Внеклассное занятие «Изготовление закладки для книги "Карандаш"» (2 класс)

Внеклассное занятие

Тема: «Изготовление закладки для книги»

Цели:

Образовательные:

–познакомить с видами закладок–формировать представление об истории закладки

–способствовать созданию закладки для книги

Развивающие:

-развивать и формировать представление о технике безопасности

-развивать практические навыки работы с бумагой, клеем, ножницами, карандашами

-способствовать развитию творческой познавательной активности

-развивать интерес учащихся

Воспитательные:

 -прививать любовь к книге и её бережному отношению.

Материалы для занятия:

Цветная бумага, шаблоны, ножницы, цветные карандаши, фломастеры, линейка, клей-карандаш, образцы закладок, выставка книг.

Ход занятия

1.Организационный момент

-Добрый день! Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Сегодня на урок к нам пришли гости. Давайте мы повернемся к ним, улыбнемся, и с хорошим настроением начнем наш урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

2. Сообщение темы и цели.

-Ребята, определить тему нашего занятия поможет решение кроссворда.

-Отгадайте загадки

1.Он в поделках лучший друг

Знают это все вокруг

И бумагу и картон

Всё соединит вам он (Клей)

2. Если ты его отточишь

Нарисуешь всё что хочешь

Солнце, небо, море. Пляж.

Что же это? (Карандаш)

3. Два кольца, два конца,

Посередине гвоздик. (Ножницы)

4. Разноцветные листы

Вырезай и клей их ты.

Аппликации, картинки,

Серебристые снежинки.

Можешь сотворить и флаги

Из листов цветной… (Бумага)

5. В книгах я люблю лежать,

 Чтоб ребятам подсказать

Где приятно мне лениться

С той начни читать страницы (Закладка)

-Ребята, как вы назовёте тему нашего занятия?

Тема нашего занятия «Изготовление закладки для книг».

3. Вступительная беседа.

-Ребята, что вы можете сказать о книге? Продолжите моё предложение.

Книга – это…(запись на доске)

Книга – наш учитель и друг

Читать хорошую книгу – большая радость!

Читать книгу – это знакомиться с интересными людьми, путешествовать в далёкие страны

Кто много читает, тот много знает

Книга поможет в труде, выручит в беде

Прочёл новую книгу, встретился с другом

Будешь книги читать, будешь всё знать

Книга – лучший подарок!

С книгой жить – век не тужить

- Ребята, послушайте внимательно стихотворение, которое я вам сейчас прочту. Это стихотворение называется «Две книжки» Сергея Ильина

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

«Ну, как твои делишки?» - одна спросила у другой.

«Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал …

Да что обложки… Оборвал листы.

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?»

«Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,

Что бы не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки: На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу не как-нибудь, а на «отлично».

-Скажите, о чем это стихотворение?

-Как выглядит первая книга?

-Что о ней говорится?

-Как она выглядит?

-Как с ней обращались?

-Что вы можете сказать о второй книжке?

-Как с ней обращались?

-Как она выглядит?

-Верно! А что нужно делать для того, чтобы книга на долгое время сохранялась красивой и чистой?

-А как вы относитесь к своим книгам и учебникам?

-Ребята, скажите, как нельзя обращаться с книгой?

1. Нельзя перегибать книги.

2. Нельзя загибать книжные страницы.

3. Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки и другие толстые предметы.

4. Нельзя писать и рисовать в книгах.

5. Нельзя брать книги грязными руками.

6. Нельзя читать книги во время еды.

7. Нельзя читать книги на солнце.

Книга – врата знаний, так говорили в старину и так говорят сейчас. И хотя сегодня у неё есть такие соперники как интернет и телевидение, книга до сих пор остаётся самым надёжным источником информации. Мы должны любить книгу и бережно относиться к ней.

-Что же нужно делать, чтобы листы в книге не мялись и не пачкались?

-Правильно! Нужно иметь закладки.

- Что такое закладка и для чего она нам нужна?

(чтобы книга была аккуратна, с чистыми страничками, листочки сохранить, на страницы нужно закладку вложить.)

-А задумывались ли вы когда-нибудь, откуда взялась закладка?

По толковому словарю Владимира Ивановича Даля: закладка – класть заметку в книги. Пример: у меня место это заложено закладкой.

Актуализация знаний: беседа.

Книжные закладки давно живут между страниц книг и в состоянии рассказать нам много интересного о прошлом. Книжные закладки появились еще в 13 веке, делались они из кожи и велюра, позже из ткани и плотной бумаги, встречались и шёлковые, вышитые с портретами королей и королев. Первую закладку подарил королеве Елизавете I королевский печатник. Она была изготовлена из шёлковой ткани с каймой.

В XIX веке читающие дамы нередко отдавали предпочтение цветам и кружевным платочкам.

А вот дамы второй половины XIX столетия стали реже пользоваться цветами, так как на смену пришли шёлковые закладки машинного производства. (Приложение3)

Книжная закладка, помогала не только запоминать или быстро находить нужную страницу текста, но и элементарно работала на улучшение сохранности конкретного экземпляра издания (страницы не листались читателями без надобности). Уже со времен рукописной книги закладка выполняла и эстетическую функцию. В XV-XVI веках получили распространение закладки – регистры – своеобразный вид закладок в виде небольшого язычка (из кожи, пергамента, ткани), прикрепленного к краю выбранных листов книги. Тогда же, как на Западе, так и в России, необычайной популярностью пользовались закладки, представляющие собой конструкцию из нескольких лент, шнуров, тесьмы, прикрепленных к держателям самой разнообразной формы (в России их называют «паварозами»).

Чуть позже в начале ХХ века возникла мода на металлические закладки. По форме они напоминали ножи. В области рукоятки делалась выемка для зажима страницы. Иногда на них встречалась надпись: «Вот твоя страничка» (Приложение 4)

А в конце ХХ века большую часть закладок изготавливали из бумаги для размещения рекламы или другой полезной информации. (Приложение 5)

Были, да и сейчас существуют, закладки с полезной информацией: единицы измерения, таблица умножения, формулы для школяров, виды городов, памятные даты, животные и птицы – уголька мелкого, но много всегда можно было с пользой подбросить жадному до знаний читателю

Искусство закладки имеет национальный колорит. Закладка как сувенир дает представление о стране, истории, художественной культуре народа, его традициях и эстетических идеалах. Компактность и легкость закладки для перевозки делает ее идеальным туристическим сувениром.

5. Повторение правил ТБ при работе с ножницами и клеем.

- Среди этих предметов есть опасный инструмент. Какой? (ножницы).

- Вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами.

Правила работы с ножницами.

1. Ножницы должны лежать на рабочем месте на краю стола, если есть в специальном футляре.

2. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

3.Когда режешь, не раскрывай широко ножницы, режь средней частью лезвий, раскрывая и закрывая ножницы. При вырезании деталей поворачивай бумагу, а ножницы держи концами от себя.

4.Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперед, держа их за сомкнутые лезвия.

Правила работы с клеем.

1. Клей намазывай кистью.

2. Равномерно наноси клей на деталь от середины к краям.

3.Лишний клей промокни салфеткой.

4. После работы хорошо вымой кисточку и руки.

6. Подготовка рабочего места

- Проверим, все ли у вас приготовлено на рабочем месте к работе. Я называю, а вы глазками проверяете: цветная бумага, клей, салфетка, карандаш, линейка, ножницы.

7. Практическая работа. Поэтапное изготовление закладки. Учащиеся работают индивидуально, с опорой на поэтапный план работы. Учитель осуществляет контроль. Индивидуальная работа со слабыми учащимися.

- Сегодня мы с вами будем изготавливать закладки для книг из цветной бумаги.

«Подари книге закладку».

- Назовите виды бумаги. (бумага для печати-газетная, книжная, бумага для рисования-рисовальная, бумага для письма-писчая, почтовая, конвертная, гигиеническая бумага-салфеточная, туалетная, крашеная бумага-упаковочная, цветная, обойная, картон)

- Назовите свойства бумаги (складывается, рвется, мнется)

8. Физкультминутка:

Карандаш мы в руки взяли,

И подняли к потолку.

Раз нагнулись, два нагнулись,

И друг другу улыбнулись!

Опустили руки смело, положили карандаш.

И за партами умело мы урок продолжим наш.

Практическая работа

-Приступаем к изготовлению закладок для книги.

Сегодня я предлагаю вам смастерить карандашик из бумаги (заготовки лежат на столах).

Сейчас я буду показывать, как сделать из бумаги такой карандашики мы сделаем поделку вместе:

1.Возьмем листок цветной бумаги. Что о нем можно сказать? Одна сторона его белая, другая цветная.
Положим перед собой листок белой стороной вверх.

Шаг первый: сверху загнем листок, примерно, на 1см, движением «на себя»

Шаг второй: в месте, где появилась цветная полоска, соединим ее края и наметим середину. Эта отметка послужит ориентиром для дальнейших операций.

Шаг третий: Положим перед собой заготовку цветной стороной вверх, сложим края бумаги «самолетиком».

Шаг четвертый: повторим операцию, будущий карандашик приобрел острый нос

Шаг пятый: перевернем заготовку белой стороной. Движением «от себя» снизу сложим заготовку так, чтобы межу носиком карандаша и его цветным корпусом осталась белая «заточенная» часть карандаша.

Шаг шестой: Перевернем заготовку. Сложим - «закроем книжечку» – слева направо загнем одну сторону, другую - справа налево. Ориентиром по ширине для действий служит белая «заточенная» часть карандаша.

Шаг седьмой: Снизу, у основания, заложим одну часть, мЕньшую, внутрь бОльшей.

Получился карандашик, который может послужить как украшением интерьера, так и закладкой в книгу.

Итог. Демонстрация закладок, выполненных детьми. - Посмотрим, какие изделия вы изготовили. Дайте оценку своим работам по критериям:

Критерии оценки.

1. Правильность.

2. Аккуратность.

В процессе работы мы определили критерии закладки:

1. Закладка для книги должна легко находиться, когда мы пролистываем книгу.

2. Для удобства важно, чтобы закладка не выпадала из книги.

3. Закладка должна быть функциональной, т.е. не портить страницы книги.

- Очень красивые и разные закладки у вас получились. Вы сегодня постарались, такие красивые карандаши сделали! Молодцы, ребята! Ваши книжки скажут вам спасибо.

-Ребята, чем мы занимались на занятии?

-Что нового вы узнали? -Для чего нужны закладки?

-Как нужно обращаться с книгами?

- Пригодятся ли вам полученные знания в жизни?

-Какое же доброе дело выполняет закладка? Из чего изготавливали закладки?

- В большом разнообразии книжных закладок, всегда остаётся популярной закладка, сделанная своими руками.

Рефлексия. Оцени свою работу

Зеленый смайлик- Вы считаете, что урок прошел для вас с пользой. Вы научились и можете помочь другим.

Желтый смайлик- вы считаете, что хорошо занимались, но вам еще нужна помощь.

Красный смайлик –Вы считаете, что было трудно на уроке.

- На этом мы заканчиваем наш урок, прошу вас убрать свои рабочие места.

-Спасибо за урок.