Конспект урока по СБО «Почему надо умываться и мыть руки?»

Конспект урока по СБО

«Почему надо умываться и мыть руки?»

Цель урока: проверить знания по разделу «Личная гигиена».

Задачи:

• Закрепить теоретические знания и умения учащихся по соблюдению личной гигиены.
• Прививать навыки аккуратного общения с принадлежностями для личной гигиены.
• Воспитывать стремление к чистоте.

Оборудование: предметы личной гигиены, рисунки с изображением гигиенических принадлежностей, конверт с письмом, книга К. И. Чуковского “Мойдодыр”, кувшин с водой, тазик, рисунок Мойдодыра, новые зубные щетки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Изложение и одновременно закрепление нового материала.

- Ребята, посмотрите внимательно на этих детей.

- Как можно назвать этих детей?

Д. Неряхи, грязнули.

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на них?

Д. Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.

- Молодцы! Мы сегодня с вами поговорим, почему надо умываться и мыть руки?

- Перед началом урока в наш класс передали письмо. Давайте его вскроем.

Дорогие наши дети!

Я пишу вам письмецо!
Я прошу вас: мойте чаще ваши уши и лицо.
Все равно, какой водою!

Кипяченой, ключевой,
Из реки иль из колодца, или просто дождевой.
Нужно мыться непременно утром, вечером и днем,
Перед каждою едою, после сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой, потерпите – не беда!
И чернила, и варенье смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети, очень, очень вас прошу,
Мойтесь чаще, мойтесь чище, я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья…

Д. Мойдодыр.

(Раскрываю книгу Чуковского на той странице, где изображен Мойдодыр).

- Давайте вспомним, как надо за собой следить, чтобы о вас не сказали как о герое произведения Чуковского.

(Включаю DVDи показываю фрагмент мультфильма “Мойдодыр”, в котором звучат строки: )

Ах, ты гадкий, ах ты грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки.

- Что надо делать, чтобы быть чистым?

Д. Умываться, мыться, менять одежду.

- В каких случаях надо мыть руки?

Д. Придя с улицы.

- Перед едой.

- Если мы чем-то испачкали руки.

- Попробуем сформулировать правила, которые вам необходимо запомнить.

Правило 1.

Вы можете гулять и играть сколько угодно, пачкать руки, но затем тщательно вымыть их с мылом.

Правило 2.

Необходимо мыть руки перед посещением туалета, а потом – еще раз, выйдя из него.

Правило 3.

Не забывайте мыть руки перед едой.

Правило 4.

Вымойте руки после еды, если пальцы запачкались чем-то липким или жирным, иначе вы оставите следы на стенах, мебели, одежде.

Правило 5.

Помойте руки перед сном.

- Если вы не будете мыть руки перед сном, то утром, возможно, кто-то из вас скажет, как герой Чуковского:

Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

- Но не только это. Если вы ляжете в кровать с грязными руками и уснете, то можете и сами не заметить, как во сне засунете грязный палец в рот или потрете глаза. Если потереть грязными руками глаза, то они могут воспалиться от попавших частиц грязи. Это заболевание называется конъюнктивит.

- Зачем надо мыть руки и умываться?

- Чтобы не болеть, так как на коже и под ногтями скапливаются микробы.

- Молодцы! А теперь немножко отдохнем.

3. Физ. минутка.

На носочки поднялись,

Ручки опустили,

А теперь присели

Коленки обхватили.

Снова встали - ноги вместе

И уже сидим на месте.

4. Практическая работа.

- Для того, чтобы выполнить следующее задание, вам надо отгадать загадки и назвать друзей Мойдодыра.

- Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
Ответ (Мыло)

(Достаю кусочек мыла).

- Перед сном и после сна

Гигиена всем нужна!

Промыв глазки, ушки, губы...

Очень важно чистить ... ЗУБЫ

Всех микробов, точно плеткой,

Выгонит зубная ... ЩЕТКА.

(Достаю зубную щетку).

- Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,

не забуду и про нос.

Ответ (Носовой платок).

(Достаю носовой платок).

- Хожу-брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

Ответ (Расческа).

(Достаю расческу).

- Говорит дорожка –

Два вышитых конца:
Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня,

Испачкаешь меня.

Ответ (Полотенце).

(Достаю полотенце).

- Я увидел свой портрет,

Отошел – портрета нет.

Ответ (Зеркало).

(Достаю зеркало).

- Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.
По одежде пробежит,

И та станет чище.

Ответ (Платяная щетка).

(Достаю щетку для чистки одежды).

- Молодцы! Вы узнали всех друзей Мойдодыра. А умеете ли вы с ними правильно обращаться? Например, как правильно чистить зубы?

(Один ребенок подходит к раковине и показывает, как надо чистить зубы. Если он ошибается, я помогаю ребенку).

- Начинаем с углов, с боковых зубов. Сначала – изнутри, затем – снаружи, вверх, вниз. Это мы стеночки почистили, а надо еще верхушки. По ним щеткой водим кругами или петельками.
 

- Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик.

- Сколько раз надо чистить зубы?

Д. Два раза в день: утром и вечером.

- Правильно. Для чего нам нужно мыло?

Д. Умываться, руки мыть, мыться.

- Умеете ли вы умываться?

Д. Да.

- Сейчас мы это проверим.

(К раковине подходит ребенок, вместе с которым я показываю: как правильно надо умываться, мыть руки).

- Заворачиваем рукава, мочим и намыливаем руки. Намыленные руки должны перекатываться друг с друга, как санки по снежной горке. После этого ополаскиваем руки. отряхиваем и вытираем.

- Лицо и шею моем мылом. Сначала намылим пальчики, затем лицо и шею. Не забываем протереть уши и за ушами.

- Если долго тереть лицо мылом, кожа станет шелушиться. Смываем мыльную пену со лба к подбородку.

- И вытираем лицо, шею, руки полотенцем.

- Что надо сделать, если мыло попало в глаза?

Д. Промыть глаза холодной водой.

- А теперь, ребята, подойдите, к раковинам и покажите, как вы моете руки, шею, лицо.

5.  Подведение итогов урока.

- Мы с вами повторили, как надо мыть руки, умываться, чистить зубы. Еще раз посмотрите на все предметы, лежащие у меня на столе. Какими из них должен пользоваться только один человек, а какими может вся группа?

Д. У каждого человека должны быть индивидуальные зубная щетка, расческа, полотенце, носовой платок. Зеркалом, мылом, платяной щеткой могут пользоваться все члены семьи.

- Молодцы! Правильно ответили.

- Вы справились со всеми заданиями.