Итоговое интегрированное занятие
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №180
Конспект
итогового интегрированного занятия
в подготовительной группе на конец учебного года
по теме:
«Путешествие по стране знаний»
Воспитатель: Феоктистова Е.О
г. Барнаул
Цель: актуализировать, обобщать и систематизировать у детей полученные знания и умения детей по областям в соответствии с программными задачами.
Задачи:
Образовательные: Упражнять детей в умении делать звуковой анализ слова, обобщать знания о временах года. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный); соседей числа; предыдущее, следующие число.
Закреплять знания детей о временах года, днях недели.
Формировать умение решать математические задачи и примеры.
Развивающие: Способствовать умению работать в небольших группах, в парах, индивидуально, оценивать свой результат работы, формировать фонематический слух, развивать логическое мышление детей. Развивать смекалку, зрительную и слуховую память.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать интерес к занятиям и умение работать сообща и в группах.
Ход занятия
Дети стоят полукругом и самостоятельно начинают занятие.
Фира:
Мы сегодня рано встали.
И гостей сюда позвали,
Спросите вы почему?
-Почему? Да потому что…
Ваня:
Мы хотим вам показать,
Как научились мы считать.
И безопасность знаем.
Природу охраняем!
Почти умеем мы читать
Уже все буквы знаем.
В тетрадках будет только 5.
Мы точно это знаем!
Даша:
Но как одни мы можем это сделать?
И кто поможет в этом нам?
Давайте позовем её на помощь
-Евгения Олеговна!
- Иду, иду, мои друзья!
Конечно, помогу вам я!
Ой, ребята посмотрите у нас сегодня гости, а вы поздоровались?
Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим наши улыбки. Отлично!
А теперь мы встанем в круг,
Улыбнемся всем вокруг,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй правя рука,
Ты мой друг и я твой друг,
Мы друг другу все друзья
Это точно знаю Я!
Ребята, вчера вечером заглянула почтовый ящик. А там лежит письмо. Письмо от самой Королевы Знаний! Прочитав письмо, я конечно расстроилась. Давайте я прочту вам это письмо.
«Здравствуйте, дорогие ребята!!! Вчера Злой Колдун заколдовал мою страну Знаний. И теперь я не могу попасть в свою страну Знаний и не могу поделиться своими знаниями, я очень расстроена, что не смогу ребятам передать свои знания. Вот решила вас попросить о помощи, чтоб вы помогли расколдовать мою страну Знаний от Злого Колдуна. Почему пишу именно вам? Потому что давно наблюдаю за вами, и вижу, как вы стараетесь на занятиях! Ребята очень прошу, помогите мне! Вам надо будет пройти различные испытания. Пройдя каждое испытание вы найдёте ключ, эти ключи мне и помогут попасть в мою страну»
Ну, что ребята поможем Королеве Знаний?
Ну в добрый путь…первое наше задание — это разминка…если мы с вами хорошо поработаем, получим первый ключ!
Разминка в кругу с мячом
1. Корова в детстве (теленок);
2. Сказочный мальчик с деревянным носом (Буратино);
3. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);
4. Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь);
5. Прибор для измерения времени (часы);
6. Колобок, обросший иглами (ёжик);
7. В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);
8. Лошадь в детстве (жеребёнок);
3. Сказочная девочка с голубыми волосами (Мальвина);
7. Курица в детстве (цыпленок);
8. В какое время года птицы улетают на юг? (осенью);
11.Чем похожи молоток и топор? (железное основание, деревянная ручка).
12.Кто старше, папа или дедушка? Или сын?
Молодцы, ребята…мы с правились с первым заданием, первый ключ наш! (1)
После разминки первое испытание мы получаем по математике
Ребята, внимательно слушаете меня! Прежде чем сесть за столы, вам нужно найти свое место. (Детям предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10. Дети устно считают и занимают места за цифрой, соответствующей ответу примера). Воспитатель проверяет.
- Молодцы. Все справились с заданием.
- А теперь у нас математическая разминка. (дети отвечают, правильно поднимая руку).
1. Четвертый день недели
2. Продолжи счет 13, 14, …
3. Сколько углов у треугольника
4. Что лишнее: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник?
5. Сколько сторон у прямоугольника
6. Назови времена года
7. Если стол выше стула, то стул…
8. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…
9. Продолжи счет 10, 9…
10. Продолжи счет 2, 4, 6,
11. Последующее число, числа 8
12. Предыдущее число числа 9
Ребята, у нас уже второй ключик!
- А сейчас я для вас приготовила задачи. Для начала, давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение).
1. Во дворе гуляли 4 курицы. Пришла еще одна курица. Сколько стало куриц во дворе?
- Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Когда пришла еще одна курица, их стало больше или меньше? (больше). - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) - Какой ответ в задаче? (Всего стало 5 куриц)
Ребенок выкладывает (записывает) решение на доске, а остальные дети на листочках.
2. (Задача на минус)
На ветке сидели 8 птиц. Пять из них улетели. Сколько птиц осталось на ветке?
-Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать)
3. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (колесо круглое, у него нет углов)
4. На столе в вазе лежат 3 капусты и 2 лука. Сколько всего фруктов лежат на столе?
(ни сколько, на столе лежат фрукты)
Молодцы и с этим заданием вы справились. Вы получаете ключ! (2)
Молодцы, а теперь выходим на физминутку:
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)
Второе испытание по Обучению грамоте!
- Нам надо вспомнить, чем отличается звук от буквы? (Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем)
- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)
- Какие звуки называются гласными? (которые тянуться, поются, не имеют преград при произношении)
- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык)
- Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие)
- Какие две буквы не обозначают звука? (мягкий знак и твердый знак)
Следующая игра «Узнай слово». Необходимо по заданным звукам из слов составить новое слово. Работа на листах.
Последний звук слова МАЛЫШ
Первый звук слова КРЫША
Последний звук слова ЭСКИМО
Второй звук слова КЛАД
Третий звук слова СКАЗКА
Какое слово у вас получилось (школа)
Сколько слогов в слове школа(2)
Сколько согласных, сколько гласных звуков в слове школа?
Составьте предложение со словом школа. Сколько слов в твоем предложении?
Молодцы, вы получаете еще один ключ! (3)
А сейчас мы с вами сделаем гимнастику для глаз.
Третье испытание у нас по экологии.
-Заяц, мышь, олень-это…(животные)
- Хвост у неё бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка.)
- Почему нельзя трогать птиц в гнездах? (Птицы бросают гнездо.)
- Какой самый страшный враг леса? (Пожар.)
- Какие птицы не летают? –
-Кто такой гиппопотам? (Бегемот).
- Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)
- Какая самая большая ягода на земле? (Арбуз.)
- В какой части тела бобр накапливает жир на зиму? (в хвосте.)
- Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают входы и выходы муравейника.)
- Чем ёж на медведя похож? (Тоже спит зимой.)
- Растёт ли дерево зимой? (Нет, замирает.)
- Самый большой кусок льда? (Айсберг.)
- У этого великана нос немного длиннее, чем хвост. (Слон.)
-Где живут панды? (Китай)
Какие птицы прилетают первыми? Зачем они ходят по полю вслед за пахарем? (грачи. Ищут червяков, личинок жуков. Они могут ходить по земле и собирать семена, плоды, оттаявшие из – под снега, первых червяков).
- Какие птицы прилетают весной позже всех? Почему? (ласточки и стрижи. Высоко в небе, где они обитают и питаются. Насекомые появляются позднее).
- Назови, каких перелетных птиц вы знаете? (ласточка, грач, скворец, жаворонок, цапля, дрозд, трясогузка, иволга, соловей, утка, лебедь, аист, кукушка, журавль, чайка).
- Назови, каких зимующих птиц вы знаете? (филин, дятел, синица, снегирь, воробей, ястреб, галка, сорока, ворона, клест, тетерев, голубь, сова, глухарь, свиристель).
Заключительное испытание по Патриотическому развитию
Давайте начнём как всегда с разминки. Я буду говорить предложения, а вы их закончите.
Наша страна называется…. Россия.
Граждане России называются…. Россияне.
Столица России – город …. Москва.
Самое большое и глубокое озеро в мире….Байкал.
- Молодцы, начинаем нашу игру.
- Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн) Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)
- Я предлагаю вам выбрать на стенде среди разных флагов российский флаг. Где можно увидеть российский флаг? (на государственных зданиях, кораблях, жилых домах в дни государственных праздников)
- А теперь найдите наш российский герб среди гербов других стран. Что изображено на нашем гербе? (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея)
Что такое Малая Родина?
В каком округе живем? Кто управляет округом?
Кто управляет нашим городом?
А сейчас я предлагаю собрать герб нашей малой Родины! Э то значит мы с вами будем собирать герб какого города?
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Ребята, посмотрите, как мы быстро с вами справились с испытаниями! Все ключ у нас уже на руках.… Понравилось сегодняшнее испытания? Что больше всего понравилось? А что не понравилось? Как вы думаете, мы смогли помочь Королеве Знаний? Ну, конечно же, вы большие молодцы!!!
Лия:
Дошкольное детство - пора золотая,
Счастливых деньков хоровод.
Как жаль, что так быстро они пролетают,
И скоро нас школа ждет!
-Как весело, дружно, мы в садике жили.
Смеялись все дни напролет,
Играли и пели и крепко дружили,
И скоро нас школа ждет!
