Контрольная работа по биологии за курс 9 класса (II полугодие)

1) видов

2) отделов

3) популяций

4) сортов

Ответ _______________

3. Эволюция покрытосеменных растений по пути приспособления к опылению насекомыми – это пример

1) ароморфоза

2) дегенерации

3) идиоадаптации

4) биологического регресса

Ответ ______________

4. Пример экологического видообразования

1) сибирская и даурская лиственница

2) заяц-беляк и заяц-русак

3) европейская и алтайская белка

4) популяции севанской форели

Ответ _______________

5. Какая особенность человека сформировалась под влиянием биологических факторов антропогенеза?

1) изготовление орудий труда

2) совместный труд

3) появление диафрагмы

4) сводчатая стопа

Ответ _______________

6. Кто относится к древним людям?

1) Австралопитек

2) Кроманьонец

3) Питекантроп

4) Неандерталец

Ответ _________________

7. Показателем процветания популяции в экосистеме служит:

высокая численность

колебания численности популяции

связь между особями популяции

связь с другими популяциями

Ответ ____________

8. Количество особей на единицу площади или объема:

плодовитость

плотность популяции

видовое разнообразие

обилие популяции

Ответ _____________

9. Выберите один, наиболее правильный вариант. Найдите название критерия вида в указанном перечне

цитологический

гибридологический

генетический

Популяционный

Ответ _____________

10. Ограничивающим фактором для растений в океане на глубине 6000 метров будет являться:

1) температура

2) свет

3) солёность

4) вода

Ответ _____________

11. Основной причиной неустойчивости экосистем является

1) колебание температуры среды

2) недостаток пищевых ресурсов

3) несбалансированность круговорота веществ

4) повышенная численность некоторых видов

Ответ ______________

12. Усилению парникового эффекта в биосфере способствует

1) появление озоновых дыр в атмосфере

2) опустынивание земель

3) осушение болот

4) развитие промышленности и транспорта

Ответ________________

ЧАСТЬ 2

13. Установите соответствие между высказыванием или достижением и его автором.

А. Впервые осуществил абиогенный синтез органических веществ за счёт энергии электрических разрядов

Б. В 1924 году предложил, что появлению живых организмов предшествует абиогенное образование органических веществ в атмосфере

В. «Положи в горшок зерна, заткни его грязной рубашкой и жди»

Г. Доказал невозможность самозарождения личинок мух в сосудах с мясом, рыбой, угрями

Д. Доказал невозможность самозарождения микроорганизмов в колбе с питательным бульоном

1. Луи Пастер

2. Стэнли Миллер

3. Ван Гельмонт

4. Александр Иванович Опарин

5. Франческо Реди

14. Установите последовательность эволюционных процессов на Земле в хронологическом порядке

1) выход организмов на сушу

2) возникновение фотосинтеза

3) формирование озонового экрана

4) абиогенный синтез органических веществ

5) появление клеточных форм жизни

Ответ _______________________

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите положения теории эволюции, выдвинутые Ч. Дарвином.

1. упражнение органов их развивает, а неупражнение ведет к их атрофии

2. в природе выживают и оставляют потомство наиболее приспособленные особи

3. организмам присуще внутреннее стремление к прогрессу

4. между организмами идет борьба за существование

5. в природе действует естественный отбор

6. живое самопроизвольно происходит из неживого

Ответ ________________

16. Укажите историческую последовательность основных стадий антропогенеза

1) Человек современного типа

2) Австралопитек

3) Кроманьонец

4) Питекантроп

5) Неандерталец

Ответ _________________

17. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Паразитический образ жизни ведут.

1) актиния

2) аскарида

3) красный коралл

4) подберезовик

5) раффлезия

6) ришта

Ответ ______________

18. К продуцентам относят

1) пресноводную гидру

2) кукушкин лен

3) цианобактерию

4) шампиньон

5) улотрикс

6) планарию

Ответ _______________

19. Выберите три варианта. В агроэкосистеме картофельного поля, в отличие от экосистемы луга

1) отсутствуют консументы

2) высокая численность продуцентов одного вида

3) незамкнутый круговорот веществ

4) преобладают растительноядные насекомые

5) отсутствуют редуценты

6) нарушена саморегуляция

Ответ ______________

20. Ниже приведен перечень терминов. Все они, кроме двух, используются в учении о биосфере. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) биокосное вещество

2) ноосфера

3) биологический круговорот

4) ароморфоз

5) гибридизация

Ответ____________

Спецификация теста по биологии для 9 класса.

1.Назначение работы: определить степень сформированности знаний, основных умений и навыков, оценить качество подготовки учащихся по всем основным темам, изучаемым в 9 классе. Данная контрольная работа охватывает основные содержательные линии курса биологии за 9 класс. Задания контрольной работы различаются по форме и уровню трудности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий контрольной работы предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, извлечение, классификация, сравнение, объяснение, аргументация и др.

2. Структура работы.

На выполнение тестовой работы отводится 1 урок (45минут). Работа состоит из 20 заданий, которые разделены на две части.

Часть 1 состоит из 12 заданий. К 1 – 12 заданиям даны 4 варианта ответов, из которых только 1 верный.

Часть 2 задания 14 – 20 (на множественный выбор или на соответствие).

Часть 2 состоит из 8 заданий:

Задание 13 - на установление соответствия.

Задание 14, 16 - на определение последовательности.

Задание 15, 17, 18, 19 - на множественный выбор.

Задание 20 – на исключение «выпадающих» понятий.

4. Распределение заданий итоговой работы по содержанию и видам деятельности.

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Биология» представлено в таблице

5. Система оценивания.

Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание Части 1 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: указан номер неправильного ответа; указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; номер ответа не указан.

Правильно выполненное задание Части 2 оценивается в 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок).

Критерии оценки

28-25 баллов – «5»;

24-18 баллов – «4»;

17-14 баллов – «3»;

13-0 баллов – «2».

5. Апробация работы: задания взяты из разных источников. (Интернет ресурсы, сборники заданий по биологии 9 класс; КИМы Биология 9 класс; задания для подготовки к ОГЭ).

Кодификатор элементов содержания работы

для проведения контрольной работы по БИОЛОГИИ

9 класс (второе полугодие)

Кодификатор составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы.

В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем, на которые разбит курс. Во втором столбце указаны коды содержания разделов (тем), для которых создаются проверочные задания.

ОТВЕТЫ