Открытый урок по математике в 9 классе «Готовимся к ОГЭ. Решение текстовых задач»

Открытый урок по математике ГОТОВИМСЯ к ОГЭ «Решение текстовых задач» Разработано учителем математики МБОУ «СОШ с.Широкополье» Айданалиевой З.И.

«Умение решать задачи – практически искусство, подобно плаванию, или катанию на коньках, или игре на фортепиано: научиться этому можно, лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь» «Умение решать задачи – практически искусство, подобно плаванию, или катанию на коньках, или игре на фортепиано: научиться этому можно, лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь» Д. Пойа

Решение текстовых задач   Решение сложных и нестандартных задач по математике требует не только определенной подготовки, но также некоторой активизации мышления. Задачи из второй части Модуль алгебра недаром относятся к задачам повышенной сложности. Для текстовых задач не существует единого алгоритма решения – в этом вся их сложность. Тем не менее существуют типовые задачи, которые вполне решаются стандартно. Наиболее распространенный, довольно эффективный способ использования таблиц. В зависимости от типа решаемой задачи столбики в таблице будут иметь разные названия.

Решение задач есть вид творческой деятельности, а поиск решения есть процесс изобретательства. Классификация текстовых задач Задачи на движение. Задачи на смеси и сплавы. Задачи на проценты. Задачи на работу.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания Задачи урока: рассмотреть задачи на работу и движение; обратить внимание на схематизацию и моделирование условия задач; отработать основные этапы решения текстовых задач.

Решите устно следующие задачи 1. Собственная скорость катера 21,6км/ч, а скорость течения 4,7км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения. 2. Найдите 5% от числа 40. 3. Периметр квадрата 4,8 см. Найдите его сторону и площадь. 4. Какой путь пройдет турист со скоростью 4,5км/ч за 3 часа? 5. За 45 мин. мастер изготовил 15 деталей. Сколько деталей изготовит мастер за час?

Задачи на работу обычно содержат следующие величины: Задачи на работу обычно содержат следующие величины: время, в течение которого производится работа, производительность труда, работа, произведенная в единицу времени работа, произведенная за время t Задачи на движение обычно содержат следующие величины: – время, – скорость, – расстояние. Уравнения, связывающие эти три величины: vt S  v S t  t S v  рt A  р A t  t A р  Задачи на движение Задачи на работу

Задачу прочти Немного помолчи Про себя повтори Ещё раз прочти Нет объёма работы, за 1 прими Данные в таблицу занеси Уравнение запиши Уравнение реши! Что необходимо делать?

Задание 22/1 Первая труба пропускает на 4 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров в минуту пропускает первая труба, если бассейн объёмом 480 литров она заполняет на 20 минуты дольше, чем вторая труба?   1 труба 2 труба

Решение задания 22 480/х – 480/(х + 4) = 20 х² + 4х - 96 = 0 Д = 16 + 4 * 96 = 400 х1 = -12 < 0 х2 = 8 Ответ: 8   A р t 1-я труба 480 х 480/х 2-я труба 480 х+4 480/х+4

Дополнительные задания к задаче 22 1. По следующим данным найдите периметр и объём бассейна. Длина – 16м, ширина – 10м, высота – 3 м. 2. Най­ди­те сум­мар­ную пло­щадь бо­ко­вых стен и дна бас­сей­на (в квад­рат­ных метрах). Решение: Sбок=(16*3+10*3)*2=156 Sдна=16*10=160 S=156+160=316 м²

3. На рисунке изображены графики работы двух труб, заполняющих бассейн объёмом 480 литров. На сколько минут быстрее одна из труб заполнит бассейн? 3. На рисунке изображены графики работы двух труб, заполняющих бассейн объёмом 480 литров. На сколько минут быстрее одна из труб заполнит бассейн? V, л                                         2 тр.   1 тр.       480                   360                   240                   120                   0 10 20 30 40 50 60 70   T, мин                    

4. По данным предыдущего графика составить арифметическую прогрессию. Найдите сумму первых пяти её членов. 4. По данным предыдущего графика составить арифметическую прогрессию. Найдите сумму первых пяти её членов. Решение: 120, 240, 360, 480, … a1=120, d=120, а5=600 S5=(120+600)*5/2=1800 2) 10, 20, 30, 40, … a1=10, d=10, а5=50 S5=(10+50)*5/2=150

А В С S-? 300 5. Найдите длину трамплина и высоту вышки, если AB=8 и ∟А=30°. Найдите площадь треугольника АВС. Найдите площадь трапеции MNBC. M N Решение: 1) ВС=8/2=4, MN=4/2=2, АС=4√3 2) S=1/2*4√3*8=16√3 3) S=(2+4)/2*2√3=6√3

Саша и Маша решают задачи. Саша может решить 20 задач за то время, за которое Маша может решить в 2 раза меньше задач. Саша и Маша вместе могут решить 20 этих задач за 2 ч. За сколько часов Саша самостоятельно может решить 20 задач? Cаша Маша t х 20 А 10 р х 2 вместе 20 Составим и решим уравнение. Ответ: 3 ч.

Токарь четвёртого разряда и его ученик за час вместе изготавливают 50 деталей. Ученику для изготовления 50 деталей требуется времени на 2 часа больше, чем требуется токарю для изготовления 120 деталей. Сколько деталей в час изготовляет токарь? токарь ученик р х 120 A 50 t Составим и решим уравнение. Ответ: 40 деталей в час. вместе 50 х+2 5х2 – 7х – 24 = 0 х = 3 =3

Один мастер может выполнить заказ за 12 часов, а другой – за 18 часов. За сколько часов выполнят заказ эти мастера, работая вместе? мастер ученик t 12 1 А 1 р 18 х вместе 1 Ответ: 7,2 часа. . = Составим и решим уравнение.

Первая труба и вторая, работая вместе, наполняют бассейн за 36 часов, первая и третья – за 30 часов, вторая и третья – за 20 часов. За сколько часов наполнят бассейн три трубы, работая вместе? 1 т 2 т х 1 1 у z Вместе 1 и 2 1 Ответ: 18 часов. 3 т + 36 1 Вместе 1 и 3 1 + Вместе 2 и 3 + 1 30 20 ⋅36= + 1 + ⋅30= 1 + ⋅20= 1 А N t

Этапы решения текстовых задач Понимание условия. Схематизация условия. Выдвижение идей способа решения. Моделирование отношений. Осуществление способа (решение). Рефлексивный анализ использованного средства.