Материал опубликовала

Россия, Красноярский край, Ачинск

Материал размещён в группе «Учителя начальных классов»

#3 класс #Русский язык #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Тест (специальный формат) #Учитель начальных классов #Дефектолог #Студент-практикант #Школьное образование #Любой УМК

Комплект тестовых заданий по русскому языку для 3 класса по теме «Имя прилагательное».

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства для учителей начальных классов «Комплект тестовых заданий»

МБОУ "Средняя школа № 16" г. Ачинск

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 3 КЛАССА

ПО ТЕМЕ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ».

Комплект тестовых заданий по "Имя прилагательное" , 3 класс
DOCX / 509.76 Кб

Ссылка на гугл-форму Комплекта тестовых заданий

Вводная часть

Тест позволяет определить насколько ученик овладел материалом по теме, включая универсальные учебные действия. В тесте предложены задания от репродуктивного уровня (знания) до более высокого (оценка). Тест рассчитан на 40 - 45 минут выполнения учеником со средним темпом учебной деятельности, но возможно выполнение нетестовой части (10 и 11 задания) в рамках другого урока.

Для оценки использована бальная шкала, «вес» задания зависит от сложности задания.

Работа составлена по технологии В.С. Аванесова, использованы задания нетестового и тестового характера (на дополнение, выбор ответа – альтернативного или множественный выбор ответов, установления соответствия, восстановление последовательности, задания в открытой и полуоткрытой форме).

Данные задания представлены в двух форматах: в текстовом и в электронной гугл-форме , и предполагает возможность использования для очного и дистанционного обучения.

Перечень микроумений по теме «Имя прилагательное».

Кодификатор

Уровень	Микроумение	№ задания, примерное время выполнения
Знание	Ученик воспроизводит правило о прилагательном, как части речи Ученик находит прилагательные в перечне предложенных групп слов Ученик подбирает подходящие по смыслу имена прилагательные к существительному, согласует их в роде и числе Ученик определяет грамматические признаки имени прилагательного (число, род и падеж) Ученик находит прилагательное с заданными признаками	№ 1 (2 мин.) № 2 (2 мин.) № 3 (3 мин.) № 4 (4 мин.) № 5 (2 мин.)
Понимание	Восстанавливает последовательность способа действий по определению грамматических признаков у имени прилагательного. Переносит способ определения грамматических признаков имен прилагательных у «сказочных слов».	№ 6 (2 мин.) № 7 (2 мин.)
Применение	Использует знание о прилагательном для решения практических задач Анализирует смысл предложения и выбирает из предложенных подходящее по смыслу имя прилагательное	№ 10 (1 мин.) № 11 (9 мин.)
Анализ	Анализирует высказывания, отмечает верное или неверно. Анализирует результаты работы другого ученика и определяет задачи для дальнейшего обучения по теме	№ 8 (2 мин.) № 10 (4 мин.)
Синтез	Составляет притяжательное, относительное и качественное прилагательное, используя суффиксальный способ образования слов	№ 12 (3 мин.)
Оценка	Оценивает результаты работы других учеников, формулирует критерии для оценивания самостоятельно	№ 10 (5 мин.)

Система оценивания

№ задания

Верные ответы

Баллы

1 балл

За подбор прилагательных

За согласование в роде и числе

За написание родовых окончаний

По 1 баллу за каждое микроумение, в сумме не более 3 баллов

За верное определение числа

За верное определение рода

За верное определение падежа

По 1 баллу за каждое микроумение, в сумме не более 3 баллов

ед.ч

мн.ч.

м.р.

ж.р.

ср.р.

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

По гладкому (льду)

С ярким (солнцем)

В дальних (странах)

Для узкой (вазы)

активному

1 балл

Последовательность (сверху вниз)

4 2 3 1 6 5 7 ИЛИ 4 2 3 1 5 6 7

1 балл

глокую (куздру) – ж.р., В.п.

без шаздрого (брыка) – м.р. или ср.р., Р.п.

с пурвитым (ниетем) – м.р. или ср.р., Т.п.

По 1 баллу за верно указанное соответствие, в сумме не более 6 баллов

+ - + - + (сверху вниз)

1 балл

Красным цветом ВЕЧЕРНЕЕ (-яя, -ие,- ий, -ему)

Синим цветом – ДЕДОВ

Зелёным цветом - СИНЕВАТОЕ (-ое, -ая, ый)

По 1 баллу за верно составленное слово (по цвету и смыслу), в сумме не более 3 баллов

Работа проверена и исправлены ошибки.

Указаны критерии проверки и оценки: изменение прилагательного по падежам, правильное написание окончаний прилагательных.

Оценена работа.

Определено, что умеет Наташа

Определено, чему Наташе нужно научиться ( правильно определять безударные окончания прилагательных по вопросу от существительного)

1 балл

Правильно определены слова для замены.

Огромный корабль грузчики разгружали мощными кранами. Из глубоких трюмов они поднимали тяжелые тюки с товаром и перемещали их на значительное расстояние. Затем эти тюки грузили в длинные железнодорожные составы и отправляли в большие города.

Верно написаны родовые окончания прилагательных.

Списывание без ошибок и исправлений.

2 балла, 1 балл (1 ошибка)

1 балл

2 балла, 1 балл (1 ошибка)

Максимум 30 баллов

Перевод в 5 –балльную систему

Отметка	% успешного	Баллы
«5»	90 %	27 - 30
«4»	75%	22 - 26
«3»	51%	16 - 21
«2»	Менее 50 %	15 баллов и менее

Работу выполнил (а) _________________________________________________________

Инструкция для ученика

1. Ознакомься с тестом. Посчитай, сколько в нем заданий.

2. Обрати внимание! Задания разного типа. Перед каждым заданием написано, как эти задания выполнять

3. Не спеши, работай внимательно! Удачи!

ОБВЕДИ КРУЖКОМ НОМЕР ВЕРНОГО ОТВЕТА

1. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – ЭТО…

а) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

б) служебная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?

в) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?

г) самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?

2. ТОЛЬКО ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НАХОДЯТСЯ В ГРУППЕ:

а) кривая, пробежка, бегущий, забег

б) вкусные, мамин, изогнутая, весел

в) синий, мокрые, красавец, дальняя

г) ловкий, сценарий, дальний, горячий

3. ДОПИШИ К КАЖДОМУ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ НА ФОТОГРАФИЯХ ПО ДВА ПОДХОДЯЩИХ ПО СМЫСЛУ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. УКАЖИ РОД У ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

	_______________________________ _______________________________ _______________________________
	________________________________ ________________________________ ________________________________
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

4. УКАЖИ ЗНАКОМ «+» ТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ ИМЕЕТ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В КАЖДОМ СЛОВОСОЧЕТАНИИ

	ед.ч	мн.ч.	м.р.	ж.р.	ср.р.	И.п.	Р.п.	Д.п.	В.п.	Т.п.	П.п.
По гладкому (льду)
С ярким (солнцем)
В дальних (странах)
Для узкой (вазы)

5. НАЙДИ В ОБЛАКЕ СЛОВ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ФОРМЕ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА, СРЕДНЕГО РОДА И ДАТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА И ЗАПИШИ ЕГО НА СТРОКЕ.

__________________________________________

6. ВОССТАНОВИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ У ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО. ПЕРВЫЙ ШАГ УЖЕ ОБОЗНАЧЕН.

	Определи у существительного число, у прилагательного – та же форма числа.
	Найти существительное, от которого зависит это прилагательное.
	Проверь, задай вопрос от найденного существительного к данному прилагательному.
1	Определить имя прилагательное.
	Если существительное во множественном числе, то род у прилагательного не определяют.
	Определи у существительного род, у прилагательного – та же форма рода.
	Определи у существительного падеж, у прилагательного – та же форма падежа.

7. СООТНЕСИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В «СКАЗОЧНЫХ» СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ С ИХ ГРАММАТИЧЕСКИМИ ПРИЗНАКАМИ (ПАДЕЖ И РОД)

Т.п.

Р.п.

И.п.

В.п.

глокую (куздру)

без шаздрого (брыка)

с пурвитым (ниетем)

м.р.

ср. р.

ж.р.

8. «ДА-НЕТКА» ОПРЕДЕЛИ, ВЕРНЫ ЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ. УКАЖИ ЗНАК «+», ЕСЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЕ ВЕРНОЕ, А ЗНАКОМ «-», ЕСЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЕ НЕВЕРНОЕ.

+/-
	прилагательные изменяются по родам, падежам и числам
	прилагательные множественного числа изменяются по родам
	род и падеж прилагательного определяют по форме рода существительного от которого это прилагательное зависит
	начальная форма прилагательного – это форма женского рода и единственного числа
	в предложении прилагательное является чаще всего определением, но может быть сказуемым

9. ЗАКРАСЬ:

- красным цветом корень, слова, суффикс и окончание, чтобы получилось относительное прилагательное;

- синим цветом корень слова и суффикс, чтобы получилось притяжательное прилагательное;

- зеленым цветом корень слова, суффикс и окончание, чтобы получилось качественное прилагательное.

10. НАТАША ВЫПОЛНЯЛА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ. ПРОВЕРЬ ЕЁ, ИСПРАВЬ ОШИБКИ,ЕСЛИ ЕСТЬ. ОЦЕНИ КАЖДОЕ ЗАДАНИЕ, ПОДПИСАВ НАЗВАНИЕ ШКАЛЫ.

_____________________________________

НАТАША УМЕЕТ __________________________________________________________

__________________________________________________________________________

НАТАШЕ НУЖНО НАУЧИТЬСЯ _____________________________________________

__________________________________________________________________________

11. ЗАПИШИ ТЕКСТ, ЗАМЕНИВ СЛОВО «БОЛЬШОЙ» ПОДХОДЯЩИМ ПО СМЫСЛУ СЛОВАМИ. Слова для замены: огромный, тяжелый, мощный, глубокий, длинный, значительный.

Большой корабль грузчики разгружали большими кранами. Из больших трюмов они поднимали большие тюки с товаром и перемещали их на большое расстояние. Затем эти тюки грузили в большие железнодорожные составы и отправляли в большие города.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________