Наталья

Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога "Цветы", для ребенка 5-6 лет.

Материал опубликован Вчера в 12:08

Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога "Цветы", для ребенка 5-6 лет.

Цель: Развитие познавательных процессов, эмоциональной сферы, мелкой моторики и коммуникативных навыков.

Задачи:

Развивающие:

• Развитие внимания, памяти, мышления, речи.

• Расширение словарного запаса по теме "Цветы".

• Формирование умения классифицировать, сравнивать, обобщать.

• Развитие воображения и творческого мышления.

Коррекционные:

• Коррекция нарушений внимания, гиперактивности (при наличии).

• Коррекция речевых нарушений (при наличии).

• Развитие эмоционального интеллекта.

Воспитательные:

• Воспитание бережного отношения к природе.

Время проведения: 20 минут.

Материалы:

• Картинки с изображением разных цветов (садовые, полевые, комнатные).

• Набор карточек с названиями цветов.

• Картинки "Четвертый лишний".

• Игрушечные цветы (или искусственные).

• Сюжетная картинка.

Ход занятия:

1. Приветствие и создание положительного эмоционального настроя:

Психолог: "Здравствуй! Я очень рада тебя видеть! Сегодня у нас будет необычное занятие, мы отправимся в волшебный сад!"

• Можно использовать приветственные ритуалы (например, похлопать друг друга по ладошкам, сказать приятное слово).

• Включить тихую музыку для релаксации.

2. Актуализация знаний и введение в тему:

Психолог: "Посмотри, что это у меня?" (Показывает картинки цветов).

Беседа о цветах:

• "Какие цветы ты знаешь?"

• "Где растут цветы?" (в саду, в поле, дома).

• "Какие цвета у цветов?"

• "Что нужно цветам для роста?" (Солнце, вода, земля).

Игра "Угадай цветок"

Психолог описывает цветок, ребенок должен его угадать (например, "красивый цветок, который считается царицей всех цветов - это...").

3. Основная часть:

Задание 1: "Классификация цветов" (развитие мышления, внимания):

• Разложить картинки цветов на группы: садовые, полевые, комнатные.

• Предложить ребенку объяснить, почему он так разложил цветы.

• Усложнение: добавить карточки с названиями цветов и попросить соотнести их с картинками.

Задание 2: "Сравни цветы" (развитие речи, умения анализировать):

• Выбрать два цветка (например, розу и ромашку).

• Задать вопросы:

* "Чем они похожи?" (есть стебель, листья, цветок).

* "Чем они отличаются?" (цвет, размер, форма листьев, аромат).

* "Где растут эти цветы?"

4. Динамическая пауза «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Ребенок сидит на корточках)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты.
(Встать на ноги, потянуться, поднять руки вверх)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Махи руками, покачивание туловища)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(Наклоны)
А потом опять встают
И по прежнему цветут.
(Встать на ноги, повороты туловища влево-вправо)

Задание 3: Игра "Четвертый лишний"
Предложить ребенку карточки с изображением цветов, среди которых один не подходит по определенному признаку (например, три полевых цветка и одна роза).