Контрольные и проверочные работы по басням, 6 класс

И.А.Крылов. Тест по жизни и творчеству
DOCX / 14.21 Кб

1. В какой семье родился И.А. Крылов?

1) в богатой дворянской семье

2) в бедной дворянской семье

3) в семье бедного священника

4) в крестьянской семье

2. Какое образование получил И.А. Крылов?

1) Он учился в Славяно-греко-латинской академии.

2) И.А. Крылов окончил Московский государственный университет.

3) Будущий баснописец получил хорошее домашнее образование от учителя, которого ему выписали из Франции.

4) Отец Крылова отдал сына в губернаторский дом, где вместе с детьми тверских дворян учил французский язык. Затем, за неимением денег, в основном занимался самообразованием.

3. Кто помогал И.А. Крылову в учении?

1) отец

2) мама

3) гувернёр

4) дядя по материнской линии

4. Родоначальником басенного искусства является:

1) Эзоп

2) А.С. Пушкин

3) И.А. Крылов

4) И.С. Тургенев

5. Басня – это:

1) краткий рассказ нравоучительного характера

2) торжественное стихотворение

3) лирический жанр, в основе которого лежит исторический или фантастический сюжет

4) меткое изречение

6. Мораль басни – это:

1) фраза перед текстом, призванная кратко выразить основное содержание или идейный смысл произведения

2) самостоятельная часть произведения, в которой описывается какое-либо событие

3) расположение основных эпизодов произведения

4) краткий нравоучительный вывод

7. Какое средство выразительности (троп) лежит в основе басен И.А. Крылова?

1) анафора (единоначатие)

2) аллегория (иносказание)

3) литота (преуменьшение)

4) гипербола (преувеличение)

8. Какое произведение не написано И.А. Крыловым?

1) «Свинья под дубом»

2) «Листы и корни»

3) «Стрекоза и Муравей»

4) «Муха»

9. Из какой басни И.А. Крылова взят следующий отрывок?

«Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться».

1) «Осёл и соловей»

2) «Ларчик»

3) «Листы и корни»

4) «Ворона и лисица»

10. Кому принадлежат слова:

«Так; он и без замка;
А я берусь открыть; да, да, уверен в этом;
Не смейтесь так исподтишка!»

1) Ослу

2) Листу

3) Механику

4) Корню

11. Каково лексическое значение слова «невежда»?

1) невоспитанный человек

2) озорной человек

3) несведущий в чём-либо человек

4) грубый человек

12. В чем смысл морали басни «Осёл и Соловей»: «Избави Бог и нас от этаких судей»?

1) все герои басни не понимают толк в искусстве

2) об искусстве часто берутся судить невежды

3) Осёл был справедливым судьей

4) чарующее пение Соловья не понравилось пастуху и пастушке

13. К какой басне И.А. Крылова относится следующий идейный вывод: процветание государства зависит от всех социальных слоёв общества, без одних не смогут существовать другие?

1) «Ларчик»

2) «Листы и корни»

3) «Осел и Соловей»

4) «Свинья под дубом»

14. В какой басне И.А. Крылова высмеивается пустое мудрствование?

1) «Ларчик»

2) «Осел и Соловей»

3) «Листы и корни»

4) «Свинья по дубом»

6 –8 баллов – «3»

9-11 баллов – «4»

12-14 баллов – «5»

Задания для диагностики навыков смыслового чтения
DOCX / 17.35 Кб

Басни И.А.Крылова 6 класс

Восприятие и понимание текста

1. Прочитайте высказывание П.А.Вяземского о баснях И.И.Дмитриева и И.А.Крылова.

«Дмитриев и Крылов – два первостатейных мастера двух различных школ. Один [Дмитриев] берет живостью и яркостью красок: они всем кидаются в глаза и радуют игривостью своей. Другой [Крылов] отличается более правильностью рисунка, очерков, линий. Дмитриев как писатель более художник, чем Крылов, но уступает ему в живости речи. Дмитриев пишет басни свои; Крылов их рассказывает… Басни Дмитриева всегда басни. Басни Крылова – нередко драматизированные эпиграммы^* на такой-то случай, на такое-то лицо»

^*Эпиграмма – краткое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо.

Умение формулировать тезис, выражающий общий смысл текста

2. Как оценивает творчество этих двух баснописцев П.А.Вяземский?

А) Дмитриев – более талантливый баснописец, чем Крылов.

Б) Крылов – более талантливый баснописец, чем Дмитриев.

В) Каждый из баснописцев талантлив по-своему.

Г) Ни Дмитриев, ни Крылов не обладают большим талантом.

Умение преобразовывать текст, используя другие формы представления информации

3. На основе текста заполните таблицу «Особенности басен Дмитриева и Крылова».

Умение формировать на основе текста систему аргументов для обоснования определённой позиции.

4. Дмитриев и Крылов делали переводы басен Лафонтена под одинаковыми названиями. Определите, в каком столбце даны  переводы Дмитриева, а в каком – Крылова. Затем заполните текст с пропусками, данный ниже. Для аргументации своего мнения используйте текст из задания 1 и таблицу из задания 2.

Я считаю, что переводы из столбца «А» принадлежат________________________, потому что ______
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Переводы из столбца «Б» принадлежат _______________________, потому что___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умение откликаться на содержание текста, связывая информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников.

5. Почему Вяземский назвал басни Крылова эпиграммами? Известны ли вам басни Крылова, сочинённые «на такой-то случай, на такое-то лицо»? Напишите название хотя бы одной такой басни и  кратко опишите случай или лицо, высмеянное в басне.
6.  

Ответы и критерии оценивания заданий

2) Правильный ответ – В.

Правильный ответ – 1 балл, неправильный – 0 баллов.

3) В таблице представлены все позиции, названные в тексте.

6-8 совпадений – 2 балла, 5-2 совпадений – 1 балл, менее 2 совпадений – 0 баллов.

4) Столбец А- переводы Дмитриева, столбец Б – переводы Крылова.

Ученик правильно определил принадлежность басен, при аргументации опирается хотя бы на одну из позиций текста или таблицы для каждого писателя – 2 балла.

Ученик правильно определил принадлежность басен, однако аргументирует свой выбор в отношении только одного писателя, опираясь на текст или таблицу – 1 балл.

Все другие варианты – 0 баллов.

6. Учащимся из курса литературы (программа В.Я.Коровиной) известны, по крайней мере,  три случая (лица), аллегорически изображённые в баснях:  1812г., Наполеон и Кутузов («Волк на псарне»), чтение своих басен и разговор Крылова с вельможей, в котором последний попенял поэту на то, что тот не переводит так, как И.И.Дмитриев («Осёл и Соловей»), полемический отклик на басню М.Н.Муравьёва «Верхушка и Корень», где Крылов утверждает равную роль дворян и народа в благополучии государства («Листы и корни»).

Учащийся приводит хотя бы одно название басни и кратко описывает случай или характеризует лицо, высмеянное в басне – 2 балла, учащийся приводит хотя бы одно название басни, но не может связно изложить случай или дать характеристику лицу, высмеянному в басне – 1 балл, другие варианты – 0 баллов.

Итого максимум баллов за всю работу -7 баллов.

«5» - 7 баллов

«4» - 5-6 баллов

«3» - 3-4 балла

«2» - менее 3 баллов.

Русские басни. И.И.Дмитриев "Муха"
DOCX / 12.1 Кб

Ф.И.________________________________________

1. Прочитайте статью «Русская басня». Что вы можете рассказать о басне как о литературном жанре на основании этой статьи и знаний, полученных в предыдущих классах? Напишите об этом. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте статью об И.И.Дмитриеве  и ответьте на вопросы:
   1. Чем занимался Дмитриев до  1814г (до отставки)? ____________________________________________________________________________________
   2. Произведения каких литературных жанров принадлежат его перу? _____________________________________________________________________________________

3. Прочитайте басню И.И.Дмитриева «Муха» и статью об этой басне. Выполните задания:
   1. Выпишите слова, которые говорят, что Бык трудился __________________________________________________________________________________
   2. Выпишите слова, которые говорят, что Муха не работала ____________________________________________________________________________________
   3. Выпишите слова, которые говорят о хвастовстве Мухи _____________________________________________________________________________________
   4. Аллегорией каких  человеческих качеств  являются Бык и Муха? _____________________________________________________________________________________
   5. В каких случаях можно употребить крылатые слова из басни «Мы пахали!»? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________