Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей средней группы. «Лекарственные растения Смоленского края»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей средней группы.

«Лекарственные растения Смоленского края»

Программные задачи: Познакомить детей с разнообразием лекарственных растений, произрастающих в нашем крае и возможностях их использования в медицине. Закреплять знания о их строении (корень, стебель, листья, цветы). Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Материалы к занятию: иллюстрации лекарственных растений, лекарственные сборы, цветок ромашка, вода.

Методы и приёмы: рассказ, объяснение, игра, показ, худ. слово.

Ход занятия:

Стук в дверь групповой комнаты.

В.: Ребята, слышите, кто-то к нам пришёл. Нам посылку принесли. А хотите узнать, что в ней интересного?

Воспитатель открывает посылку и достаёт листики растений.

Вы знаете, от какого растения этот листик?

Рано весной на оттаявших полянках появляются маленькие золотисто-желтые цветы (рассматривание лекарственного растения). Это цветы мать-и-мачехи. Это необычное растение. Сначала она цветет, а потом отращивает листья. И листья у нее необычные. Верхняя сторона гладкая, блестящая и прохладная. Нижняя сторона покрыта белыми волосками, теплая и мягкая. Теплая сторона – это мать, а холодная – мачеха. Летом мало кто обращает внимание на широкие листья мать-и-мачехи. А ведь это лекарственное растение. Из этих листьев и цветков заваривают чай и пьют от кашля и простуды.

«А если кашель у тебя,

Ты кипятком залей меня.

Отвар лечебный нацеди,

Выпей, и в кровать иди»

Такой вот замечательный цветок мать-и-мачеха. Ранней весной он удивляет и радует нас своим появлением из-под снега, а летом заботится о нашем здоровье.

Вывод. Мать- и мачеха –лекарственное растение Может вы слышали о таких растениях?

В.: Молодцы, правильно. К лекарственным растениям относятся: одуванчик, календула, подорожник ромашка. В нашем краю много полезных трав растет, которые помогут человеку справиться с той или иной болезнью. Вот одно из них-подорожник. (Демонстрация рисунка подорожника)

Однажды мальчик ехал по дороге на велосипеде. На дороге попался камень, и не успел мальчик оглянуться, как упал и разбил себе колено. У него не было с собой бинта, но возле дороги он увидел подорожник. Мальчик не растерялся, сорвал листочек и приложил к ранке, кровь остановилась. Мальчик сел на велосипед и поехал домой. С тех пор подорожник не пропускает мимо себя тех, кто нуждается в быстрой помощи.

Вот какая волшебная трава-подорожник.

- Ребята, а вы знаете, что такое аптека?

Д.: Это там, где продают таблетки.

В.: А что значит «Зеленая аптека»?

Д.: Это где продаются лекарственные травы.

В.: Для всех нужна зеленая аптека. Посмотрите, как много вокруг нас растет лекарственных трав. Вот одно из них, отгадайте, что это:

 На зеленой круглой ножке

Вырос шарик у дорожки, ветерок вдруг прошуршал

И развеял этот шар. (Одуванчик)

 Воспитатель предлагает среди картинок найти изображение одуванчика.

В.: Это красивое растение. Кто хочет о нем рассказать?

Д.: Одуванчик растет на лугу. У него есть стебель, корень, листья, и красивый яркий цветок. Стебель прямой, зеленый, листья темного цвета. Цветок похож на солнышко.

В.: А чем растение полезно? В листьях одуванчика есть много витаминов и они придают аппетит. Листья и корни помогают при кашле.

- Ребята, а кто знает стихотворенье об одуванчике?

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

 

Физминутка «Белый одуванчик»

Белый одуванчик на солнышке блестит

И легкою пушинкой по воздуху летит.

(Дети стоят в узком кругу, спиной к центру, взявшись за руки и подняв их вверх – одуванчик. Ветерок подул – пушинки разлетаются по группе, затем собираются вместе.

В.: Ребята, ведь не только одуванчик полезный, полезны и другие растения. Послушайте загадки:

1. Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

2. Стоят в лугах сестрички:

Золотой у них глазок,

Белые реснички.

(Ромашки)

Воспитатель предлагает среди изображений найти ромашку.

В.: Это также нужное и красивое растение. Кто хочет о нем рассказать?

Д.: Ромашка растет везде: на полянке, на лугу, на речке. У неё есть стебель, он тонкий, и ветвистый. Листья похожи на укроп. Лепестки у ромашки белые, а серединка желтая.

«Я – ромашка – красота.

По мне гадает детвора.

Но и в другом полезна я:

Простуда если у тебя,

То завари ромашку в кружке

(Я через час уже готова).

Рекомендуй меня подружке –

И обе будете здоровы»

Ромашка растет на полянах в лесу, по обочинам дорог. В лечебных целях собирают цветки ромашки и сушат в проветриваемых помещениях. Ромашка полезна при многих заболеваниях. Ее применяют при заболеваниях печени, почек, простуде, бессоннице. Заваривают чай из ромашки. А настой из цветков ромашки полезен при ангине.

А теперь попробуйте отгадать загадки о лекарственных растениях

• Длинноногие сестрички

Вышли стайкой на лужок.

Словно снег у них реснички,

И, как солнышко, глазок.

(ромашка)

• Золотой и молодой

За неделю стал седой.

А денечка через два

Облысела голова.

Спрячу-ка в карманчик

Бывший …

(одуванчик)

• Поранил ты в дороге ногу,

Усталость не дает идти,

Нагнись, солдатик у дороги

Готов помочь тебе в пути.

(подорожник)

• Ах, не трогайте меня.

Обожгу и без огня.

(крапива)

• Он шипы свои выставил колко.

Шипы у него как иголки.

Но мы не шипы у него соберем

Полезных плодов для аптеки нарвем.

(шиповник) 

Ребята, шиповник повышает иммунитет, помогает при простудных заболеваниях.

Он помогает при жаре, головных болях, плохом аппетите,

• Если кашель вас замучил,

Воспаленные началось,

подружись со мной скорее,

Обещаю все пройдет.

(мать-и-мачеха).

• Не пустили в огород, от того она и жжет

(крапива).

Про крапиву говорят, что одна крапива заменяет семерых, врачей. Крапива сон посылает больным, прекращает рвоту, семя крапивное с медом колики лечит надежно, помогает при кашле.

В.: Ребята какие вы молодцы, как много узнали о лекарственных травах, о их пользе для человека. Как вы думаете, где продаются лекарственные травы? Можно ли ими запастись самим?

В. предлагает детям выбрать пакетик с лекарственной травой.

В.А теперь я хочу узнать, какое растение выбрал каждый из вас?

Дети на основе листьев, стеблей, цветков определяют лекарственные растения.

В.: с помощью растений готовят лекарственные настои. Сейчас мы вместе с вами приготовим настои из знакомых нам трав (одуванчика, календулы, ромашки). Для этого мы берем стакан. Насыпаем в них лекарственные растения. В один стакан ромашку, в другой календулу, в третий корни одуванчика. Заливает горячей водой. Накрываем стаканы крышкой, и ждём пока настоится.

- Что происходит? (наблюдаем)

Д.: Вода меняет цвет.

В.: А почему вода изменила цвет, что это значит?

Д.: Потому, что растения отдают воде свой цвет.

В.: Правильно, а еще лекарственные растения отдают воде свои лечебные свойства. Вот и получится настой, которыми мы можем полоскать горлышко, промывать глазки, нос и выполнять другие лечебные процедуры.

Воспитатель угощает детей чаем с медом и настоем ромашки.

Теперь, когда вы придете в лес-старайтесь найти и рассмотреть лекарственные растения Расскажите родителям , что вы о них узнали. Или послушайте рассказ взрослых о лечебных свойствах этих растений. Постарайтесь не рвать их, только рассмотрите. Надо беречь природу и заботится о сохранении зеленых друзей человека. Все растения, о которых сегодня шла речь-произрастают и в Смоленской области. Некоторые из них можно увидеть во дворе наших домов. Давайте познакомимся с иллюстрациями в книге Гозина Анатолия Александровича «Лекарственные растения Смоленской области».

Литература:

1.Автор: Лебеда А.Ф., Исайкина А.П., Джуренко Н.И.

Редактор: Голубкова Г.

Издательство: АСТ-Пресс, 2011 г.

Серия: Золотая коллекция растений

2. Гозин, Анатолий Александрович.
Лекарственные растения Смоленской области / А. Гозин, В. Яснецов. - 2-е изд., доп. - М. : Моск. рабочий, 1991. - 223, [1] с. : ил.; 20 см.; ISBN 5-239-00818-3 : 2 р.