, в завершение можно будет дружно всем вместе воскликнуть «ТЫДЫШ!
	Полное и краткое официальное название организации	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Детско-юношеский центр «Фортуна» города Тюмени (МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» города Тюмени)
	Почтовый адрес, телефон с указанием кода населенного пункта, электронный адрес организации, авторов-разработчиков	625001, Тюменская область, г. Тюмень, ул. Ямская, д. 52/4 телефон (факс): 8(3452) 43-46-01 fortyna_ano@mail.ru
	Ф.И.О. руководителя организации	Директор Овсянникова Светлана Геннадьевна
	Авторы программы (Ф.И.О. полностью и должность); контактные телефоны	Методист: Губина Светлана Анатольевна Педагог дополнительного образования Кормилова Виктория Александровна
	Место реализации программы с указанием адреса	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Детско-юношеский центр «Фортуна» города Тюмени Адрес: 625001, г. Тюмень, ул. Садовая, 115/1. Государственное автономное учреждение дополнительного образования Тюменской области «Региональный информационно-образовательный центр» Адрес: 625026, г. Тюмень, ул. Республики, 142
	Имеющийся опыт реализации программы и дата её создания	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея» разработана на основе опыта прошлых лет в реализации программ детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием. Дата создания: февраль-март 2023 г.
	Финансовое обеспечение проекта	Средства по договору о предоставлении субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание муниципальных услуг на 2023 год и на плановый период 2024-2025 годы: заработная плата работников и содержание лагеря; средства по договору о предоставлении субсидии на питание детей детского оздоровительного лагеря; родительские средства по договору софинансирования, на организацию культурно-досуговых мероприятий.
	Перечень организаторов программы, а также социальных, интеллектуальных и экономических партнеров. При сетевом взаимодействии указать реквизиты договора.	Руководитель программы: директор учреждения, начальник лагеря - 1, педагоги дополнительного образования – 2, специалисты ГАУ ДО ТО «РИО-Центр» - 3. Социальный партнер программы: Государственное автономное учреждение дополнительного образования Тюменской области «Региональный информационно-образовательный центр» (ГАУ ДО ТО «РИО-Центр»)
	Особая информация и примечания (участие в конкурсах, достижения, публикация и др.)	Грант 80 тыс. в городском конкурсе летних вариативных программ «Лето – это маленькая жизнь» (апрель 2021 года)

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея» (далее по тексту – Программа) разработана на основе опыта прошлых лет в реализации программ детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием, на основе следующих нормативных документов:

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022г. №678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030г. и плана мероприятий по ее реализации».

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. №996-р «Об утверждении стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52887-2018 «Услуги детям в организациях отдыха и оздоровления» (утв. И введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 31 июля 2018г. №444-ст).

Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022г. №629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Документ вступает в силу с 01 марта 2023г. и отменяет Приказ №196).

Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

Письмо Минпросвещения России от 26 марта 2020г. №ДГ-126/06 «О методических рекомендациях» (Методические рекомендации по проведению профильных смен в организациях отдыха детей и их оздоровления, в том числе для детей, состоящих на различных видах учета в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних).

Письмо Минобрнауки РФ от 01 апреля 2014г. №09-613 «О направлении методических рекомендаций по примерному содержанию образовательных программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей».

«Распоряжение Правительства Тюменской области от 16 января 2023 года № 1-рп «Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2023 году»

Постановление Правительства Тюменской области от 7 июня 2010г. №160-п «Об утверждении Положения об организации в Тюменской области лагерей с дневным пребыванием, осуществляющих организацию отдыха и оздоровления детей в каникулярное время» (с изм. на 07.02.2022г.).

Постановление Правительства Тюменской области от 28 декабря 2012г. №567-п «Об организации отдыха и оздоровления детей в организациях отдыха и оздоровления Тюменской области» (с изм.09.11.2022г.).

Приказы Департамента по спорту и молодёжной политике Администрации города Тюмени об организации отдыха, оздоровления занятости несовершеннолетних в 2023 году.

Устав МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» города Тюмени.

Приказы МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» об организации летней кампании 2023 года.

Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе в МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» города Тюмени

Положение о детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» города Тюмени.

Направленность программы – техническая.

1.1. Обоснование социальной значимости и актуальность

Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года определены приоритетные направления и задачи содержания и технологий дополнительного образования детей, одним из которых является содействие формированию у обучающихся современных знаний, умений и навыков в области технических наук, технологической грамотности и инженерного мышления; развитие практикоориентированных форм работы, в том числе проектно-исследовательской деятельности; развитие сетевого взаимодействия по развитию технического творчества.

Актуальность программы заключается в потребности создания инновационных образовательных программ путем сотрудничества с организациями по профилю деятельности, а также заинтересованности детей и подростков занятиями техническим творчеством.

Близится лето. Для кого-то – это время отдыха, а для кого-то - время новых открытий и экспериментов.

Именно через организацию летнего лагеря в процессе игры можно заинтересовать детей исследовательской, экспериментальной и проектной деятельностью, познакомить с новыми современными компьютерными технологиями, техническим творчеством: робототехникой, конструированием и программированием.

Возможность объединения ресурсов нескольких организаций по профилю деятельности обеспечит доступ обучающихся к современным образовательным технологиям и оборудованию, позволит создать условия для организации на высоком качественном уровне профессиональных проб обучающихся, получение новых знаний в техническом творчестве.

Все выше изложенное натолкнуло на создание программы технической направленности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, так как это отличный способ в интересной форме познакомить детей с наукой, подготовить к современной жизни, наполненной высокими технологиями, сориентировать в мире технических профессий.

Игровая модель летнего лагеря облегчит усвоение детьми новой информации, обеспечит устойчивый интерес к проводимым мероприятиям; творческие задачи будут мотивировать детей к генерированию собственных идей и их воплощению.

Ребятам будет интересно поучаствовать, как в традиционных для детских лагерей игровых программах, так и в современных интерактивных формах технического творчества, развивающих не только творческие способности, но и активность, инициативу - необходимые качества для будущей профессии.

Робототехника - это новая педагогическая технология, которая представляет самые передовые направления науки и техники, является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания обучающихся о физике, механике, технологии, математике, информационно-коммуникативных технологиях.

В процессе реализации программы по робототехнике у детей развивается логическое мышление, пространственное воображение, любознательность, развивается мелкая моторика.

В качестве платформы для создания моделей используются конструкторы LEGO WeDo 2.0, LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3. Это конструкторские наборы программируемой робототехники, которые дают возможность создавать и управлять собственными роботами LEGO. Они содержат все, что нужно для создания роботов, которые издают звуки и двигаются. Для создания программы, по которой будет действовать модель, используется специальный графический язык программирования LEGO Education WeDo Software v1.2.

Новые конструкторы в линейке роботов LEGO, предназначены, в первую очередь, для детей младшего и среднего возраста. Работая индивидуально, парами или в командах, дети любых возрастов могут учиться, создавая и программируя модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

Участие обучающихся в проектной деятельности создаст условия для творческого и технического развития, формирования позитивной самооценки, навыков совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Новизна программы будет заключается в том, что она реализуется при взаимодействии и сотрудничестве с социальными партнёрами, заинтересованными в развитии технического творчества в регионе. Изучение основ конструирования и программирования в летний период будет основываться на творческом подходе и создании условий, благодаря которым обучающие будут не только проектировать и конструировать модели из конструкторов LEGO, LEGO Education WeDo 2.0, LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3, но и научатся компьютерной грамотности, программированию, благодаря привлечению специалистов, обладающих соответствующими профилю навыками и организации мастер-классов на современном техническом оборудовании в учебных классах социальных партнёров.

Участникам смены будет предоставлена возможность познакомиться и пообщаться с наставниками ГАУ ДО ТО «РИО-Центр» и познакомиться с новыми технологиями и направлениями в техническом творчестве.

Методологические условия реализации образовательной программы обеспечиваются современной информационно-образовательной средой, то есть открытой педагогической системой, сформированной на основе использования образовательных ресурсов при межведомственном взаимодействии с социальными партнерами в области технического творчества.

На данный момент с учреждением заключен договор о сотрудничестве в реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея» на летний период и в дальнейшем на учебный 2023-2024 учебный год с ГАУ ДО ТО «РИО-Центр» в части организации занятий, мастер-классов, экскурсий, что будет способствовать развитию технического творчества, обмену опытом и профориентации обучающихся.

Отличительной особенностью программы и основной идеей программы является погружение детей посредством игры в проектно-исследовательскую и изобретательскую деятельность, основанную на использовании компетенций «4 К»: коммуникабельность, конструкторское мышление, креативность, командная работа.

Сочетание в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием различных направлений и видов деятельности: духовно-нравственной и культурно-досуговой, интеллектуальной и познавательной, физкультурно-оздоровительной и профилактической, профориентационной с техническим творчеством, позволит участникам выбрать занятие по интересам и способностям, сформирует устойчивый интерес к программе.

Содержание программы будет способствовать расширению у обучающихся кругозора в мире науки и техники, развитию конструкторских и проектных способностей, технического мышления, мотивации к творческому поиску.

Образовательная деятельность будет неразрывно связана с воспитательными мероприятиями рабочей программы воспитания, которые позволят детям проявить свои творческие, интеллектуальные способности, отдохнуть, оздоровиться, найти новых друзей, проявить себя в проектировании собственного будущего.

1.2. Целевая аудитория программы

Участниками программы являются дети и подростки 7-16 лет, обучающиеся ДЮЦ «Фортуна» и все желающие, имеющие допуск врача по состоянию здоровья, в количестве 36 человек, 2 отряда, в том числе дети из социально незащищенных семей (неполных, многодетных, малоимущих, оставшихся без попечения родителей; несовершеннолетних «учетных категорий», детей с ОВЗ).

Все вышеизложенное указывает на актуальность и значимость дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы лагеря с дневным пребыванием детей Конструкторское бюро «ФиксИдея и позволило сформулировать цели и задачи.

1.3. Цель и задачи программы

Цель программы: создание условий для летнего отдыха и оздоровления, развития интеллектуальных, исследовательских, конструкторских, творческих способностей обучающихся посредством занятий робототехникой и конструированием.

Задачи программы:

Обучающиеся:

обучить навыкам начального технического конструирования и программирования с использованием конструктора LegoWedo 2.0, LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3;

научить конструировать по схеме и по замыслу объемные модели из конструктора «LEGO»;

научить методам проектирования и презентации готовых работ;

обучить навыкам и умениям использования информационных компьютерных технологий в проектной работе;

познакомить с профессиями, связанными с техническим творчеством.

Воспитательные:

способствовать развитию интереса к техническому творчеству, конструированию, программированию;

повысить мотивацию обучающихся к изобретательству и созданию собственных моделей;

формировать и развивать навыки общения и взаимодействия в совместной коллективной деятельности, работе в команде;

создавать ситуацию успеха, повышать самооценку, личностную значимость и уверенность в себе;

формировать навыки активного здорового образа жизни, укреплять здоровье;

формировать негативное отношение к асоциальным явлениям в подростковой среде путем включения в профилактические мероприятия;

Развивающие:

развивать творческие и конструкторские способности;

развивать техническое, образное и проектное мышление;

развивать двигательную активность за счет проведения ежедневных физкультурно-оздоровительных мероприятий;

создавать условия для реализации потребностей: в отдыхе и восстановлении сил, в новых впечатлениях, в игре, в самовыражении.

1.4. Планируемые результаты программы

По завершению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея» участники овладеют знаниями, умениями и практическими навыками:

в духовно-нравственной деятельности:

развитие интереса к истории развития техники и конструирования на основе знакомства с известными конструкторами и изобретателями;

повысится самооценка, появится уверенность в себе;

познакомятся с профессиями, связанными с техническим творчеством;

сформируются коммуникативные навыки, умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, реализовывая творческий замысел.

в физкультурно-оздоровительной деятельности:

укрепят здоровье и повысят двигательную активность за счет проведения ежедневных физкультурно-оздоровительных мероприятий;

сформируются навыки активного здорового образа жизни;

в технической деятельности:

получат навыки начального технического конструирования и программирования с использованием конструктора LegoWedo 2.0, LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3;

научатся конструировать по схеме и по замыслу объемные модели из конструктора «LEGO»;

научатся методам проектирования и презентации своих проектов и работ;

научатся умению анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

обучатся навыкам и умениям использования информационных компьютерных технологий в проектной работе;

сформируется интерес к техническому творчеству, конструированию, программированию;

в культурно-досуговой деятельности:

развитие творческих способностей, познавательных интересов обучающихся посредством их участия в творческих, досуговых, интеллектуальных мероприятиях смены;

реализация потребностей: в отдыхе и восстановлении сил, в новых впечатлениях, в игре, в самовыражении.

1.5. Механизм оценивания результатов реализации программы

На основании ожидаемых результатов осуществляется оценка их достижения путем педагогического наблюдения и анализа по критериям и показателям эффективности реализации программы.

Оценка эффективности полученных знаний, умений и навыков осуществляется в начале реализации программы в форме вводного тестирования, промежуточного контроля в форме педагогического наблюдения и в конце смены в форме проведения мониторинга знаний, умений и практических навыков, полученных по программе и защиты творческих проектов.

Основными критериями и показателями реализации программы является активность участия обучающихся в мероприятиях программы, творческий подход, удовлетворенность, оценка овладения следующими компетенциями:

Личностные компетенции:

формирование общей культуры обучающихся, нравственных и этических чувств: любви к Родине;

формирование навыков общения и сотрудничества со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой и социально-значимой деятельности;

формирование осознанного, уважительного отношения и интереса к здоровому образу жизни;

создание ситуации успеха, умение работать в команде на результат, освоение правил поведения;

формирование ответственного отношения к своему здоровью с помощью получения знаний о ЗОЖ;

формирование интереса к техническому творчеству и желание заниматься им дальше и познавать больше нового в данном направлении.

Предметные компетенции:

познакомятся с развитием технического творчества, известными изобретателями;

использование знаков, символов, моделей, схем для решения познавательных и технических задач и представления их результатов;

развитие навыков использования компьютерных технологий и самопрезентации;

умение воплощать проект и самостоятельно вести работу от этапа «замысел» до этапа «защита проекта»;

освоение базовой терминологией по профилю программы;

развитие представлений об информационных моделях как основном инструменте познания, общения, практической деятельности.

Метапредметные компетенции:

формирование умения ориентироваться в мире технических профессий;

развитие творческих способностей;

формирование креативности и критического мышления, способности анализировать;

умение применять полученные знания об этикете и культуре общения;

способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с людьми;

приобретение и применение конструкторских умений и навыков посредством изучения различных видов и направлений при моделировании из конструктора LEGO;

использование средств ИКТ для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач в повседневной жизни при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности.

Данная программа поможет привить навыки профессиональной деятельности, сформировать интерес к техническому творчеству.

1.6. Режим организации занятий творческих лабораторий.

Нормативный срок освоения программы: 3 недели (15 дней, 75 часов).

Занятия по программе проводятся 5 раз в неделю по 5 занятий в день по 45 минут (5 академических часов).

Количество обучающихся в группе от 15-20 человек. Набор детей в группу для занятий – свободный, при наличии медицинской справки.

1.7. Понятийный аппарат программы.

Конструкторское бюро (КБ) — структурное подразделение производственной или проектной организации, занимающееся конструированием оборудования и приборов или их составных частей.

Робот - автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма, предназначенное для осуществления производственных и других операций, которое действует по заранее заложенной программе и получает информацию о внешнем мире от датчиков.

Робототехника — сфера деятельности, связанная с разработкой и эксплуатацией автоматизированных технических систем — роботов.

Лего — серии конструктора, представляющие собой наборы деталей для сборки и моделирования разнообразных предметов.

Смартхаб - это процессор, служащий объектом программирования, управляющий датчиками и моторами.

Микроконтроллер - Служит центром управления и энергетической станцией для вашего робота.

Мотор - устройство, преобразующее какой-либо вид энергии в механическую работу. Сконструируем и запрограммируем вентилятор для того, чтобы наглядно продемонстрировать работу мотора.

Датчик наклона - реагирует на изменения положения. В данном случае мы будем собирать паводковый шлюз, чтобы оценить работу датчика. Например: датчик в положении «вниз» шлюз открывается, датчик в положении «вверх» шлюз закрывается.

Датчик расстояния - реагирует на изменение расстояния. Соберём и запрограммируем Сортировщика отходов - грузовик подъезжает до нужного места (датчик фиксирует приближение и останавливает мотор) грузовик выгружает отходы и уезжает за следующей партией.

Датчик силы нажатия – это аналоговый датчик, который может определять, когда красная кнопка датчика нажата, а когда отпущена. Это означает, что датчик касания можно запрограммировать для действия в зависимости от трех условий: нажатие, отпускание и щелчок (нажатие и отпускание).

Датчик цвета - это цифровой датчик, который может определять цвет или яркость света, поступающего в небольшое окошко на лицевой стороне датчика. Этот датчик может работать в трех разных режимах: в режиме «Цвет», в режиме «Яркость отраженного света» и в режиме «Яркость внешнего освещения»

Ультразвуковой датчик – создает ультразвуковую волну и ловит ее возвращение, определяет так расстояние до объекта.

Ременная передача - простой механизм, передающий движение от одного шкива другому посредством ремня. В данном случае вертолёт. Его канат необходимо опустить для спасательной операции. К мотору крепится ось со втулкой, далее мы крепим на ось с катушкой (там, где расположен канат) шкив и одеваем ремень.

Зубчатая передача - состоит из двух зубчатых колёс, находящихся в зацеплении. Внутри конструкции комбайна именно эта передача. Два зубчатых колеса пересекаются и образуют движение.

Коронная передача - это особый вид шестерен, зубья которых находятся на боковой поверхности. Такая шестерня работает в паре с прямозубным колесом. Используется с целью преобразования вращающегося момента и числа оборотов валов. Собираем модель с использованием данной передачи, чтобы наглядно продемонстрировать ещё один вид передач отличный от тех, что мы уже использовали. Так как не всегда есть возможность поставить зубчатое колесо.

Червячная передача - механическая передача, осуществляющаяся зацеплением червяка и сопряженного с ним червячного колеса. Это очень удобно для механизмов, которые нужны для поднятия и удержания груза без нагрузки на мотор.

Повышающая и понижающая передача - использование разных комбинаций зубчатых колёс, чтобы выяснить при какой комбинации у нас скорость выше, а при какой скорость ниже.

1.8. Место проведения и сроки реализации.

Программа реализуется на базе муниципального автономного учреждения дополнительного образования Детско-юношеский центр «Фортуна» города Тюмени по адресу: 625001, г. Тюмень, ул. Садовая, 115/1.

1 смена: 01.06.2023-22.06.2023 (1 отряд)

2 смена: 03.07.2023-23.07.2023 (1 отряд)

Занятия также проводятся на базе социального партнера программы в ГАУ ДО ТО «РИО-Центр» по адресу Тюменский Технопарк, ул. Республики, 142.

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2.1. Игровая модель смены

Кто из детей не мечтал стать великим изобретателем, сделать великое открытие, создать или сделать что-то, чем можно гордиться?!

Содержание программы «Конструкторское бюро «ФиксИдея» погрузит участников в увлекательное приключение, которое включают в себя творческую, изобретательскую и созидательную деятельность. Участвуя в квестах, играх, состязаниях, мастер-классах дети станут настоящими конструкторами, изобретателями, инженерами и проектировщиками.

А помогут им в этом трудолюбивые маленькие человечки Фиксики – Симка и Нолик, которые очень любознательные и любят помогать людям, чинить их технику.

Вместе с этими человечками ребята смогут открыть для себя мир техники, программирования и информатизации, проходя испытания, помогут создавать Фиксикам инструменты для «Помогатора», в ФИКСЛАБораториях освоят образовательные блоки программы, создадут модели роботов парка отдыха и развлечений «Фиксипарк» и в конце смены продемонстрируют модели и защитят проекты на Фестивале «ФиксИдея».

Путешествие участников по миру Фиксиков осуществляется, как в реальном пространстве, так и в виртуальном. Ребята сконструируют собственных роботов и модели из конструкторов LegoWedo 2.0., LEGO Education Spike, Lego Minstorms Education EV3 в «Фикс-лаборатории», отправятся в научную экспедицию на "Поиски помогатора" и выручат профессора Чудакова.

В лаборатории профессора Чудакова познакомятся с историей разных областей знаний – искусством, естественными науками и техническими изобретениями.

На протяжении смены Фиксики будут создавать для детей проблемные ситуации, в решении которых, обучающиеся познакомятся с природой предметов и систем, разовьют свою смекалку и наблюдательность, и научатся беречь то, что находится вокруг них, а самое главное научатся работать в команде. Идеи, рожденные в процессе «мозгового командного штурма», будут воплощаться детьми в техническом творчестве под патронажем мультипликационных героев.

Фиксики предложат детям создать Конструкторское бюро из «Команд ИКС» (искателей, конструкторов, создателей).

В «Команду искателей» войдут участники, которые будут отвечать за начальный этап постройки или модели: сбор информации, используя литературу, ИКТ.

В «Команду конструкторов» войдут участники, которые будут делать чертежи, разбирать схемы, как настоящие инженеры-конструкторы.

Все вместе они будут входить в «Отряд созидателей»: проектируя, презентуя и реализуя совместные проекты на практике, создавая различные модели, роботизированные системы и постройки.

В зависимости от предпочтений участников, их конструкторского и творческого мышления, они могут переходить из одной команды в другую.

У каждой команды ИКС есть свой отрядный уголок, в котором размещены:

эмблема отряда;

название отряда;

девиз команды;

законы настоящих искателей, конструкторов, создателей;

список искателей, конструкторов, создателей;

мероприятия на день;

календарь открытий и мастерских - расписание мероприятий смены.

Словарь смены:

Начальник лагеря – начальник КБ (конструкторского бюро).

Воспитатели-педагоги – главные конструкторы – профессоры технических наук.

Вожатые – Симка и Нолик.

Дети – конструкторы–изобретатели.

Каждый день смены имеет название, которое обозначено на календаре. Что ожидает юных искателей, конструкторов, создателей? Какие тайны откроются перед ними? Какие вершины они покорят, какие изобретения отдадут на службу людям? Покажет только время.

В начале дня каждая команда отправляется в путешествие по миру «фиксиков», согласно плана мероприятий, в конце дня подводятся итоги, и каждая команда получает поощрительный знак в зависимости от степени участия в мероприятии.

В «Конструкторском бюро» создается своя система вознаграждения. На протяжении смены, за различные номинации, дети смогут получить монеты «робиксы».

«Робиксы» имеют разные цвета:

жёлтые – за качество выполненной работы (постройки, модели);

красные – за интересные идеи и инициативу;

зелёные – за участие в отрядных мероприятиях.

Объединяющим итоговым мероприятием является фестиваль «ФиксИдея», на котором участники смены продемонстрируют и защитят проекты моделей роботов парка отдыха и развлечений «Фиксипарк».

На фестивале также подводятся итоги смены и проводится награждение. За самую оригинальную идею решения проблемной задачи от Фиксиков в конструкторском бюро будет назначен специальный приз «Лучший изобретатель КБ».

Участники, набравшие наибольшее количество «робиксов», соответствующих цветов, становятся «Почетными конструкторами».

И вот тогда, в завершение можно будет дружно всем вместе воскликнуть «ТЫДЫЩ!»

2.2. План-сетка лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея», 1 и 2 смена

1 день

01.06.23, 03.07.23

2 день

02.06.23, 04.07.23

3 день

05.06.23, 05.07.23

День встречи и знакомства

День «Вперед к открытиям!»

День техноразума

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00 - Практикум «Давайте познакомимся»: инструктаж по ТБ; анкетирование;

знакомство; игры на выявление лидерских качеств, на сплочение коллектива, оформление уголков, название, девиз команд, символика; принятие законов лагеря, операция «Уют».

12.00-13.00 Праздник День защиты детей (творческие номера, показательные выступления, спортивные состязания моделей роботов, мастер-классы по робототехнике)

13.00-14.00 - обед.

14.00-16:00 Просмотр м/ф «Фиксики»;

ФИКСИЛАБ (образовательный блок программы)

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 - уход детей домой

8.45-9.00 - встреча детей.

9.00-9.15- фиксзарядка,

9.15- утренний огонек факультета, план на день

9.30-10.00 - завтрак.

10.00-12.00 – ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

12.00-13.00- оздоровительные мероприятия.

13.00-14.00- обед

14.00-15:00 – Концерт - открытие лагерной смены «ФИКСАКТИВ» (знакомство с программой и героями лагеря, визитки команд)

15.00-16.30 - ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу;

18.00 -уход детей домой

8.45-9.00 - встреча детей.

9.00-9.15- фиксзарядка

9.15- утренний огонек факультета, план на день

9.30-10.00-завтрак.

10.00-12.00 - подготовка к открытию смены.

ФИКСИЛАБ (образовательный блок программы)

12.00-13:00-оздоровительные мероприятия.

13.00-14.00- обед

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова.

15.00-16.30 Коучинг «Лабиринты техноразума»

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 -уход детей домой

4 день

06.06.23, 06.07.23

5 день

07.06.23, 07.07.23

6 день

08.06.23, 10.07.23

День экскурса и профилактики

День творчества

День познания

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00–12.00 - Экскурсия в Центр робототехники и автоматизированных систем управления («РИО-Центр»)

12.00-13.00 - оздоровительные мероприятия.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова. 15.00-16.30 - Тренинг «Спасательный круг» (безопасность в лагере, профилактика вредных привычек)

16.30-17.00 - полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, игры на улице, танцевально-развлекательная программа.

18.00 -уход детей домой

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00- ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

12.00-13.00 - игры на свежем воздухе

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова. 15.00-16.30 - творческое мероприятие

«ФИКСтворилки» (инсценированное выступление каждой команды).

16.30-17.00 - полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу;

18.00 -уход детей домой

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00 «ФИКСИЛАБ» МК по компьютерной грамотности: («РИО-Центр»)

12.00-13:00 -оздоровительные мероприятия. Оздоровительные мероприятия.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова.

15.00-16.30 - ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 -уход детей домой

7 день

09.06.23, 11.07.23

8 день

13.06.23, 12.07.23

9 день

14.06.23, 13.07.23

Квест - день

День познания

День спорта

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00- ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

12.00-13.00- оздоровительные мероприятия. Спортивные игры

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова.

15.00-16.30 - квест-игра «Поиски Помогатора».

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице, танцевально-развлекательная программа.

18.00 -уход детей домой

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00 - ФИКСИЛАБ МК по компьютерной грамотности: («РИО-Центр»)

12.00-13.00- спортивные игры на свежем воздухе, товарищеский матч по пионерболу.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова.

15.00-16.30 - ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры

18.00 -уход детей домой

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00- ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

12.00-13.00- оздоровительные мероприятия. Спортивные игры

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова. 15.00-16.30 - спортивное мероприятие «ФИКС-интенсив» (викторина, эстафеты на спортплощадке)

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 -уход детей домой

10 день

15.06.23, 14.07.23

11 день

16.06.23, 17.07.23

12 день

19.06.23, 18.07.23

День познания и творчества

День пения

День профилактики

8.45 – 9.00 – встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 – утренний огонек факультета, план на день

9.30 – 10.00 – завтрак.

10.00-12.00 «ФИКСИЛАБ». Мастер-класс "Компьютерная игра на Construct 2" («РИО-Центр»)

12.00-13:00-

оздоровительные мероприятия; игры на свежем воздухе.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова.

15.00-16.30 - выставка рисунков «Самые удивительные роботы»

16.30-17.00-полдник

17.00 – 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 –уход детей домой

8.45 – 9.00 – встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 – утренний огонек факультета, план на день

9.30 – 10.00 – завтрак.

10.00-12.00 - ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

12.00-13.00- Игры на свежем воздухе.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова. 15.00-16.30 - караоке-клуб «Фиксипелки»

16.30-17.00-полдник

17.00 – 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице;

18.00 –уход детей домой

8.45 – 9.00 – встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 – утренний огонек факультета, план на день

9.30 – 10.00 – завтрак.

10.00-12.00 – ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

12.00-13.00 – оздоровительные мероприятия; игры на свежем воздухе.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова: парад роботов, викторина, мастер-классы

15.00-16.30 - Профилактика правонарушений «Мои права. Мои обязанности.

16.30-17.00-полдник

17.00 – 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 –уход детей домой

13 день

20.06.23, 19.07.23

14 день

21.06.23, 20.07.23

15 день

22.06.23, 21.07.23

День познания и творчества

День изобретений

День-ФИКС

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00– ФИКСИЛАБ». Мастер класс по 3D-моделированию в Blender. («РИО-Центр»)

12.00-13.00 - Игры на свежем воздухе.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова. «Роботы и компьютеры»

15.00-16.30 – ФИКСИЛАБ (занятия по программе)

Подготовка к закрытию смены

16.30-17.00- полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице;

18.00 -уход детей домой

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00 – Мастер класс по 3D-моделированию в Blender. («РИО-Центр»)

12.00-13.00-оздоровительные мероприятия. Спортивные игры.

13.00-14.00- обед.

14.00-15:00 – подготовка к закрытию смены

15.00-16.30 – Защита проекта «Фиксипарк»

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Свечка» (подведение итогов дня), занятия в кружках и секциях по интересу, спортивные игры на улице

18.00 -уход детей домой

8.45 - 9.00 - встреча детей.

9.00 -9.15 – фиксзарядка

9.15 - утренний огонек факультета, план на день

9.30 - 10.00 - завтрак.

10.00-12.00 – Подготовка к закрытию смены

12.00 - 13.00-оздоровительные мероприятия. Подвижные игры на воздухе.

13.00-14.00-обед.

14.00-15:00 – Лаборатория профессора Чудакова.

15.00-16.30 - «ФИКСдрайв»: торжественное закрытие смены, награждение команд и участников по номинациям, детско-вожатский концерт

16.30-17.00-полдник

17.00 - 18.00 – «Дружеский круг» - подведение итогов в отрядах, анкетирование «Мои впечатления о лагере».

18.00 - уход детей домой

2.3. Режим дня в лагере с дневным пребыванием

Элементы режима дня	Период времени
Сбор, зарядка	08.45 - 09.15
Завтрак	09.15 - 10.00
Работа по плану отрядов, реализация образовательного модуля (по выбору)	10.00 - 12.00
Оздоровительные процедуры	12.00 – 13.00
Обед	13.00 – 14.00
Работа по плану отрядов, воспитательные мероприятия	14.00 – 16.00
Полдник	16.00 – 16.30
Работа по плану отрядов, реализация образовательного модуля (по выбору). Работа кружков, мастер-классы.	16.30 – 17.30
Подведение итогов дня (анализ, рефлексия)	17.30-18.00
Уход детей домой	18.00

2.4. Формы работы с детьми, технологии, методы, приемы, способы, средства, необходимые методические рекомендации.

Жизнедеятельность детей в лагере насыщена разнообразными, быстро сменяющими друг друга на протяжении всего дня видами, формами и направлениями деятельности.

Участникам научной смены не придется скучать, принимая участие в увлекательной программе лагеря: в концертах, фестивалях, мастер-классах и спортивных состязаниях!

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа лагеря с дневным пребыванием детей «Конструкторское бюро «ФиксИдея», реализуемая в сетевой форме включает в себя следующие направления и формы работы:

1. Физкультурно-оздоровительное

пешие экскурсии;

посещение бассейна;

подвижные игры на свежем воздухе;

спортивные игры: футбол, пионербол;

организация спортивных эстафет и соревнований;

мероприятия по профилактике асоциальных явлений с приглашением специалистов системы профилактики.

2. Техническое

экскурсия в Центр робототехники и автоматизированных систем управления;

посещение мастер-классов РИО-Центра;

ФИКСИЛАБ: проведение занятий в рамках программы «Конструкторское бюро «ФиксИдея»;

Мастер-классы «ФИКСИТВОРИЛКИ»

3. Духовно-нравственное

воспитательные мероприятия;

лаборатория профессора Чудакова: знакомство с историей разных областей знаний: естественными науками и техническими изобретениями.

коммуникативные игры и упражнения на развитие сплоченности, лидерских качеств и организаторских способностей;

организация коллективно-творческих и отрядных дел;

тестирование, опросы, анкетирование.

4. Культурно-досуговое

посещение театров, кино, развлекательных учреждений;

квесты;

досуговые мероприятия.

III. УЧЕБНЫЙ ПЛАН 3.1. Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы лагеря с дневным пребыванием детей Конструкторское бюро «ФиксИдея»

№	Название раздела/темы/ учебный элемент	Количество учебных часов			Формы аттестации и контроля
№	Название раздела/темы/ учебный элемент	всего	теория	практика
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Знакомство с образовательным модулем.	2	1	1		Педагогическое наблюдение, беседа, опрос, анкетирование
2	Образовательный модуль – «ФИКСИЛАБ».
2.1	«Основы робототехнических устройств»	16	8	8		Педагогическое наблюдение, беседа, опрос
2.2.	«Конструирование и программирование»	8	4	4		Педагогическое наблюдение, беседа, опрос
2.3.	«Практико-ориентированное ИТ-обучение» (мастер-классы и занятия в ГАУ ДО ТО «РИО-Центр»)	10	5	5
2.4.	Экскурсия	2		2
2.5.	Лаборатория профессора Чудакова	13	12	1
3.	Воспитательный модуль – реализация концепции программы	22	3	19		Педагогическое наблюдение, беседа, опрос
4.	Итоговое занятие. Подведение итогов. Анкетирование	2		2		Анализ выступлений, работ, самоанализ - рефлексия
	ИТОГО:	75	33	42

3.2. Содержание учебного плана

Участники смены на занятиях в ФИКСИЛАБораториях погрузятся в мир технического творчества, создадут роботов-помощников, презентуют их, и опробуют их в работе, участвуя в конкурсах и соревнованиях.

В содержание учебного плана входят следующие разделы:

Вводное занятие. Введение в программу.

Теория: Знакомство с образовательным модулем. Инструктаж по общим мерам безопасности. Рекомендации по профилактике детского травматизма и предупреждению несчастных случаев на практических занятиях.

Практика: Вводное тестирование. Анкетирование.

Образовательный модуль - «ФИКСИЛАБ»: практические занятия по программе робототехники

«Основы робототехнических устройств»:

Теория: Передача знаний из истории, окружающего мира по темам, терминология, название деталей, практическая значимость

Практика: Конструирование по темам: Мотор и его функции «Гоночная машина», Датчик наклона «Качели корабль», Датчик расстояния «Карусель башня», Ременная передача «Подметально-уборочная машина», Зубчатая передача «Цепочная карусель», Червячная передача «Велосипед», Повышающая и понижающая передачи «Колесо обозрения», Коронная передача «Лошадка с тележкой»

«Конструирование и программирование»:

Практика: Конструирование по темам: «Развлечения», «Помощники человека», создание программ для готовых конструкций.

Лаборатория профессора Чудакова:

Теория: Знакомство с историей разных областей знаний – искусство, естественные науки, с известными изобретателями и конструкторами, техническими изобретениями, научные опыты.

«Практико-ориентированное ИТ-обучение (мастер-классы и занятия в ГАУ ДО ТО «РИО-Центр»:

Мастер класс по компьютерной грамотности: обучающиеся научатся работать за компьютерами, пользоваться мышкой и клавиатурой. Изучение и знакомство с программами.

Мастер-класс "Компьютерная игра на Construct 2" обучающиеся создадут компьютерную игру в бесплатном конструкторе двумерных игр.

Мастер класс по 3D-моделированию в Blender. Создание 3Д-модели для компьютерной игры

Экскурсия в Центр робототехники и автоматизированных систем управления

3.3. Воспитательный модуль – Рабочая программа воспитания.

Данная программа направлена на формирование навыков здорового образа жизни; мотивацию подрастающего поколения к познанию, творчеству, труду, спорту; на духовно-нравственное развитие, социализацию, профессиональную ориентацию.

Реализация программы поможет приобщить обучающихся к общей и информационной культуре, а также культуре здорового и безопасного образа жизни.

Реализация рабочей программы поможет решить целый ряд педагогических задач:

выявить и развить творческие способности обучающихся;

сформировать нравственные качества личности посредством интеграции общечеловеческих ценностей в содержание образовательного процесса;

сформировать в ребенке уверенность в своих силах, стремление к постоянному саморазвитию;

развить в ребенке психологическую уверенность в процессе презентации проектов и идей (выставки, конкурсы, презентации, защита проектов и др.);

сформировать у обучающегося способность к рефлексии и самоанализу;

сформировать навыки здорового образа жизни.

Мероприятия программы помогут:

создать доброжелательную и комфортную атмосферу, способствующую сплочению коллектива;

создать «ситуацию успеха» для каждого обучающегося, что поможет детям поверить в свои силы и стремиться к самосовершенствованию;

использовать различные формы воспитательной работы, в которых каждый обучающийся мог бы приобрести социальный опыт, пробуя себя в разных социальных ролях.

Цель, задачи и результат воспитательной программы:

Цель: создание условий для формирования духовно-нравственной, творческой и физически здоровой личности, готовой к активному проявлению значимых качеств и умений в различных сферах жизни и профессиональной карьере.

Задачи:

способствовать развитию интереса к техническому творчеству, конструированию, программированию;

повысить мотивацию обучающихся к изобретательству и созданию собственных моделей;

создавать ситуацию успеха, повышать самооценку, личностную значимость и уверенность в себе;

способствовать реализации потребностей: в отдыхе и восстановлении сил, в новых впечатлениях, в игре, в самовыражении.

формировать навыки активного здорового образа жизни, укреплять здоровье и повышать двигательную активность за счет проведения ежедневных физкультурно-оздоровительных мероприятий;

формировать негативное отношение к асоциальным явлениям в подростковой среде путем включения в профилактические мероприятия.

Направления воспитательной программы:

формирование и развитие творческих способностей обучающихся, выявления и поддержки талантливых детей;

духовно-нравственное, физическое, гражданско-патриотическое воспитание, формирование общей культуры обучающихся;

социализация, самоопределение и профессиональная ориентация;

формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

формирование и развитие информационной культуры и информационной грамотности.

Формы и методы воспитательной работы:

коллективная творческая деятельность (работа в команде над проектами);

конкурсы онлайн и офлайн;

экскурсии;

научное шоу;

мастер-классы;

игровые и тренинговые занятия;

подготовка творческих работ и участие в конкурсах;

творческие отчеты;

воспитательные мероприятия

Работа с родителями

организация системы индивидуальной и коллективной работы с родителями (тематические беседы, собрания, индивидуальные консультации);

вовлечение родителей в жизнедеятельность лагеря (организация и проведение открытых занятий для родителей в течение года)

3.4. Календарный план воспитательной работы:

Мероприятия, входящие в данный блок раскрывают игровую модель программы, дополняют образовательный модуль посредством различных направлений.

Основные мероприятия по программе смены:

Практика:

Праздник День защиты детей (спортивные состязания моделей роботов, мастер-классы по робототехнике)

Открытие смены «ФИКСАКТИВ» - введение участников в программу;

Творческое мероприятие «ФИКСИТВОРИЛКИ»;

Спортивные мероприятия «ФИКСПАРТАКИАДА»; «ФИКСАКТИВ»;

Квест-игра "ПОИСКИ ПОМОГАТОРА": игры, творческие, спортивные задания, ребусы, загадки, викторина о Тюмени;

Закрытие смены, мероприятие «ФИКСДРАЙВ».

Профилактические мероприятия: ЗОЖ (безопасность в лагере, при работе на занятиях с радиотехникой», профилактика вредных привычек, негативных явлений в детской среде с привлечением специалистов отдела профилактики и ЦВР «Дзержинец»).

Профилактика правонарушений «Мои права. Мои обязанности».

Итоговое занятие. Фестиваль «ФиксИдея», на котором участники смены продемонстрируют и защитят проекты моделей роботов парка отдыха и развлечений «Фиксипарк». Подведение итогов и награждение. Тестирование, творческие и игровые задания по проверке полученных знаний по всем направлениям.

IV. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Уровень сложности

Сроки реализации, кол-во учебных недель

Образовательные модули

Вводное занятие.

Образовательный модуль - ФИКСЛАБ

Воспитательный модуль – реализация концепции программы

Итоговое занятие.

Кол-во занятий в неделю, продолжительность одного занятия (мин)

ознакомительный

3 недели

5 занятий в неделю по 5 часов

V. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 5.1. Основные этапы реализации программы

Этапы реализации программы

Основные мероприятия этапов

Сроки

Ответственный

I этап.

Подготовительный

Защита программы (на Педагогическом Совете, прохождение экспертизы программы).

Подбор, расстановка и обучение педагогических кадров (педагогов, вожатых).

Заключение договора сотрудничества с ГАУ ДО ТО «РИО-Центр».

Заключение договоров о совместной деятельности по организации летней занятости со школами, ЦВР «Дзержинец;

Набор участников программы;

Подготовка методических материалов (сценариев мероприятий, положений о соревнованиях, спортивных игр, литературы, наглядных пособий, оформление помещений, учебного оборудования).

Февраль-март

апрель-май

Заместитель директора,

методист, педагоги

II этап. Организационный

Основные мероприятия данного этапа:

Игры на сплочение и знакомство в отряде.

Выработка законов жизни отряда, деление на команды (выбор названия, символики, старосты и т.д.).

Инструктаж по ТБ. Вводное анкетирование.

открытие смены «ФИКСАКТИВ» - введение участников в Программу

Первые

3 дня с начала смены

Начальник лагеря,

ПДО,

вожатые

III этап. Основной

Реализация концепции смены и основных мероприятий программы.

Развитие сюжета игры, обучение и изучение новых форм деятельности.

Основные мероприятия данного этапа:

творческое мероприятие «ФИКСИТВОРИЛКИ»;

спортивные мероприятия «ФИКСПАРТАКИАДА»; «ФИКСАКТИВ»

«ФИКСИЛАБ»: практические занятия по робототехнике, программированию и ИТ технологиям

познавательная программа "В ЛАБОРАТОРИИ ПРОФЕССОРА ЧУДАКОВА": изучение наук, знакомство с изобретателями и т.д., научные опыты;

Квест-игра "ПОИСКИ ПОМОГАТОРА"

I смена:

01.06.2023-

22.06.2023

III смена:

03.07.2023-23.07.2023

Начальник лагеря,

ПДО,

вожатые

IV этап.

Итоговый

Подводятся итоги смены

фестиваль «ФиксИдея», демонстрация и защита проектов моделей роботов парка отдыха и развлечений «Фиксипарк»;

закрытие смены, мероприятие «ФИКСДРАЙВ».

Анализируется программа – все дела и мероприятия в форме анкет-опросников;

Последний

день смены

Рук-ль программы,

ПДО,

V этап.

Аналитический

Анализ программы, выявление достижений, проблем и путей развития;

мониторинг эффективности программы по различным направлениям работы;

обобщение опыта работы по программе.

август-сентябрь

Заместитель директора;

методист

5.2. Модель управления программой: взаимодействие участников программы представлено в Приложении №3

Модель внешнего взаимодействия: взаимодействие организаторов программы и социальных партнеров представлено в Приложении №3

VI. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 6.1. Кадровое обеспечение программы

№ п/п	Должность	Должностные обязанности	Кол-во чел.
	Начальник лагеря	Начальник лагеря должен обеспечить: соответствующие требованиям охраны труда условия на проведение воспитательного процесса и безопасность жизнедеятельности воспитанников на территории лагеря; инструктаж, проверку знаний по охране труда воспитателей отрядов и осуществлять систематический контроль над выполнением ими инструкций, правил и норм по охране труда и безопасности жизнедеятельности; принимать необходимые меры по сохранению жизни и здоровья обучающихся при возникновении несчастных случаев, аварий и катастроф, в том числе по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.	1
	ПДО с возложенными обязанностями воспитателя летнего лагеря с дневным пребыванием	Основными направлениями деятельности воспитателя являются: ответственность за жизнь и здоровье обучающихся; организация и проведение воспитательной работы в закреплённом отряде. Должностные обязанности: вместе с вожатыми планирует работу отряда, разрабатывает сценарии мероприятий в рамках программы; следит за выполнением правил техники безопасности, обеспечивает предупреждение травматизма; обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиенических норм; обеспечивает соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с установленным режимом; осуществляет изучение личности каждого ребёнка в отряде, его склонности, интересы; создаёт благоприятный микроклимат для каждого ребёнка в отряде; способствует развитию у детей навыков общения; координирует работу вожатых; ведёт в установленном порядке документацию и отчётность, составляет планы работы.	2
	Помощник организатора досуга (вожатый)	оказывает помощь воспитателям лагеря в организации и проведении культурно-массовых мероприятий в рамках программы; в создании благоприятных условий для развития творческих способностей детей; участвует в оформлении помещения лагеря, организации игровой деятельности, оказывает помощь в подготовке и организации отрядных и общелагерных мероприятий, в разработке и составлении сценариев мероприятий по программе.	4
	Специалисты ГАУ ДО ТО «РИО-Центр»	Организация серии мастер-классов по направлению Практико-ориентированное ИТ-обучение на оборудовании организации; Экскурсия в Центр робототехники и автоматизированных систем управления	3

6.2. Ресурсное обеспечение программы

Материально-техническое обеспечение

На базе МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна»:

Игровая комната оборудована телевизором, настольными и спортивными играми, мебелью: шкафы, полки, столы, стулья.

Музыкальное оборудование для проведения мероприятий музыкальный центр, микрофоны, микшерный пульт, колонки.

Оргтехника: компьютеры, принтеры, ксероксы, проектор, экран, ноутбук.

Конструкторы: LEGO Education WeDo2.0 модели – 11 шт ., Конструктор LEGO® SPIKE Prime модели – 4 шт, Конструктор LEGO® Minstorms Ev3 - 6 шт.,

Ноутбук - 1 шт, планшеты – 8 шт.

Комнаты для занятий в кружках и рисованием оборудованы столами, стульями, канцтоварами для оформления и рисования.

На базе ГАУ ДО ТО «РИО-Центр»:

Компьютерные столы и стулья

Проектор

Компьютеры – 12 шт.

Информационно - методическое обеспечение

Программное обеспечение Lego Education WeDo 2.0, LEGO Education SPIKE Prime, Minstorms Ev3.

Инструкции по сборке (в электронном виде CD)

Книга для учителя (в электронном виде CD),

Методическая литература по тематике смены лагеря.

Доступ к локальной сети Интернет.

Разработки сценариев мероприятий.

Финансово-экономическое

обеспечение

Средства по договору о предоставлении субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание муниципальных услуг на 2023 год и на плановый период 2024-2025 годы: заработная плата работников и содержание лагеря; средства по договору о предоставлении субсидии на питание детей летнего оздоровительного лагеря; родительские средства на организацию культурно-досуговых мероприятий.

№ п/п	Наименование статей расходов	Расчет сумм затрат (шт.х руб.)	Источники финансирования					Дефицит средств (руб.)
			Собственные средства (руб.)	ДСиМП АГТ		Спонсорские средства	Добровольные родительские взносы
1	2	3	4		5				6
1.	Базовый набор LEGO Education WeDo 2.0	10 х 52 500	0		472 500			52 500,00
2.	Средний мотор WeDo 2.0 LEGO 45303	14х3500,00	24 500		0			24 500,00
ИТОГО		574 000,00	24 500,00		472 500,00			77 000,00

Имеющийся в наличии материально-технический ресурс для выполнения программы

№ п/п	Наименование	Принадлежность	Условия использования
1.	Базовый набор LEGO Education WeDo 2.0 – 9 шт.	Собственные средства	Реализация программы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
2.	Базовый набор LEGO MINDSTORM Education EV3 – 6 шт.
3.	Базовый набор LEGO Education SPIKE Prime Лего-45678 - 6 шт.
4.	Планшет Lenovo1280800/IPS/42Ghz/2GB/GPS/Cam5+2/A9.0 – 9 шт.
5.	Ноутбук Lenovo -6 шт.
6.	Зарядное устройство постоянного тока 10 V LEGO 45517 - 3 шт.
	Привлечённые средства
7.	Компьютеры – 12 шт.	Средства ГАУ ДО ТО «Региональный информационно-образовательный центр»

Необходимый дополнительно материально-технический ресурс для выполнения программы

№ п/п	Наименование	Принадлежность	Условия использования
1.	Базовый набор LEGO Education WeDo 2.0	Средства гранта от участия в конкурсе «Лето- это маленькая жизнь» при условии его получения.	Реализация программы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
2.	Средний мотор WeDo 2.0 LEGO 45303

VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Основной формой работы является групповое занятие, которое строится на взаимодействии педагога с детьми на основе индивидуального подхода к каждому ребенку, используются также и другие формы, такие как: тематическое занятие; практическое занятие; экскурсии; тестирование; соревнования; мастер-классы; воспитательные мероприятия

Формы организации образовательного процесса.

коллективная, в которой обучающиеся рассматриваются как целостный коллектив, имеющий своих лидеров (при самостоятельной подготовке к мероприятия защите проекта);

групповая, в которой обучение проводится с группой воспитанников (три и более), имеющих общее задание и взаимодействующих между собой;

парная, предполагающая общение с двумя воспитанниками при создании проблемных ситуаций;

индивидуальная, используемая для работы с воспитанником по усвоению сложного материала и подготовки к защите проектов.

Организационно-методическое обеспечение программы

Основными методами организации деятельности являются:

метод игры (игры отбираются в соответствии с поставленной целью);

методы состязательности (распространяется на все сферы деятельности в лагере);

метод коллективной творческой деятельности (КТД);

практический метод (познание и творчество осуществляется в процессе практического создания работ на занятиях);

психологический метод: проведение специалистами профилактики профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье, профилактика правонарушений;

беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Методы, используемые на занятиях.

Игра - служит этапом переключения внимания, разгрузкой, отдыхом, спортивные эстафеты, игры на координацию движений, внимание, подвижные игры.

Беседа - служит для развития познавательной сферы, формирования навыков ЗОЖ и коммуникативных навыков: умения высказать свое мнение, умение слушать собеседника, передача информации

Повтор («делай как я», «делай как он (она)»)

Объяснение. Объяснение-словесное истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений. На занятиях метод объяснения может использоваться во вводной части занятия.

Самостоятельная работа – выполнение и защита творческих проектов.

VIII. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. 8.1. Механизм оценивания результатов реализации программы

Оценка эффективности полученных знаний, умений и навыков осуществляется путем наблюдения за детьми во время практических занятий и мероприятий в рамках программы.

В течение смены осуществляется текущий контроль над развитием знаний и практических навыков, полученных в процессе реализации программы, развитии творческих способностей детей: в начале месяца проводится вводное тестирование – опрос с целью выявления базовых знаний в техническом творчестве; в конце обучения участники смены представляют модели роботов и защищают проекты.

Данная программа предусматривает текущий и итоговый контроль педагога за обучающимися по десятибалльной системе.

Основным показателем в оценке участников программы при выполнении практических работ является творческий подход, трудоспособность, правильность выполнения, аккуратность, самостоятельность.

№ п\п	Критерии	показатели	Уровень освоения	Число баллов	Методы диагностики
	Теоретическая подготовка детей
1.	Теоретические знания по основным разделам учебных тем	Соответствие теоретических знаний к программным требованиям	низкий средний высокий	3 5 10	педагогическое наблюдение, тестирование, опрос
2.	Владение специальной терминологией	Осмысленность и правильность использования терминологии	низкий средний высокий	3 5 10	педагогическое наблюдение, тестирование, опрос
	Практическая подготовка детей
1.	Практические умения и навыки, предусмотренные программой	Соответствие практических умений и навыков программным требованиям	низкий средний высокий	3 5 10	педагогическое наблюдение, анализ работ
2	Творческие навыки	Креативность выполнения творческого задания	низкий средний высокий	3 5 10	педагогическое наблюдение, анализ работ
3	Учебно-коммуникативные умения
	2.1. Умение слушать педагога 2.2.Умение выступать перед аудиторией 2.3.Умение участвовать в дискуссии	Адекватность восприятия информации Свободное владение и подача подготовленной информации Самостоятельность в построении выступления	низкий средний высокий	3 5 10	педагогическое наблюдение
4	Учебно-организационные умения и навыки
	3.1. Умение организовывать свое рабочее место 3.2. Навыки соблюдения ТБ 3.3Умение аккуратно выполнять работу	Способность самостоятельно организовать свое рабочее место и убирать. Соответствие реальных навыков, соблюдение безопасности. Аккуратность и ответственность	низкий средний высокий	3 5 10	педагогическое наблюдение

У программы на летний период есть свои особенности не только в методах сбора информации, методах отслеживания результатов, но и в формах осуществления анализа информации и результатов. Такими формами в данной программе являются:

рефлексия (ежедневное подведение итогов дня на вечернем огоньке);

подготовка и проведение итоговых мероприятий, отражающих приобретенные знания, умения и навыки в течение смены.

Показателями в оценке участников программы во время участия в воспитательных и культурно-досуговых мероприятиях являются:

№ п/п	Критерии	Показатели оценки	Методы оценки эффективности программы
1	Повышение социальной активности	повешение интереса к жизни в лагере; положительная мотивация к выполнению творческих задач; охват участников мероприятиями смены; увлечённость, личная заинтересованность каждого ребенка в мероприятиях смены;	Метод наблюдения. Анкетирование. Анализ результатов и достижений обучающихся. Анализ продуктов деятельности.
2	Хорошее психологическое и физическое самочувствие	увлеченность, личная заинтересованность ребенка в мероприятиях смены; удовлетворённость отдыхом в лагере. охват участников мероприятиями смены.	Метод наблюдения. Беседа. Анкетирование в конце смены. Опрос.
3	Уровень достижения результатов	количество и качество проводимых познавательных, досуговых, развивающих и социально-значимых мероприятий; личная заинтересованность детей организацией и проведением коллективно-творческих дел; количественный показатель участия детей в творческой и социально-значимой деятельности; обогащение лидерского опыта детей посредством обучения других.	Анализ результатов участия в конкурсах и соревнованиях смены. Итоговая выставка детских творческих работ. Навыки самоорганизации. Эффективная работа творческих мастерских.
4	Приобретение практических умений и навыков эффективной коммуникации, самоконтроля	Качество внутриотрядной работы по введению правил поведения и их соблюдению участниками смены. Умение выстраивать эффективную коммуникацию со сверстниками и взрослыми.	Тестирование. Защита проектов
5	Эмоциональный настрой	Удовлетворенность своей деятельностью.	100% обучающихся удовлетворены пребыванием в лагере.

IX. ТРЕБОВАНИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Сделать отдых безопасным – общая задача администрации лагеря, родителей и самих детей. Основные правила безопасного поведения, способствующего укреплению и сохранению здоровья во время летнего отдыха, представлены в виде инструкций.

Список инструкций для воспитанников пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием:

Инструкция по правилам поведения детей в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей

Инструкция по технике безопасности при проведении спортивных и подвижных игр в оздоровительном лагере с дневным пребыванием

Инструкция по технике безопасности при проведении спортивных соревнований в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей

Инструкция по противодействию терроризму для работников и детей

оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

Инструкция по правилам дорожного движения в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей

Инструкция по безопасности на воде в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей

Инструкция по технике безопасности при общении с животными

Инструкция по профилактике инфекционных и кишечных заболеваний

Инструкция по правилам поведения в природе в весенне-летний период во время активизации иксодового клеща

Инструкция по электробезопасности для обучающихся

Инструкция по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах

Инструкция по основным навыкам оказания первой помощи

Инструкция по технике безопасности в сети Интернет

X. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативные документы:

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минпросвещения России от 03 сентября 2019г. №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей».

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 марта 2021г. №10 «О внесении изменений в санитарно-эпидемиологические правила СП3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021г. №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»// Статья VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (Требования к организации образовательного процесса, таблица 6.6)

Приказ Минобрнауки и Минпросвещения России от 05 августа 2020г. №882/391 «Об организации и осуществлении деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ» (вместе с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ») и примерной формой договора.

Письмо Министерства просвещения РФ от 1 марта 2021г. №ДГ-409/06 «О перечне нормативных правовых актов в сфере организации отдыха и оздоровления детей» (Перечень основных нормативных правовых актов, необходимых для руководства и использования в работе организациями отдыха детей и их оздоровления (независимо от организационно-правовых форм и форм собственности) при организации отдыха детей и их оздоровления.

Приказ ДО и НТО, ДФКСиДО ТО, ДКТО, ДСРТО, ДИТО от 28 июля 2022г. №556/325/1285/315-п/151-од «Об утверждении Плана работы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, 1 этап (2022-2024 годы) в Тюменской области».

Порядок (алгоритм) приема и размещения граждан в организациях отдыха детей и их оздоровления Тюменской области в 2022 году от 20 января 2022 года, утвержденный заместителем Губернатора Тюменской области О.А. Кузнечевских.

Постановление Правительства Тюменской области от 17 апреля 2018г. №148-п «Об утверждении Положения о порядке формирования и ведения реестра организаций отдыха детей и их оздоровления в Тюменской области» (сизм.от03.02.2023г.).

Устав МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» города Тюмени.

Приказы МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» об организации летней кампании 2023 года.

Положение о детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием МАУ ДО ДЮЦ «Фортуна» города Тюмени.

Литература по воспитанию:

Асафова Т.Ф., Девятерикова Е.В. Воспитательный компонент дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы// Методист. — № 3. — 2021

Кателина А.А. Воспитательный потенциал детского лагеря // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2016. С. 222-231

Педагогика детского оздоровительного лагеря: учебник / Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова [и др.]; под ред. М. М. Борисовой. ИНФРА-М, 2018.

Слизкова, Е. В. Подготовка педагога дополнительного образования. Методика работы вожатого: учеб, пособие для СПО / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча., 2018. — 149 с.

Досуговая литература:

Леванова, Е. А. Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере: Методические рекомендации / М. Д. Батаева, Н. Ю. Галой, Г. С. Голышев [и др.]; под общ. ред. Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. — М.: МИГУ, 2017. — 212 с.

Социально-психологическая, профориентационная литература:

Сопровождение профессионального самоопределения школьников [Текст]: метод. рекомендации / И. А. Килина, Е. В. Понамарева, Н. Т. Рылова, Д. В. Траут; под ред. Е. А. Пахомовой, Е. Л. Рудневой. — Кемерово: ГБУ ДПО «КРИРПО», 2017. — 170 с.

Специальная литература по профилю для педагога:

Золотарёва А. Конспекты занятий по техническому творчеству в соответсвии с Программой дополнительного образования по Legoконструированию "Робостарт" (на основе образовательного констурктора Lego Education WeDo 2.0). - Учебно-методический центр инновационного образования (УМЦИО), 2018

Бельков, Д.М. Задания областного открытого сказочного турнира по робототехнике /Д.М. Бельков, М.Е. Козловских, И.Н. Слинкина // Информатика в школе. - 2019. - № 3. -С. 32-39.

Бешенков, С.А. Методика организации внеурочной деятельности обучающихся V-IX классов с использованием робототехнического оборудования и сред программирования / С.А. Бешенков, М.И. Шутикова, В.И. Филиппов // Информатика в школе. - 2019. - № 7. - С. 17-22.

Голиков Д.И. «Scratch для юных программистов», «БХВ-Петербург», Санкт-Петербург, 2017.

Голиков Д.И. «Scratch для юных программистов», «БХВ-Петербург», Санкт-Петербург, 2017

Емельянова, Е.Н. Интерактивный подход в организации учебного процесса с использованием технологии образовательной робототехники / Е.Н. Емельянова // Педагогическая информатика. - 2018. - № 1. - С. 22-32.

Захарова, Т.Б. Формирование универсальных учебных действий у школьников в процессе освоения образовательной робототехники в основном общем образовании / Т.Б. Захарова, Е.А. Чекалева// Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: "Информатика и информатизация образования". - 2018. - № 4 (46) 2018. - С. 64-70.

Самылкина, Н.Н. Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе средствами образовательной робототехники/Н.Н. Самылкина// Информатика и образование. ИНФО. - 2017. - № 8. - С. 18-24.

Слинкин, Д.А. Образовательная робототехника: основы взаимодействия между наставником и командой / Д.А. Слинкин, В. Слинкина // Информатика в школе. - 2019. - № 4. - С. 8-16.

Хапаева, Светлана Сергеевна. Организация квеста для знакомства учащихся с инновационным оборудованием / С.С. Хапаева, Р.А. Ганин, О.А. Пышкина // Информатика в школе. - 2019. - № 2. - С. 13-17.

Шутикова, М.И. Использование робототехнического оборудования на платформе Arduino при организации проектной деятельности обучающихся / М.И. Шутикова, В.И. Филиппов // Информатика и образование. ИНФО. - 2017. - № 6. - С. 31-34.

Литература для детей

Успенский Э. Гарантийные человечки и другие истории. – М.: Малыш, 2018. – 512с.

Филиппов С.А. Робототехника для детей и родителей. – СПб.: Наука, 2010, 195 стр.

Интернет-ресурсы

http://www.legoeducation.info/nxt/resources/building-guides/http://www.legoengineering.com/

http://9151394.ru/?fuseaction=proj.lego

http://9151394.ru/index.php?fuseaction=konkurs.konkurs

http://www.lego.com/education/