Контрольная работа по биологии за 1 полугодие (5 класс)

А) Живую природу

Б) Строение Земли

В) Горы, реки, озёра, равнины

2. (1 балл) В организме морской свинки происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.

***

3. (2 балла) Выберите из приведенного ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования внешнего строения аквариумной рыбки в лаборатории. Выпишите соответствующие цифры

Список приборов:

1) линейка

2) световой микроскоп

3) ручная лупа

4) предметное стекло

5) ботаническая папка

4. (1 балл) Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование, которое описано в задании № 3?

5. (3 балла) На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?

6 . (1 балл) Алина на уроке изучала устройство цифрового микроскопа

и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа

на рисунке она обозначила буквой А?

7. (1 балл) Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?

8. (1 балл) Алина рассмотрела лист элодеи под цифровым микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп?

9. (2 балла) Мария и Владимир собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо оставить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

Список слов (словосочетание):

1) Кувшинка белая

2) Кувшинка

3) Растения

10. (1 балл) Определите, какое свойство живого демонстрирует рисунок:

1- питание

2- дыхание

3- движение

4 - развитие

11. (2 балла) Прочитайте текст и выполните задания. (1)Медоносные пчёлы содержатся человеком для получения мёда, воска, перги и других ценных продуктов. (2)Тело пчелы разделено на три отдела: голову, грудь и брюшко. (3)На верхней стороне грудного отдела располагаются две пары крыльев: крупные, «моторные» – передние; рулевые, меньшего размера – задние. (4)Медоносные пчёлы живут семьёй, в которой одна плодовитая самка (матка), тысячи неплодовитых самок (рабочих пчёл) и несколько сотен плодовитых самцов (трутней). (5)Смена ролей рабочей пчелы связана с постепенным развитием «молочных», восковых и ядовитых желёз. (6)Рабочие медоносный пчёлы, собирая нектар, переносят пыльцу с одних цветков на другие и, таким образом, являются опылителями многих сельскохозяйственных растений (вишни, груши, яблони, земляники и др.).

В каких предложениях текста описывается внешнее строение пчёл? Запишите номера выбранных предложений.

12. (1 балл) На диаграмме показано процентное содержание некоторых химических элементов в клетке

Какой химический элемент содержится в клетке в наименьшем количестве?

13. . (1 балл) Как называется органоид клетки, отмеченный цифрой 1?