Кроссенс на закрепление знаний о сказках К. Чуковского «Кто автор?» (1–4 классы)

Автор: Соколова Елена Борисовна, учитель начальных классов

Название материала: кроссенс “Кто автор?”

Предметы: литературное чтение, русский язык.

УМК: любой.

Аудитория: 1-4 класс, дошкольники

Цель: проверка и закрепление знаний о сказках К. Чуковского, мотивация чтения.

Задачи:

• • развивать логическое мышление и навыки смыслового чтения;
  • формировать мотивацию чтения;
  • совершенствовать навыки правописания имён собственных.

Форма организации деятельности: парная или групповая.

Место в образовательном процессе: на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности на этапах

• • актуализация знаний;
  • создание проблемной ситуации для мотивации деятельности;
  • обобщение и систематизация знаний.

Разгаданный кроссенс может использоваться на уроках русского языка при работе с именами собственными.

Характер организации деятельности: учащимся предлагается разгадать кроссенс – установить логическую связь представленных изображений, назвать произведения и  определить их автора. Логическая связь может устанавливаться как для отдельных изображений по горизонталям или вертикалям, так и в целом.

Для проверки по щелчку появляется портрет писателя, по второму щелчку – имя и фамилия.

Регулятивные УУД

• • учёт выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале;
  • проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве;

Познавательные УУД

• • использование знаково­-символических средств для решения задач;
  • осуществление анализа с выделением существенных и несущественных признаков;
  • осуществление синтеза как составление целого из частей;

Коммуникативные УУД

• • формулирование собственного мнения и позиции;
  • учёт разных мнений и обоснование собственной позиции;

Планируемые предметные результаты:

• • овладение элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме;
  • расширение читательского кругозора младших школьников;
  • совершенствование навыка правописания имён собственных.

Источники изображений указаны в презентации.