Контрольная работа по теме «Художественная обработка бересты»

Информационная карта теста "Художественная обработка бересты"

Учебная дисциплина: "Технология изготовления художественных изделий из дерева".

Целевая аудитория: студенты 2- го курса, обучающиеся по профессии 08.01.05 "Мастер столярно-плотничных и паркетных работ"

Вид контроля: текущий (тематический) контроль

Цель: проверка знаний по теме "Художественная обработка бересты", проверка умений применять базовые знания по ТРИЗ применительно к данной теме.

Тип проверки: проверка преподавателем.

Тест состоит из двух частей:

часть 1- тестовые задания (закрытого и открытого типов, на установление соответствия) на проверку знаний по "Художественной обработке бересты".

часть 2- задания с творческим компонентом на базе ТРИЗ применительно к теме "Художественная обработка бересты". 

Максимальное количество баллов –56 баллов.

Дополнительные сведения: тесты должны быть распечатаны в цветном варианте по количеству тестируемых.

Таблица содержания структуры тестового материала с указанием количества тестовых заданий (в штуках и процентах) по каждой форме

Таблица соответствия результата оценивания теста шкале оценки

Контрольная работа по теме «Художественная обработка бересты»

Уважаемый студент!

Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с

инструкцией:

1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, букву (буквы) правильного, на Ваш

взгляд, ответа (ответов) обведите.

2. В заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск.

3. В заданиях на соответствие – в предоставленном месте впишите соответствующие варианты (цифры, буквы, обозначения).

4. Время на выполнение теста – 45 мин.

5. За каждый верный ответ Вы получаете количество баллов, указанное в задании.

Тест состоит из двух частей:

часть 1- тестовые задания (закрытого и открытого типов, на установление соответствия)  на проверку знаний по "Художественной обработке бересты".

часть 2- задания с творческим компонентом на базе ТРИЗ применительно к теме "Художественная обработка бересты". 

Максимальное количество баллов –56 баллов.

Желаю удачи!

Часть 1

1. Закончите предложение (1балл)

Береста –это………………………………………………………………………………………..

2. Выберите правильный ответ (1 балл)

Поверхность, называемая мастерами по бересте, лицевой:

3. Закончите предложение (1 балл)

Берестяной цилиндр, целиком снятый с березы (без разреза), называется………………….

4. Выберите один или более правильных ответов (1 балл)

Инструмент, применяемый для первоначальной обработки бересты от наростов и неровностей на белой стороне:

а) кочедык

б) нож-перо

в) нож-косяк

г) чекан

5. Установите соответствие инструментов для работы с берестой их изображениям (4 балла):

Ответ: _______________________________________________________________________

6. Впишите правильный ответ (1 балл)

Инструмент для работы с берестой:

…………………………………………………………………………………………………......

7. Выберите один или более правильных ответов (1 балл)

Способ украшения изделий из пластовой бересты с помощью чеканов и штампов:

а) аппликация

б) тиснение

в) резьба

г) роспись

8. Выберите один или более правильных ответов (1 балл)

Вид бересты, подходящий для такого способа декорирования, как процарапывание:

а) ранняя весенняя

б) поздняя осенняя

в) зимняя

г) любая

9. Вставьте пропущенное слово (1 балл)

Прямое плетение при работе_____________________, чем косое плетение. 

10. Выберите один или более правильных ответов (1 балл)

Техника декорирования бересты, при которой тонким металлическим инструментом (шило, игла, нож) удаляется тонкий слой камбия с внутреннего слоя коры, оставляя при этом узор или рисунок на поверхности:

а) тиснение

б) аппликация

в) процарапывание (выскабливание)

г) роспись

11. Закончите предложение (2 балла)

Современные способы декорирования изделий из бересты-это……………………………… ……………………………………………………………………………………………………...

12. Установите соответствие способов декорирования бересты их изображениям (5 баллов):

Ответ: _______________________________________________________________________

13. Выберите один или более правильных ответов (1 балл)

Вид росписи, используемой в декорировании берестяных изделий:

а) Мезенская

б) Уфтюжская

в) Южноуральская

г) Пермогорская

14. Установите соответствие видов росписи на туесах их изображениям (6 баллов):

Ответ: _______________________________________________________________________

15. Выберите один или более правильных ответов (4 балла)

Наиболее известные центры расписной бересты:

а) Уфтюга

б) Великий Устюг

в) Пермогорье

г) Вологодская область

д) Борок

е) Урал

16. Закончите предложение (1 балл)

Небольшой берестяной сосуд с притертой крышкой и дном называется……………………..

17. Установите соответствие берестяных изделий их изображениям (5 баллов):

Ответ: _______________________________________________________________________

18. Выберите один или более правильных ответов (1 балл)

Берестяной промысел, утраченный в начале прошлого века:

а) Домшинский

б) Шемогодский

в) Уфтюжский

г) Нижегородский

19. Выберите один или более правильных ответов (2 балла)

Наиболее известные центры тисненой бересты в России:

а) Урал

б) Восточная Сибирь

в) Западная Сибирь

г) Русский Север

д) Каргополье

20. Выберите один или более правильных ответов (4 балла)

Отличительные особенности шемогодской бересты:

а) сочетание резьбы с тиснением

б) присутствие диагонального плетения

в) традиционный растительный мотив

г) принцип чёткой симметрии

д) ажурная резьба с подцвеченным фоном

е) присутствие прямого плетения

21. Выберите один или более правильных ответов (5 баллов)

Наиболее известные центры берестяного творчества, сложившиеся к ХХ в.:

а) Вологодская область

б) Красноярский край

в) Архангельская область

г) Томская область

д) Московская область

е) Шадринск

ж) Кемеровская область

22. Установите соответствие видов берестяных промыслов их изображениям (4 балла):

Ответ: _______________________________________________________________________

23. Закончите предложение (1 балл)

Бересту иногда называют древнерусским ………………………………………………………

24. Впишите правильный ответ (1 балл)

Название способа крепления краев «рубашки» туеса, изображенного на рисунке:

25. Выбрать один или более правильных ответов (1 балл)

Фамилия самого известного мастера прорезной бересты шемогородского промысла:

а) Вепрев И.А.

б) Михайлов Ю.М.

в) Варламов А.Г.

г) Романов В.М.

 

Ответы:

1. Верхний слой коры берёзы. 

2. б

3. сколотень

4. в

5. 3-г, 4-б, 5-а, 6-д

6. кочедык

7. б

8. б

9. сложнее

10. в

11. лазерная резка и гравировка

12. 1-в, 2-а, 4-б, 5-г, 6-д

13. б

14. 1-д, 2-е, 3-г, 4-а, 5-б, 6-в

15.а, в, д, е

16. туес

17. 1-г, 2-б, 3-д, 4-в, 6-а

18. а

19. а, в

20. а, в, г, д

21. а, в, г, е, ж

22. 1-а , 2-в, 3-г, 5-б

23. папирусом 

24. замок

25. а

 

ЧАСТЬ 2 Задания по ТРИЗ на развитие творческого воображения

1. Используя знания по теме «Синектика. Аналогии синектики», внимательно изучите таблицу, заполните пропуски рисунками или описанием.

2. Проблемная ситуация: перед Вами образец изделия из бересты, который не пользуется популярностью среди покупателей, несмотря на то, что выполнен мастерами высокой квалификации. Не покупают. Можно ли разрешить эту ситуацию?

Заполните таблицу

Решение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните 9-экранную таблицу, используя знания по теме "Системный оператор"

4. Внимательно изучите пример проблемной ситуации и ее разрешение на основе применения одного из приемов ТРИЗ.

Задание: сформулируйте еще одну из проблем в технологии берестяного промысла и укажите по какому именно приему устранения противоречий была разрешена эта проблемная ситуация. Заполните таблицу.

 

5. В таблице даны инструменты для работы с древесиной и берестой. Используя знания по теме" Технические системы. Части технических систем. Функции", заполните таблицу (прямо на рисунках проставьте позиции-цифры, указывающие на рабочий орган, трансмиссию, органы управления и двигатель и в соответствующие колонки таблицы запишите эти цифры).

 

6. Используя знания по теме "Законы развития технических систем. Закон МОНО-БИ-ПОЛИ", заполните таблицу