Игра для развития мелкой моторики «Выкладывание бусин»

Игра для развития мелкой моторики «Выкладывание бусин»

Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Всё чаще в группу приходят дети, имеющие проблемы с развитием речи: плохо говорящие или совсем не говорящие. Из-за своей занятости родители меньше общаются с детьми: не разговаривают и не читают книги, не играют и не рисуют.

Современные игрушки и вещи устроены максимально удобно для детей. Сейчас детям не нужно застёгивать и расстегивать пуговицы на рубашках и куртках или застёжки на сандалиях. Они реже что-то делают своими руками, а всё чаще «зависают» в гаджетах. Детям больше нравится рисовать фломастерами, чем карандашами. Пластилин родители детям не дают, т.к. беспокоятся о чистоте.

Мамы забыли, что такое пестушки. Весёлыми стишками мама завлекает малыша в активную игру, стимулирует физическое развитие. На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти «бабушкины сказки» - не что иное, как массаж в игре.

Главную роль здесь занимают упражнения на координацию, на развитие мелкой моторики, разнообразные игры с ручками и ножками, пальчиками и ладошками.

Сегодня все знают, что игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша, они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Ведь именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи.

Развитие мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Именно поэтому работу по развитию мелкой моторики необходимо начинать с раннего возраста. Кроме того, мелкая моторика взаимодействует с вниманием, воображением, мышлением, памятью и речью ребенка.

Цель: Совершенствование РППС группового помещения по направлению развития мелкой моторики

Задачи:

- Совершенствовать мелкую моторику у детей младшего дошкольного возраста посредством игр.

- Развивать тактильную чувствительность рук детей.

- Совершенствовать щипковый захват.

- Развивать глазомер, память, целенаправленность действия.

- Развивать умение доводить начатое дело до конца.

Возраст детей: 3-4 года

Материал: фигурные силиконовые мыльницы на присосоках, бусины разного размера и цвета, лотки, пинцеты пластмассовые.

Ход игры:

Выложить бусины в каждую присоску большим и указательным пальцем.

Усложнение: выложить бусины в каждую присоску пинцетом.

Вывод: после введения пособия в РППС были замечены качественные изменения в развитии мелкой моторики, а также всех опосредованно связанных с мелкой моторикой высших психических функций: речи, памяти, мышления.

Со стороны развития интереса к продуктивной деятельности также отмечаются положительные изменения: детям нравится работать с гладкими, цветными, крупными и средними бусинами.

Из осложняющих аспектов реализации можно отметить, что работа должна организовываться исключительно под присмотром, индивидуально или в микрогруппах (2-3 ребенка).

​​​​​​​