Итоговая контрольная работа по математике в формате теста за курс 1 класса

Итоговая контрольная работа по математике в формате теста

за курс 1 класса

1. Цель и содержание

Определить у учащихся уровень сформированности предметных знаний и умений по итогам освоения программы по математике за 1 класс начальной школы.

1.1. Содержание работы определено на основе следующих документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011.

-Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 3‑е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2019.

-Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2018.

-Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2018. – 215 с.

Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по математике за 1 класс.

1.2. Кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика»

Кодификатор включает планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика» за курс 1 класса.

2. Общая характеристика работы.

2.1. В работе 8 заданий базового уровня. Содержание и уровень сложности этих заданий соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «выпускник научится». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.

2.2. Задания №7, 9 имеют более высокую сложность (повышенного уровня); они соотносятся с разделом «выпускник получит возможность научиться» планируемых результатов.

2.3. В работе используются два типа заданий:

ВО-задания с выбором одного правильного ответа из предложенных вариантов;

КО- задания с кратким ответом, требующие точный ответ.

2.4 Распределение заданий по содержанию, видам умений и способам деятельности, уровню сложности.

а) В таблице 1 представлено распределение заданий по выделенным блокам содержания.

Таблица 1

б) В таблице 2 представлено распределение заданий по уровню сложности.

Таблица 2

в) Умения и способы познавательной деятельности представлены в плане работы, где (таблица 3) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, максимальный балл, код планируемого результата в кодификаторе.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.

Тип задания: ВО- с выбором ответа, КО — с кратким ответом.

Таблица 3

2.5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учётом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа ученик должен выбрать один вариант из предложенных. Выбор нескольких вариантов считается ошибкой.

2.В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.

3.Оценка выполнения работы в целом

Максимальное количество баллов – 10 б.

Высокий уровень - 9 – 10 баллов

Выше среднего – 7 – 8 баллов

Средний – 5 - 6 баллов

Ниже среднего – 4 – 0 баллов

4. Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.

5. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы.

6. Выполнение каждого задания оценивается в соответствии с ключом.

Таблица 4

Ключ оценивания

ИНСТРУКЦИЮ по выполнению работы в общем виде в 1 классе давать нецелесообразно, поэтому она дается отдельно в самом начале каждого задания.

Итоговая контрольная работа по математике в формате теста

за курс 1 класса.

Вариант 1.

Ф.И. ______________________________________________________1 класс__________

Выбери самое большое число, обведи его.

1) 13 2) 16 3) 19 4) 10

Реши, запиши ответы.

18 – 8 = 10 – 2 = 14 – 5 =

9 – 3 = 13 + 5 = 7 + 6 =

Прочитай задачу. Выбери правильное решение и обведи его.

На клумбе распустилось 10 астр, а тюльпанов на 3 меньше. Сколько тюльпанов распустились на клумбе?

1) 10 + 3 = 13 (т.) 2)10 – 3 = 6 (т.)

3) 10 – 3 = 7 (ас.) 4) 10 – 3 = 7 (т.)

Какие числа пропущены в ряду: 9, 10, 11, …, …, …? Обведи верный ответ.

1)13, 14,15 2) 12,13,14 3) 12,14,16 4) 6, 7, 8

Какое число уменьшили на 3 и получили 9. Обведи верный ответ.

12 2) 11 3) 5 4) 6

Реши задачу. Обведи ответ.