Карточки по русскому языку по теме «Звуки и буквы»

Карточка № 1

В доме живёт кошка. Она любит рыбку. Бабушка Ольга чистит рыбу. Кошка Муська тихо сидит в углу и ждет обеда.

1. Подумай, есть ли разница в словах: рыба - рыбка - рыбёшка. Какая?

2. Выпиши подчеркнутые слова. Запиши цифрой сколько в них букв и звуков цифрой.

3. Выпиши предложение, в котором есть кличка кошки. Сколько в этом слове звуков и букв? Ответ запиши цифрой.

Карточка №2

Дочка, точка, кочка.

Лиса, леса.

Плот, плод.

1. Объясни значение слова КОЧКА. Где встречаются кочки?

2. Спиши. Какие звуки меняют смысл слова? Подчеркни буквы, которыми они обозначаются.

3. Составь и запиши предложения со словами ПЛОТ и ПЛОД.

4. Подчеркни в этих словах одинаковые буквы. Какие звуки они обозначают? Произнеси их.

Карточка № 3

Куст роз.

У дома рос куст роз. Ствол розы был покрыт колючками. А цветы розы были очень красивые.

1. Расскажи, какие розы ты видел(а) в саду, парке?

2. Выпиши предложение, в котором два слова различаются лишь одной буквой. Подчеркни эти буквы.

3. Запиши ответ на вопрос: Какими были цветы розы?

4. Подчеркни слово, в котором количество букв больше, чем звуков. Почему?

Карточка № 4

Жар - шар, лес - лез, сон - слон. угол - уголь, арка - марка, крем - крен.

1. Прочитай пары слов и отметь, чем они отличаются. Как от этого изменился смысл слов?

2. Запиши эти пары слов. В каждом втором слове подчеркни букву, которая внесла новое значение.

3. С любой парой слов составь и запиши два предложения.

Карточка № 5

Мой брат служит на флоте. У него красивая форма. Брат привёз большую раковину. Он поднёс её к моему уху. Я услышал шум моря.

1. Какой заголовок подходит к тексту: "Раковина", "Шум моря"?

2.Выпиши предложение, которое подходит к схеме: I____ _____ _____ _____ _____ .

3.Подчеркни в нем буквы, обозначающие только гласные звуки.

4. Выпиши предложения, которые можно поместить под заголовком "Раковина". Запиши цифрами, сколько звуков в этих словах.

Карточка № 6

Осень тихо в лесу яркими пламенем пылают клёны стоит золотая осень.

1. Прочитай, выделяя голосом каждое предложение. Сколько предложений в тексте?

2. Спиши слова, в которых гласная буква обозначает два звука. Подчеркни эти буквы.

3. Перечитай предложения. Запиши, как запомнил.

Карточка №7

Капуста, облако, редис, арфа, ягода, крыжовник, кукуруза, юрта, ёлка, ехидна, клюква, эскимо, крыльцо, утюг.

1. Вспомни и назови все буквы, обозначающие гласные звуки.

2. Запиши слова, которые начинаются с этих звуков.

3. Вспомни все гласные звуки. Запиши несколько слов, в которых встречаются эти звуки.

Карточка № 8

Испугал.

Козы зашли в сад. По двору важно ходил петух Гоша. Он громко закукарекал. Козы испугались и выбежали из сада. А петух и сам испугался. Так шумно бежали козы.

1. Кто кого напугал? Расскажи.

2. Выпиши из текста слова, в которых все буквы обозначают твердые согласные звуки. Подчеркни эти буквы.

3. Перепиши первую часть текста. Подчеркни согласные, которые обозначают всегда твердые согласные звуки. Какой согласной в этом ряду не хватает?

Карточка № 9

Тёмная туча закрыла небо серой ватой. Заморосил частый дождь. Галки спрятались под крышу сарая. Там сухо и тепло. Птицы ждут солнышка.

1. Можно ли эту запись назвать текстом? Докажи.

2. Выпиши слова, в которых есть всегда только мягкие согласные звуки. Какими буквами они обозначаются? Подчеркни эти буквы.

3. Напиши 3-4 слова. Используй данные буквы.

4. Запиши по памяти первые три предложения. Подчеркни слова, в которых слышатся звуки [ ч] и [й ].

Карточка № 10

Румяной зарёю Покрылся восток. В селе за рекою Потух огонёк. (А.С.Пушкин)

1. Спиши четверостишие.

2. Подчеркни слова, в которых все согласные обозначают твердые звуки.

3. Запиши все гласные, которые на письме обозначают твердость согласных звуков.