Комплект контрольно-оценочных средств для проведения контроля по дисциплине «Социальная адаптация обучающихся»

2. Оценка освоения учебной дисциплины

Занятие №1

Задание №1 к занятию №1- устный опрос по вопросам

Блок 1. Информационный

Тема 1.1. Личные психологические зоны риска подростка.

Для подготовки к ответу студентам предлагаются вопросы на слайде.

Вопросы прилагаются.

Критерии оценивания:

Оценка «5» ставится, если студент:

- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

- дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов;

- обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы;

- свободно владеет речью, специальной терминологией.

Оценка «4» ставится, если студент:

- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «3» ставится, если студент:

- знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке;

- допускает частичные ошибки, излагает материал недостаточно связано и последовательно.

Оценка «2» ставится, если студент:

- обнаруживает незнания общей части соответствующей темы;

- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

В случае получения студентом оценки «2», у последнего есть право на ее исправление в рамках часов при изучении дисциплины.

Занятие №2

Задание №1 к занятию №2 – устный опрос по вопросам

Тема 1.2.  Возрастные особенности как факторы риска

Составить  реферат на тему "Психофизиологические модели, объясняющие взаимодействие физиологических факторов".

Критерии оценивания:

Оценка «5» ставится, если студент:

- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

- дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов;

- обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы;

- свободно владеет речью, специальной терминологией.

Оценка «4» ставится, если студент:

- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «3» ставится, если студент:

- знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке;

- допускает частичные ошибки, излагает материал недостаточно связано и последовательно.

Оценка «2» ставится, если студент:

- обнаруживает незнания общей части соответствующей темы;

- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

В случае получения студентом оценки «2», у последнего есть право на ее исправление в рамках часов при изучении дисциплины.

Занятие№3.

Задание №1 к занятию №3 – устный опрос по вопросам.

Тема 3.2.  Оценка ресурсов и препятствий

Вопросы прилагаются.

Критерии оценивания:

Оценка «5» ставится, если студент:

- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

- дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов;

- обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы;

- свободно владеет речью, специальной терминологией.

Оценка «4» ставится, если студент:

- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «3» ставится, если студент:

- знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке;

- допускает частичные ошибки, излагает материал недостаточно связано и последовательно.

Оценка «2» ставится, если студент:

- обнаруживает незнания общей части соответствующей темы;

- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

В случае получения студентом оценки «2», у последнего есть право на ее исправление в рамках часов при изучении дисциплины.

Занятие№4.

Задание №1 к занятию №4 – устный опрос по вопросам.

Тема 3.3. Личные стратегии успеха в трудных жизненных ситуациях

Вопросы прилагаются.

Критерии оценивания:

Оценка «5» ставится, если студент:

- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

- дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов;

- обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы;

- свободно владеет речью, специальной терминологией.

Оценка «4» ставится, если студент:

- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «3» ставится, если студент:

- знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке;

- допускает частичные ошибки, излагает материал недостаточно связано и последовательно.

Оценка «2» ставится, если студент:

- обнаруживает незнания общей части соответствующей темы;

- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

В случае получения студентом оценки «2», у последнего есть право на ее исправление в рамках часов при изучении дисциплины.

Занятие№5.

Задание №1 к занятию №5 – устный опрос по вопросам.

Тема 3.4. Как преодолеть тревогу

Вопросы прилагаются.

Критерии оценивания:

Оценка «5» ставится, если студент:

- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

- дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов;

- обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы;

- свободно владеет речью, специальной терминологией.

Оценка «4» ставится, если студент:

- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя.

Оценка «3» ставится, если студент:

- знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке;

- допускает частичные ошибки, излагает материал недостаточно связано и последовательно.

Оценка «2» ставится, если студент:

- обнаруживает незнания общей части соответствующей темы;

- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

В случае получения студентом оценки «2», у последнего есть право на ее исправление в рамках часов при изучении дисциплины.

2.1 Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Бийский техникум лесного хозяйства»

Задание №1 к занятию №1- устный опрос по вопросам

Блок 1. Информационный

Перечень вопросов по теме: Личные психологические зоны риска подростка

Вопросы:

1. Психологические проблемы обучения и воспитания?
2. Значение различных психологических знаний для педагогической практики?
3. Историческое преобразование определений предмета психологии?
4. Психология проблемы подростков?
5. Основные отрасли психологии, знание которых необходимо для обучения и воспитания подростков?
6. Познание подростками своих возрастных особенностей?
7. Специфические особенности подростка?

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Бийский техникум лесного хозяйства»

Задание №1 к занятию №2- устный опрос по вопросам

Перечень вопросов по теме: Возрастные особенности как факторы риска

Вопросы:

1. Структура социально-психологических особенностей подростка?
2. Основные точки зрения на возрастные особенности подростка?
3. Возрастные особенности подростка как факторы риска?
4. Переходный период подростка?
5. Классификация возрастных особенностей подростков?

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Бийский техникум лесного хозяйства»

Задание №1 к занятию №15  - устный опрос по вопросам

Перечень вопросов по теме: Оценка ресурсов и препятствий

Вопросы:

1. Что такое ресурс?
2. Как его правильно оценить?
3. Как преодолеть жизненные сложности?
4. Как преодолевать препятствия?

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Бийский техникум лесного хозяйства»

Задание №1 к занятию №16 - устный опрос по вопросам

Перечень вопросов по теме: Личные  стратегии успеха в трудных жизненных ситуациях

Вопросы:

1. Эмоционально поведенческий субсиндром?
2. Сложно - организованные действия?
3. Фазы развития личностного успеха?
4. Личностные успехи в трудных жизненных ситуациях?
5. Социально – психологический субсиндром в рудных жизненных ситуациях?
6. Стратегии успеха в трудных жизненных ситуациях?

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Бийский техникум лесного хозяйства»

Задание №1 к занятию № 17- устный опрос по вопросам

Перечень вопросов по теме: Как  преодолеть тревогу

Вопросы:

1. Тревога.  Как с ней справляться?
2. Эмоционально поведенческий субсиндром?
3. Сложно - организованные действия?
4. Фазы развития тревоги?