Классный час «Мы все такие разные, и этим все прекрасны мы»

Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности.

Задачи:

1. Развивать способности полно и адекватно познавать себя и других людей.

2. формировать умение самостоятельно пополнять знания путём чтения справочной литературы.

3. воспитывать уважительное, неравнодушное отношение к окружающим людям, независимо от их национальности.

Ход классного часа.

- Добрый день. Нашу встречу я хотела бы начать со сказки.                                     

Жила-была на свете девушка по имени Любовь. Скучно ей жилось на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет на свете волшебнику:

-Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

-Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла любовь в условленное место…

Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую - Удача, третью - Красота, четвёртую - Печаль, пятую - Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого  и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них, она и будет подружкой тебе на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

А кого выбрали бы вы? Почему?

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы ребят).

Доброта - это то, что помогает людям общаться.

Однажды Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». Его слова - это не только урок нам, живущим в ХХI веке, но и подтверждение того, что мир, как и природа, многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на земле живут народы и нации,  неповторимые в своей культуре, традициях и обычаях. А продолжение этой красоты в том, что все мы - люди этой планеты.  Мы связаны друг с другом видимыми и невидимыми нитями, в наших интересах сделать нашу жизнь счастливой, комфортной, радостной, чтобы последующие поколения не только продолжили наши традиции, но и восхищались нашим умением творить добро и быть терпимыми друг к другу, а значит, быть толерантными.                                      

 И вот сегодня наш разговор посвящён именно толерантности. Не всем может быть знакомо это слово и на первый взгляд звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек - это не только образованный человек, но и человек обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

Что же такое толерантность? (ответы учащихся). Давайте обобщим все вами сказанное и представим толерантность в виде солнышка, которое светит людям и обогревает их. Ваши ответы изобразим лучиками. Что же может согреть человека, сделать его жизнь светлее? (слайд)

Итак, термин толерантность определяется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с другими людьми.

Давайте посмотрим, как слово толерантность определяется на разных языках земного шара (слайд)

Какое из определений вам импонирует более всего? (ответы ребят)

Почему на ваш взгляд в разных странах определения различны? (ответы ребят)

Что же объединяет эти определения? (ответы ребят)

Почему так важна толерантность в настоящее время? (ответы ребят)

 Давайте  совершим волшебное путешествие по стране «Толерантность».

1 остановка «Волшебные  Анаграммы».

Даны несколько качеств характера, но буквы переставлены местами. Расставьте их правильно.

ДИЕСЕМИЛОР                                                    ИЗМЭГО

МАННОГУСТЬ                                                       СТЬОЛЗ

СХОДИСНИТЕЛЬНОСТЬ                                      ТЕРНЕПОМИСТЬ
ЕИВТСВУЧОС                                                          НОРАВШИЕДУ

АТОРБОД

ЖЕНУВАИЕ

СБИАМОЛЮЕ
 

- Только ли хорошие черты характера мы угадали?

- Можно ли бороться с плохими качествами?

- Может ли толерантный человек быть злым и эгоистичным?

Мы видим, что есть два пути развития личности - толерантный и интолерантный.

2 остановка «Древо толерантности»

Перед вами два дерева. Ваша задача подобрать 7 черт, присущие толерантной личности, и черты интолерантной личности.

Деревья на доске.

Все люди на земле разные. Чем они могут отличаться? Давайте попробуем найти эти отличия. (Ученики могут назвать: пол, возраст, национальность, раса, религия, внешний вид, физические данные и недостатки, характер, темперамент, материальный достаток, положение в обществе, состояние здоровья, культура поведения и т.д.)

А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире? (ответы учащихся). Думаю ответ у всех один - «Нет». Хорошо или плохо, что мы все разные? И как надо уживаться в таком обществе? Люди своими отличительными чертами дополняют друг друга, поэтому мы должны знать хотя бы некоторые национальные и культурные особенности.

3 остановка «Обычаи и традиции народов мира».

1.    Вы идёте по улице Сеула, столицы Южной Кореи. Неожиданно Вас толкает какой-то прохожий, вы оборачиваетесь и видите, что он не громко смеётся. Как вы поступите? Почему именно так?

2.    Вы сидите в кафе в Софии (в Болгарии). К вам подходит официантка и спрашивает, не принести ли вам мороженое. Вы радостно киваете и ждёте, однако мороженого всё нет и нет. Раздосадованный, вы идёте узнать, в чём же дело. «Но вы же отказались от мороженого»,- говорит удивлённая официантка. Что же произошло?

3.    В Европе при встрече люди пожимают друг другу правые руки. А как, по - вашему, пожимали руки друг другу в Древнем Китае?

4.    Вы приехали с родителями в Китай в гости к другу вашего отца (китайцу). За обедом Вам в начале подали салаты и мясо с овощами и только в конце обеда - суп. Что Вы почувствуете? И что вы подумаете о китайцах?

5.    Одного европейского путешественника в Индии пригласили в гости. В семье был очень милый младенец, и путешественник поцеловал его в голову. Как вы думаете, как отнеслись к этому родители ребёнка?

6.    На деловой встрече с японским бизнесменом европеец задумался и почесал себе голову. После этого японец незаметно сменил тему беседы и постепенно прекратил разговор. Как вы думаете, почему он так поступил?

7.    Жители Ирана никогда не интересуются друг у друга, как поживают их родственники. Как вы думаете почему?

Ответы:

1.    Наверное, лучше всего показать, что вы не сердитесь и прощаете неловкого прохожего. Дело в том, что негромкий смех в Корее означает смущение.

2.    Официантка права. В Болгарии кивок головой сверху вниз означает отрицание (в нашей культуре покачивание головой из стороны в сторону).

3.    При встрече древние китайцы пожимали руки сами себе – правой жали левую.

4.    Не нужно думать, что китайцы ничего не понимают в еде и обедах. В Китае именно такой порядок блюд считается традиционным и правильным.

5.    Родители ребёнка очень обиделись и испугались. Не нужно было целовать ребёнка именно в голову. В Азии уверены, что там находится душа человека и поцелуй может оскорбить ее, она немедленно покинет тело.

6.    Потирание головы кончиком среднего пальца воспринимается в Японии как обозначение обмана или плутовства.

7.    В исламских странах личная жизнь – «строго охраняемая территория». Вопросы о семье недопустимы.