Интеллектуальная игра-викторина «В единстве наша сила!»

Интеллектуальная игра-викторина «В единстве наша сила!»

Целевая аудитория: учащиеся 5-9 классов (можно адаптировать под возраст).
Форма проведения: командная игра (3-4 команды по 5-7 человек).
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, колонки для музыкального сопровождения, бланки для ответов, ручки, сигнальные кнопки (или системы для голосования, если есть).

Цели и задачи:

Образовательная: актуализировать и углубить знания учащихся об исторических событиях Смутного времени, героях народного ополчения 1612 года и истории праздника Дня народного единства.

Развивающая: развивать критическое мышление, познавательный интерес, умение работать в команде и быстро принимать решения.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, гражданской ответственности и уважения к истории и культурному наследию России.

Ход игры

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «В единстве наша сила!», посвященной одному из самых молодых и самых важных государственных праздников России — Дню народного единства.
Сегодня мы не просто вспомним события более чем 400-летней давности, но и попробуем понять, какой глубокий смысл заложен в этом празднике. Почему единство так важно для нашей страны? Кто те герои, кто сумел объединить народ в трудную минуту? На эти вопросы мы найдем ответы вместе.

Представление жюри и команд.

Раунд 1: «Историческая мозаика» (Разминка)

*Формат: блиц-опрос. Каждая команда по очереди отвечает на вопрос. За правильный ответ — 1 балл.*

В каком году отмечается День народного единства? (Ответ: 4 ноября)

С каким городом связаны ключевые события освобождения 1612 года? (Ответ: Москва)

Назовите фамилию купца, чье имущество пошло на снаряжение народного ополчения. (Ответ: Козьма Минин)

Кто был выбран военным руководителем второго народного ополчения? (Ответ: Князь Дмитрий Пожарский)

Какой памятник установлен на Красной площади в честь героев ополчения? (Ответ: Памятник Минину и Пожарскому)

Как называется икона, которая была главной святыней ополчения и считается покровительницей России? (Ответ: Казанская икона Божьей Матери)

Раунд 2: «Лица эпохи»

Формат: Командам показываются портреты или описания исторических личностей. Нужно назвать имя и его роль в событиях Смутного времени. За каждый правильный ответ — 2 балла.

Слайд 1: Изображение человека в монашеском одеянии.

Вопрос: Этот патриарх рассылал по городам грамоты с призывом к борьбе с интервентами, за что был заточен в темницу и умер от голода.

Ответ: Патриарх Гермоген.

Слайд 2: Изображение молодого человека в царских одеждах.

Вопрос: Его называли «тушинским вором». Он выдавал себя за сына Ивана Грозного, царевича Дмитрия, и контролировал значительную часть России.

Ответ: Лжедмитрий II.

Слайд 3: Описание.

Вопрос: Этот национальный герой, крестьянин из Костромской губернии, по преданию, спас будущего царя Михаила Романова, заведя отряд поляков в глухой лес ценой собственной жизни.

Ответ: Иван Сусанин.

Раунд 3: «Верю — не верю»

Формат: Команды получают бланки с утверждениями. За 1 минуту они должны отметить, верно утверждение или ложно. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Верите ли вы, что князь Дмитрий Пожарский был ранен в голову во время боев в Москве? (Ответ: Да, он получил серьезное ранение).

Верите ли вы, что после освобождения Москвы Минин и Пожарский сразу стали новыми царями? (Ответ: Нет, на Земском соборе 1613 года был избран Михаил Романов).

Верите ли вы, что в ополчении сражались представители разных народов Поволжья? (Ответ: Да, в ополчении были татары, марийцы, чуваши и др.).

Верите ли вы, что праздник День народного единства был учрежден в 2005 году? (Ответ: Да, именно так).

Раунд 4: «Память в камне и слове» (Творческий раунд)

Формат: Командам предлагаются задания, связанные с культурным наследием. Максимальная оценка — 3 балла.

Задание 1 (для команд 1 и 2):

Рассмотрите изображение памятника Минину и Пожарскому в Москве. Что символизирует жест Минина (протянутая рука)? А жест Пожарского (он берется за меч и опирается на щит)? (Ожидаемый ответ: Минин призывает к объединению и пожертвованию, а Пожарский готов встать на защиту Отечества, его жест показывает решимость и готовность к бою).

Задание 2 (для команд 3 и 4):

Прочитайте отрывок из стихотворения:

«Над Русью Смута, тьма и плен,
Но в сердце есть святое чувство.
Встает из пепла, как феникс, вновь,
Народная святая мощь – единство!»

Какие ключевые слова в этом стихотворении отражают главную идею Дня народного единства? (Ожидаемый ответ: "Святое чувство", "народная мощь", "единство").

Раунд 5: «Своя игра» (Финальный раунд)

Формат: Команды по очереди выбирают категорию и стоимость вопроса. Если команда не отвечает, право ответа переходит к соперникам. Рискованный раунд, где можно как оторваться, так и потерять баллы.

Подведение итогов и награждение

Пока жюри подсчитывает баллы, ведущий предлагает командам и зрителям ответить на заключительный, рефлексивный вопрос:

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, почему праздник, посвященный событиям 1612 года, так важен для нас сегодня, в XXI веке? Что для вас значит «народное единство»?

(Команды и зрители делятся мнениями).

Далее жюри объявляет результаты, награждает команды дипломами I, II, III степени и сладкими призами. Важно отметить всех участников.

Заключительное слово ведущего: Поздравляем всех участников! Сегодня вы не только показали блестящие знания, но и еще раз доказали, что сила — в сплоченности и командном духе. Пусть история нашей страны всегда будет для вас источником мудрости и гордости. Помните: только вместе, поддерживая друг друга, мы можем преодолеть любые трудности. С наступающим Днем народного единства!

Методические рекомендации для участника конкурса:

Адаптивность: Уровень сложности вопросов можно регулировать в зависимости от возраста учащихся.

Наглядность: Сделайте яркую и качественную презентацию с изображениями, портретами, картами.

Интерактивность: Используйте разные формы деятельности (блиц, работа с визуалом, творческое задание, риск-раунд), чтобы удержать внимание.

Рефлексия: Обязательный этап «Подведение итогов» с вопросами на осмысление показывает глубину вашего подхода и направлен на достижение воспитательных целей.

Тайминг: Четко регламентируйте время на каждый раунд (например, 1-2 минуты на обсуждение).

Профессиональная позиция: Будьте энергичным модератором, поддерживайте команды, создавайте доброжелательную атмосферу. Ваша роль — не просто задавать вопросы, а вести участников к открытиям.

Удачи на конкурсе! Эта игра обязательно покажет ваш профессионализм и творческий подход.