Финансовые бои

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа п. Бор Афанасьевского муниципального округа

Кировской области

Подготовила:

учитель математики, ВКК,

Светлакова Валентина

Павловна

П. БОР, 2025 год

План мероприятия:

1. Введение. Цель и задачи мероприятия.

2. Порядок проведения игры:

Раунд №1 «Викторина»

Раунд №2 «100 к 1»

Раунд №3 «Словарик»

Раунд №4 «Подозрительная история»

Раунд №5 «Мир финансовых организаций»

Раунд №6 «Финансовый консультант»

Раунд №7 «Правда или ложь»

Раунд №8 «Кредитный тривиадор»

Раунд №9 «Ребусы

3. Подведение итогов

Введение

Финансовые бои – это интеллектуальное соревнование между командами, нацеленное на повышение уровня финансовой грамотности участников в процессе поиска ответов на интересные вопросы и выявление сильнейших в понимании своих прав как потребителей банковских услуг.

Мероприятие было рассчитано на школьников в возрасте 13 -16 лет, учеников 7-9 классов.

Участвовало – 3 команды по 5 человек. Мероприятие можно проводилось в кабинете информатики.

Задача команд – набрать наибольшее количество баллов по итогам раундов. Игроки показали высокий уровень знаний по теме банковских услуг, таких как вклады, кредиты и банковские карты, проявили находчивость и умение работать в команде.

Финансовые бои состоят из нескольких раундов. Таблица №2:

Цель мероприятия – сформировать у школьников представление о разумной и ответственной потребительской стратегии поведения на рынке финансовых услуг.

Для этого в рамках финансовых боев будут решены следующие задачи:

повторить с учащимися основные понятия сферы банковских услуг;

углубить их знания о существующих финансовых организациях;

побудить школьников задуматься о достоинствах и недостатках таких финансовых услуг, как: вклады, кредиты, банковские карты;

предоставить школьникам возможность потренироваться в выборе наиболее выгодных условий вклада;

сформировать у школьников представление о мерах безопасности при пользовании банковскими картами;

развить у школьников навыки работы в команде.

Оборудование:

Электронная презентация «Финансовые бои»;

Электронная таблица подсчета результатов исходя;

Раздаточный материал;

Призы.

Необходимая техника: 2 компьютера: один – для демонстрации презентации, второй – для подсчета результатов каждого раунда и итога игры; проектор и экран; динамики.

Порядок проведения игры:

Учитель:

Добрый день, ребята, члены жюри и уважаемые гости.

Мы проводим финансовый бой по финансовой грамотности.

В финансовых боях примут участие три команды.

В состав команд приглашены обучающиеся 7-9-х классов.

Поприветствуем участников!

Раунд 1. «Викторина»

Формат викторины подразумевает ответ на открытые вопросы ведущего о финансовых услугах и позволяет в динамичной и интересной форме ознакомиться с различными аспектами мира финансов.

За каждый верный ответ команда получает 1 балл. В этом раунде можно заработать максимум 5 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация «Финансовые бои», слайды № 4-14.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов – по 3 бланка на команду.

Порядок проведения:

В начале раунда ведущий кратко объясняет его суть, затем выдает командам по 1 бланку ответов. На бланке нужно написать номер команды и верные, по мнению команды, ответы на 5 вопросов.

Ведущий последовательно задает участникам вопросы:

1) Как называется начисление процентов на проценты? (Ответ: капитализация процентов или сложный процент) (слайд №5)

2) В каком размере АСВ (Агентство по страхованию вкладов) возмещает гражданам денежные средства, размещенные ими во вкладах, в случае банкротства банка? (Ответ: до 1,4 миллиона рублей) (слайд №6)

3) С какого возраста разрешается брать кредиты? (Ответ: с 18 лет) (слайд №7)

4) Что можно назвать «вкладом наоборот»? (Ответ: кредит) (слайд №8)

5) Помимо возврата долга, что еще должен заплатить банку человек, взявший кредит? (Ответ: процент) (слайд №9)

После оглашения каждого вопроса командам дается 30 секунд на обсуждение. Помощник ведущего звуковым сигналом оповещает участников о начале и окончании обсуждения, во время обсуждения включает веселую музыку. По окончании обсуждения последнего вопроса каждый капитан должен сдать техническому ассистенту заполненный бланк с ответами на все пять вопросов.

Технический ассистент отмечает правильные ответы в Таблице подсчета баллов, в это время ведущий разбирает с участниками правильные ответы (слайды №10-14). В конце раунда объявляются результаты.

Раунд 2. «СТО к одному»

Раунд «100 к 1» проводится по мотивам одноименного телешоу. Задача команд – после небольшого обсуждения угадать наиболее популярные ответы своих ровесников на 3 вопроса, связанные с пользованием финансовыми услугами.

Команды получают баллы, если предложенные ими варианты встречаются среди шести наиболее популярных ответов их сверстников. Чем популярнее ответ, тем больше баллов получает команда. Более подробные инструкции см. в электронной таблице.

Максимально за раунд можно получить 18 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация - слайды № 15-21.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов – по 3 бланка на команду.

Порядок проведения:

Учитель последовательно задает командам вопросы. После каждого вопроса он засекает 1 минуту, в течение которой игроки совещаются и записывают свои ответы.

Через 1 минуту учитель собирает бланки и зачитывает версии команд. Если озвучиваемый ведущим ответ есть на табло (слайд №17, 19, 21), технический ассистент открывает соответствующую строчку (щелкает на желтый прямоугольник строки). Если ответа нет, то он нажимает на крестик и звучит сигнал неверного ответа.

Если после прочтения всех ответов команд, на табло остались закрытые строки, то технический ассистент открывает их самостоятельно. Когда все строки открыты, учитель коротко комментирует варианты, подводит итог, после чего переходит к следующему вопросу.

Список вопросов и ответы в том порядке, в каком они расположены на табло, представлены ниже:

1. Почему люди берут кредиты?

А) Не хватает денег

Б) Деньги нужны срочно

В) Хотят то, чего не могут себе позволить

Г) Крупная покупка

Д) Мало зарабатывают

Е) На нужды бизнеса

2. Чем следует руководствоваться при выборе вклада?

А) Процентной ставкой

Б) Надежностью банка

В) Головой / здравым смыслом

Г) Целью вклада

Д) Курсом валюты

Е) Репутацией банка

3. В каких ситуациях банковская карта удобнее, чем наличные деньги?

А) Крупная сумма

Б) Защита от кражи

В) Поездка за границу

Г) Всегда

Д) Покупки в интернете

Е) Маленький кошелек

Раунд 3 «Словарик»

В раунде «Словарик» команды должны предложить свои определения сложных финансовых терминов. Суть в том, чтобы ученики потренировались давать определения различным финансовым терминам и познакомились с новыми для них понятиями.

За каждое верно сформулированное определение команда получает 1 балл. Также 1 балл получает команда за верно выбранное определение из трех предложенных. Максимум за раунд можно получить 8 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация, слайды № 22-30.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов; карточки для голосования – по 1 на команду.

Порядок проведения:

В начале раунда учитель кратко объясняет его суть, после чего выдает командам по 4 бланка ответов – по одному на каждый вопрос, а также комплекты карточек для голосования: в каждом комплекте 3 карточки с номерами 1, 2 и 3 для голосования за соответствующий вариант ответа.

Учитель поочередно выводит на экран термины и дает командам по 1 минуте, чтобы сформулировать определение. Команды записывают определение на бланке ответов и сдают техническому ассистенту. После каждого вопроса технический ассистент быстро отмечает, какие команды ответили верно, и выбирает два ответа из сданных участниками, которые кажутся наиболее правдоподобными или забавными – их он передает ведущему. Учитель в случайном порядке зачитывает ответы с трех бланков ответов: одного правильного, заготовленного заранее, и двух сданных игроками. Затем ведущий дает командам 30 секунд на размышление, после чего просит капитанов одновременно поднять карточку с выбранным вариантом ответа. Пока капитаны держат карточки, технический ассистент отмечает команды, выбравшие верный вариант, и заносит данные в электронную Таблицу подсчета баллов.

Список финансовых терминов:

Аннуитет – одинаковый по сумме ежемесячный платеж или принцип погашения кредита одинаковыми ежемесячными платежами (слайды №23-24).

Льготный период – определенный договором срок, в течение которого проценты за пользование средствами по кредитной карте не начисляются (слайды №25-26).

Овердрафт – дополнительная опция к дебетовым картам, предусматривающая перерасход средств за счет кредитного лимита, одобренного банком (слайды №27-28).

CVV2 – трехзначный код проверки подлинности карты платежной системы Visa, последние 3 цифры на обратной стороне банковской карты (у платежной системы Master Card этот код называется CVC2) (слайды №29-30).

В конце раунда объявляется результаты.

Раунд 4. «Подозрительная история»

«Подозрительная история» – это история персонажа по имени Иван Иванович, который попадает в затруднительные ситуации при пользовании банковской картой. Задача команд при ответе на вопрос – помочь Иван Иванович найти оптимальное решение проблемы, которое гарантирует безопасность его банковских операций.

За верный ответ команда получает 1 балл. Максимум за раунд 5 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация, слайды № 59-70.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов; карточки для голосования – по 1 на команду

Порядок проведения:

В начале раунда учитель объясняет его суть, выдает командам комплект карточек для голосования: в каждом комплекте 3 карточки с номерами 1, 2 и 3 для голосования за соответствующий вариант ответа. Ведущий поясняет, что по ходу действия он будет задавать вопросы, а команды должны будут выбрать правильный, по их мнению, ответ из трех вариантов, представленных на экране.

На обсуждение каждого вопроса командам дается 30 секунд. После каждого вопроса по сигналу капитаны команд одновременно поднимают карточки с номером выбранного варианта ответа.

Верные ответы выделены полужирным курсивом.

Однажды утром Иван Иванович проснулся, посмотрел на календарь и понял, что сегодня не какой-нибудь обычный день, а день рождения его любимой мамы. В этом году он не успел подготовить подарок заранее, но отступать уже было некуда, и он встал с твердым намерением выбрать для мамы самый лучший подарок

Накануне вечером Иван Ивановичу пришло SMS, что на его карту поступила зарплата. Иван Иванович не очень любит пользоваться банковской картой, потому что не доверяет банкам, и предпочитает наличные. Поэтому в это утро Иван Иванович умылся, сделал зарядку, оделся, позавтракал и отправился в отделение своего банка «Смелый кролик», чтобы снять деньги с карточки.

Как только наш герой вышел из дома, он услышал сигнал пришедшего SMS. Поликарп Поликарпыч открыл его и прочитал следующее (технический ассистент включает новый слайд):

Вопрос №1. Вам пришло сообщение: «Уважаемый клиент! В компьютерной системе банка произошел технический сбой. Для восстановления денег на счете, пожалуйста, подтвердите ваши данные путем ввода PIN-кода по ссылке smelkrolik.bank-online.ru. С уважением, банк «Смелый кролик»». Что нужно делать в этом случае?

Не предоставлять PIN-код, банк не может его запрашивать, это мошенники.

Проверить адрес ссылки: если ссылка совпадает с адресом вашего банка, то ввести PIN-код.

Позвонить по номеру, с которого отправлено сообщение, и уточнить информацию.

Ведущий засекает 30 секунд, в течение которых команды совещаются. По истечении времени ведущий просит капитанов поднять карточки с вариантом ответа, который они выбрали.

Верным является первый вариант ответа. Вариант «позвонить по этому номеру» не является оптимальным: мошенники обычно являются хорошими психологами и могут легко вас обмануть. Поэтому если и звонить, то только в свой банк – чтобы проверить подлинность полученного сообщения и проинформировать банк о мошенничестве, если окажется, что оно ложное.

Такой вид мошенничества называется «фишинг» (от англ. «fish» - закидывать удочку). Он действительно очень популярен. У владельца карты пытаются c помощью звонков, SMS, писем на электронную почту и пр. выведать реквизиты банковской карты и PIN-код. Чаще всего фишеры создают сайт, имитирующий официальный сайт банка и пытаются заманить на него жертву, где она сама введет все нужные мошенникам данные.

Поликарп Поликарпыч решил никому ничего не сообщать, выключил экран телефона и продолжил свой путь к банкомату. Он всегда пользовался конкретным банкоматом в здании банка «Смелый кролик», а потому хорошо знал и это место, и этот банкомат. Поэтому он очень удивился, когда обнаружил на банкомате новую выступающую зеленую накладку в месте приема карты. Он внимательно осмотрел два соседних банкомата и убедился, что на них стоят точно такие же накладки. Он хотел поскорее снять деньги и пойти за подарком, но переживал о том, будет ли это безопасно.

Вопрос №2. Как вы считаете, стоит ли Ивану Ивановичу снимать деньги в этом банкомате?

Да, все, что находится в здании банка безопасно.

Нужно подергать накладку: если не снимается – спокойной снимать деньги.

Нет, на банкоматах не должно быть никаких накладок.

Учитель сообщает участникам, что банкомат, находящийся в здании банка (или вмонтированный в его наружную стену вблизи входа) безопаснее: вход в банк, как правило, оборудован видеокамерой, в поле видимости которой попадает и банкомат. Камера фиксирует, кто производит операции по карте, а в рабочие часы поблизости находятся охрана и другие сотрудники банка, которые придут на помощь в случае возникновения проблем. Однако даже это не гарантирует стопроцентной безопасности.

Последнее время мошенники действительно используют накладки, которые называются «скиммеры» (от англ. «skim» - снимать) – эти устройства сканируют данные карты. Обычно они дополняются фальшивыми накладками на клавиатуру или миниатюрными видео-камерами, чтобы зафиксировать также ваш PIN-код. Однако представленные на фото зеленые накладки – это антискимминговые насадки, установленные банком, которые как раз не позволяют прилепить скиммер.

Скиммеры опознать практически невозможно, а если мошенники получают данные карты, они изготавливают дубликат и пытаются снять с вас деньги, чаще всего, в другой стране. В качестве мер предосторожности можно действительно попробовать отцепить накладку и подцепить край клавиатуры для ввода PIN-кода ногтем. Настоящие, в отличие от поставленных мошенниками, не оторвутся, они антивандальные. Именно в банкоматах компрометируется большинство карт, поэтому стоит быть очень осторожным и внимательным при их использовании.

Иван Иванович решил на всякий случай не снимать деньги в этом банкомате, а вместо этого сообщил сотрудникам банка о подозрительной накладке и, грустный, вернулся домой. Ему все еще нужно было купить подарок маме, поэтому Иван Иванович вздохнул, открыл компьютер и решил сделать то, чего обычно не делал, – воспользоваться услугами интернет-магазина.

Наш герой долго искал подходящий подарок и, наконец, нашел хорошую мультиварку в магазине «Все для мамы». В этом интернет-магазине предлагали скидку 10% при условии оплаты через сайт, а также бесплатную доставку и красивый кулон в подарок. Иван Иванович понравилось это предложение, и он нажал кнопку «оплатить». После этого открылось поле, в котором его попросили ввести номер карты, имя и даже CVV-код. Иван Иванович задумался, не слишком ли много информации от него просят? Да и скидка какая-то подозрительная. А вдруг это мошенники, которые вовсе не собираются привозить ему заказ, а просто хотят узнать данные его карты? Тогда он останется без денег, а мама без подарка. Что же делать?

Вопрос №3. Стоит ли пользоваться предложением этого интернет-магазина?

Нет, нельзя вводить данные своей карты в интернете – это небезопасно.

Нет, можно вводить все, кроме CVV-кода, этот сайт точно принадлежит мошенникам.

Да, если сайт в адрес начинается с букв https, это означает безопасное соединение.

Учитель отмечает, что в интернете действительно много мошенников и есть, в том числе, такие компании, каких остерегался Иван Иванович. Признаком надежности интернет-магазина может служить открытость информации о самом магазине и использование системы двойной авторизации. Двойная авторизация подразумевает, что вы сначала вводите все данные карты, а потом еще и код, который придет в SMS. Такая система позволяет избежать снятия денег с карты посторонними людьми в случае ее утраты. Главное, чтобы в руки мошенникам не попали одновременно и карта, и мобильный телефон

Если вы хотите быть уверены, что совершаете безопасную операцию, убедитесь, что на сайте используется система двойной авторизации.

Какие-либо финансовые операции однозначно стоит совершать только через защищенный протокол https (обычно он сопровождается значком закрытого замка).

После обсуждения ведущий продолжает «подозрительную историю»:

Иван Иванович проверил протокол шифрования, отзывы клиентов и даже позвонил нескольким своим друзьям, которые сообщили, что пользовались услугами этого интернет-магазина и уже порадовали своих мам подарками. Тогда Иван Иванович сделал глубокий вдох, оплатил покупку и стал ждать. Через несколько минут ему позвонили из магазина и сообщили, что его заказ готов, но, к сожалению, свободных курьеров сегодня нет. Иван Ивановичу предложили самостоятельно приехать к ним в магазин и забрать свой заказ с подарком. Наш герой согласился и повесил трубку. Он снова вышел из дома, с трудом, но все-таки нашел нужный адрес и забрал подарок для мамы.

После того как он вышел из магазина, он решил завершить начатое утром и снять деньги в другом банкомате банка «Смелый кролик», который располагался как раз рядом с пунктом выдачи заказов. Иван Ивановичу обшарил все свои карманы и понял, что карты у него с собой нет.

Вопрос №4. Вы обнаружили пропажу своей карты. Какой из предложенных вариантов кажется вам достаточным, чтобы гарантировать сохранность денег?

У меня подключено SMS-оповещение, я могу не переживать и поискать ее дома вечером.

Я звоню в банк и блокирую карту.

Моя карта с чипом и требует ввода PIN-кода каждый раз, я могу не переживать и поискать ее дома вечером.

Учитель объясняет недостатки первого и третьего вариантов и сообщает, что все-таки самый надежный способ – заблокировать карту, пока с нее не снял деньги посторонний человек. В случае находки, ее можно разблокировать. А если карта действительно утеряна, то перевыпуск займет всего несколько рабочих дней.

После обсуждения ведущий продолжает «подозрительную историю» и переходит к последнему вопросу.

Иван Иванович позвонил в банк и заблокировал свою карту. Почти сразу к нему подошла милая девушка, которая выдавала ему заказ, и протянула ему карту и паспорт – он забыл их в пункте выдачи. Иван Иванович долго благодарил девушку. Когда она ушла, он спрятал банковскую карту в кошелек, кошелек – в дипломат, а дипломат зажал в левой руке, чтобы не упустить. Иван Иванович достал мобильный, чтобы позвонить в банк и разблокировать карту, но тут поступил звонок с неизвестного номера.

Наш герой нажал зеленую кнопку и сказал: «Алло?»

Вопрос №5. Вам позвонили, назвавшись представителем вашего банка, и предложили улучшить обслуживание в интернет-банке. Вас просят сообщить код подтверждения для входа в интернет-банк. Ваши действия?

Сообщить код подтверждения, телефон и карта у вас на руках – нет ничего подозрительного.

Сказать, что вы лично перезвоните в банк, а затем действительно перезвонить и сообщить о факте такого звонка.

Сказать, что вы не помните код, и рассказать всю историю, приключившуюся с вами за сегодняшний день.

Учитель может попросить участников сформулировать краткие тезисы-выводы, которые они сделали по результатам истории с Иван Иванович.

В конце раунда объявляются результаты.

Раунд 5. «Мир финансовых организаций»

«Мир финансовых организаций» – это задание на логическое мышление и осмысленное восприятие информации. Задача команд – соотнести 6 типов финансовых организаций с выполняемыми ими функциями.

Максимум за раунд можно получить 5 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация, слайды № 31 - 42.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов; карточки для голосования – по 1 на команду

Порядок проведения:

В начале раунда учитель выдает каждой команде «Бланк с финансовыми организациями», на котором изображена символика шести финансовых организаций (то же изображение выводится на экран, слайд №31), и поясняет их названия.

Учитель объявляет, что игроки увидят на экране шесть пронумерованных утверждений, относящихся к разным видам финансовых организаций. Утверждения демонстрируются последовательно – по одному на слайде (слайды №31-39). Задача команд – правильно определить, о какой организации идет речь в каждой из фраз. Свои ответы команды вносят в бланк, проставляя номер утверждения под соответствующим ему изображением. На каждый слайд дается не более 30 секунд.

В конце игрокам еще раз показывают все утверждения, объединенные на двух слайдах чтобы они могли проверить свои ответы. Показ каждого слайда длится не более 30 секунд.

Команды сдают заполненные бланки. Учитель разбирает с участниками верные ответы (слайды №40-42), представленные в следующей таблице

Таблица 1. Функции финансовых организаций

При обсуждении функций финансовых организаций стоит уделить внимание допущенным ошибкам.

Имеет смысл сделать акцент на следующих моментах:

отличия между банками и МФО;

прочие функции Банка России (помимо надзора за деятельностью кредитных организаций и проведения денежно-кредитной политики государства);

уникальность Банка России, АСВ и ФАС и множественность других перечисленных организаций (коммерческие банки, МФО и БКИ).

По окончании обсуждения объявляются результаты раунда.

Раунд 6. «Финансовый консультант»

В этом раунде команды выступают в роли финансовых консультантов, к которым обратился клиент, желающий открыть банковский вклад на 3 миллиона рублей. Клиент просит посоветовать наиболее выгодный для него вариант, при условии, что открыть вклад он может в одном из трех банков. Чтобы определить, какой вклад будет оптимальным для клиента, команды должны проанализировать показатели банков и характеристики вкладов.

Баллы начисляются за полноту анализа и правильности принятия решения по каждому из критериев. Более подробные инструкции см. в электронной таблице. Максимум за раунд можно получить 9 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация, слайды № 71 - 81.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов; карточки для голосования – по 1 на команду

Порядок проведения:

Перед началом раунда учитель представляет суть раунда и выдает каждой команде по 2 экземпляра «Сравнительной таблицы финансового консультанта» для сравнения банковских предложений (один для сдачи ведущему, другой – для последующей устной защиты своего решения).

Поочередно показывает слайды с информацией о трех банках.

Игрокам предстоит самостоятельно выделить критерии сравнения банковских предложений и внести их в таблицу. Ведущий рекомендует командам делать записи по ходу представления банков.

Далее ведущий проводит краткую презентацию трех банков и их предложений по вкладам (слайды №71-73). Ведущий зачитывает и при необходимости комментирует информацию со слайдов. Затем демонстрируются слайды с дополнительной информацией: показатели работы банков, кредитные рейтинги банков, отзывы клиентов.

Показ каждого дополнительного слайда длится 30-60 секунд, пока школьники читают и конспектируют информацию.

По завершении презентации банковских предложений ведущий засекает 3 минуты, в течение которых команды совещаются, заполняют сравнительную таблицу и формулируют итоговый вывод: какой банк следует предпочесть клиенту. После того как команды сдадут бланки, ведущий предлагает всем командам устно пояснить свой выбор. На представление своего ответа каждой команде отводится не более 30 секунд.

Учитель вместе со школьниками определяет лучшие банки по отдельным критериям (слайды №79-81). Список критериев представлен в таблице ниже (Таблица 2). Полужирным курсивом выделены лучшие показатели по отдельным критериям.

Таблица 2. Критерии выбора банка и вклада

Итоговый вывод: наиболее оптимальным выбором представляется банк «Полюшко», так как он выигрывает по всем параметрам, кроме кредитного рейтинга: по нему риск чуть выше, чем у «Открытой двери».

По завершении разбора ответов объявляются результаты раунда.

Раунд 7. «Правда или ложь»

В раунде «Правда или ложь» командам предстоит оценить верность предложенных суждений о финансовых услугах.

За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

Максимум за раунд 5 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация, слайды № 43 - 54.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов; карточки для голосования – по 1 на команду

Порядок проведения:

В начале раунда учитель кратко объясняет его суть и выдает командам карточки «правда» и «ложь» для голосования.

Он предлагает командам определить правдивость следующих суждений:

1) Подросток шестнадцати лет может открыть вклад в банке и положить туда свои сбережения. (ПРАВДА, вклады доступны потребителям с 14 лет, в то время как кредиты только с 18. Слайды №68-69.)

2) Доступ к информации бюро кредитных историй есть только у банков. (ЛОЖЬ, заемщик также может по запросу получить свою кредитную историю. Один раз в год эту услугу ему предоставят бесплатно. Слайды №70-71.)

3) Брать кредит с размером ежемесячного платежа в половину ежемесячного дохода – разумная финансовая стратегия. (ЛОЖЬ, рекомендуется, чтобы размер платежа не превышал 30% дохода. Слайды №72-73.)

4) Банковских карт в России больше, чем людей. (ПРАВДА, людей 146 миллионов, а банковских карт — 284 миллиона, по данным Росстата и ЦБ РФ на 1 января 2021 года. При этом картами пользуются не все, а многие пользователи банковских карт являются держателями сразу нескольких. Слайды №74-75.)

5) При наличии задолженности по дебетовой карте с овердрафтом банк вправе списать средства в счет погашения задолженности при первом поступлении денег на счет. (ПРАВДА, как только потребитель положит деньги на такую карту, они могут быть списаны в счет погашения овердрафта. Слайды №76-77.)

Утверждения выводятся на экран по одному.

После 30-секундного совещания с командой капитаны по сигналу ведущего должны поднять зеленую (правда) или красную (ложь) карточку.

После каждого вопроса ведущий поясняет правильный ответ.

В конце объявляются результаты раунда.

Раунд 8. «Кредитный тривиадор»

В рамках «Кредитного тривиадора» игрокам предстоит решать счетные задачи, используя в качестве исходных данных условия договора о потребительском кредите.

За ответ на каждый вопрос игроки могут получить от 1 до 3 баллов, в зависимости от точности и скорости ответа. Более подробные инструкции см. в электронной таблице.

Максимум за раунд можно получить 9 баллов.

Необходимый реквизит:

Презентация, слайды № 82 - 88.

Электронная таблица подсчёта баллов.

Бланки ответов; карточки для голосования – по 1 на команду

Порядок проведения:

Учитель кратко объясняет его суть, после чего выдает командам текст договора. Команды изучают его в течение 1 минуты, затем решают 3 счетные задачи на основе данных договора.

Текст задач выводится на экране (по одной задаче на слайде).

Учитель зачитывает их и поясняет условия.

На решение каждой задачи командам отводится по 3 минуты.

Можно применять калькуляторы.

Тексты задач с ответами, решениями и рекомендациями по обсуждению:

Сколько процентов от ежемесячной заработной платы составляет ежемесячный платеж по кредиту, если зарплата составляет 75 000 рублей?

Ответ: 67,861333%.

Расчет: 50 000 рублей в месяц (ежемесячный платеж, приведен в договоре) / 75 000 рублей в месяц = 0,666… = 66,(6)%.

После объявления верного ответа рекомендуется задать игрокам следующие вопросы: взяли бы они кредит на таких условиях; сможет ли человек выплачивать кредит? После короткого обсуждения ведущий сообщает командам, что, по рекомендациям экспертов, ежемесячные выплаты по кредиту не должны превышать 30% от суммы ежемесячного дохода.

После обсуждения стратегии безопасного пользования кредитом технический ассистент подсчитывает и объявляет результаты, а ведущий переходит к следующему вопросу.

Какую сумму фактически придется заплатить заемщику суммарно за два года?

Ответ: 1 200 000 рубля.

Расчет: 50 000 рублей в месяц (ежемесячный платеж, приведен в договоре) * 24 месяца + 40 000 рублей за страховой полис = 1 240 000 рубля.

Многие участники могут забыть страховой полис. Ведущему следует отметить, что кредитный договор может включать в себя дополнительные платежи и комиссии. Перед подписанием нужно внимательно изучать договор, чтобы понимать все его условия.

Сколько процентов от тела кредита составит итоговая переплата?

Ведущий зачитывает вопрос и поясняет, что тело кредита - это та сумма, которую заемщик берет в долг у банка. При необходимости ведущий может также пояснить, что для того, чтобы узнать, сколько составят переплаты, нужно посчитать сумму, которую в итоге заплатит заемщик, и сравнить ее с телом кредита.

Ведущий засекает 3 минуты, после чего собирает письменные ответы у команд, передает их техническому ассистенту на проверку и поясняет правильный ответ.

Ответ: 24 %.

Расчет: всего за 1 год придется заплатить 20 000 рублей (за страховой полис) + 24 месяца (срок кредита) * 50 000 рублей в месяц = 2*20 000 рублей + 1 200 000 рубля = 1 240 000 рубля.

Сумма переплаты составит 1 220 000 рубля - 1 000 000 рублей = 240 000 рубля.

В процентах от тела кредита переплата составит: 240 000 рубля / 1 000 000 рублей = 0,24 = 24%.

Учитель подводит школьников к выводу - при выборе кредита необходимо очень внимательно читать договор, чтобы понимать, на что соглашаешься. Рекомендуется предварительно сравнить разные предложения банков и выбрать наиболее подходящее.

В конце раунда объявляются баллы.

Раунд 9. «Ребусы»

Краткое описание: За каждое задание 1 балл.

Слайды № 55 -58.

В конце раунда объявляются баллы.

3.Подведение итогов мероприятия:

В конце мероприятия учитель поблагодарила школьников за участие и объявляет победителей – участников команды, набравшей максимальное количество баллов. Им вручают призы.