Головоломка «Магический квадрат-2»

Фрагмент урока

Головоломка «Магический квадрат - 2»

Биология, 6 класс, УМК любой

Данный вид головоломок использую как на уроках биологии, так и при проведении внеклассных мероприятий по предмету. Этот приём привлекает внимание учащихся новизной, т.к. на других предметах не используется. Очень удобен при закреплении нового материала, когда нужно обратить внимание учащихся на правильное написание новых терминов (в этом случае можно использовать написание терминов в любой другой форме, например, прямоугольник, трапеция).

Привожу пример использования «Магического квадрата-2» при изучении жизненных форм растений. В головоломке по указанным буквам надо «узнать» кустарники и кустарнички.

Цель: Развитие внимания, логического мышления и наблюдательности обучающихся.

Задачи:

- Активизировать познавательную активность учащихся, формировать интерес к изучению растений.

- Содействовать развитию логического мышления и внимания обучающихся.

- Развивать умения анализировать исходную информацию, развивать орфографическую зоркость при написании названий растений.

Оборудование: листочки с заданием, ручки.

Задание: Впишите по горизонтали названия растений, используя указанные буквы.

Ответы:

Барбарис, бирючина, брусника, голубика, лимонник, облепиха, черёмуха, шиповник

Использование ресурса:

1. Листы с заданием распечатываются и выдаются учащимся для работы. В этом случае можно проверить, сколько названий будет указано и допущены ли ошибки в названиях растений. 

Листы с головоломкой для распечатки учащимся
DOCX / 12.58 Кб

2. Для закрепления можно использовать слайды презентации, которые помогают быстро провести  проверку на знание жизненных форм "кустарники и кустарнички".

Головоломка "Магический квадрат"
PPTX / 357.88 Кб