Методическая разработка по истории на тему «Культура России в XVII веке» (10 класс)

Этапы урока

Содержание деятельности учителя

Содержания деятельности обучающихся.

Формируемые способы деятельности

Стадия вызова
(мотивация к учебной деятельности)

Предлагает ознакомиться с высказываниями:
Память — основа совести и нравственности, память — основа культуры, „накопленной“ культуры, память — одна из основ поэзии — эстетического понимания культурных ценностей. Хранить память, беречь память — это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. Память — наше богатство.

Д.С. Лихачев

«Между тем культура — это огромное целостное явление, которое делает людей, населяющих определенное пространство, из просто населения — народом, нацией. В понятие культуры должны входить и всегда входили религия, наука, образование, нравственные и моральные нормы поведения людей и государства».

Д. С. Лихачев

Участвуют в обсуждении, формулируют тему урока, цели и задачи урока.
Фиксируют план урока.
1. Новые культурные веяния
2. Образование
3. Научные знания
4. Литература и архитектура
5. Театр, живопись, музыка

Индивидуальная работа

Стадия осмысления
(изучение нового материала)

Учитель предлагает учащимся:
1) распределить роли:
эксперт в области культуры, эксперты в области образования, науки, литературы и архитектуры, театрального и музыкального искусства;
2) с опорой на текст учебника ст. 274 – 278 составить план выступления

 

Распределяют роли, осуществляют самостоятельную работу с текстом, фиксируют основные тезисы выступления.
Организуют презентацию своего выступления.
Эксперт в области культуры.
Запись в тетради основных тезисов выступления:
1. Расширение культурных связей с Европой (появление Немецкой слободы)
2. Приглашение иностранных специалистов
3. Формирование великорусской нации
Эксперт в области образования.
Запись основных тезисов выступления:
1. Симеон Полоцкий – воспитатель царских детей
2.Содание Славяно – греко – латинской академии
3. Первые преподаватели – братья Лихуды
4. Первые учебники – В. Бурцева, К. Истомина (буквари), М. Смотрицкий (грамматика)
Эксперт в области науки.
Запись основных тезисов выступления:
1. Сплавы высокого качества
2. Развитие деревянного зодчества
3. Издание справочников научного и прикладного характера
4. Составление географических карт (1696 г С. Ремизов – «Чертежная карта Сибири»)
5. Развитие исторических знаний
(авторские работы, посвященные отдельным историческим событиям)
Эксперт в области литературы и архитектуры.
Запись основных тезисов выступления:
Основные вопросы – нравственные вопросы, судьба Родины, проблемы современности, развитие сатирических произведений.
Произведения:
1. «Сказание Авраамия Палицына»
2. «Повесть о покорении Сибири»
3. «Повесть об Азовском сидении донских казаков»
4. «Повесть о Шемякином суде»
Особенности архитектуры:
1. Нарышкинское барокко
2. Теремной дворец в Московском Кремле
3. Церковь Ильи Пророка в Ярославле
Эксперт в области театрального и изобразительного искусства.
Запись основных тезисов выступления:
1. Появление театральной храмины в селе Преображенском
2. Портретная живопись – парсуна
3. Иконописец – С.Ф. Ушаков
4. Русский композитор – В. Титов

Индивидуальная работа

Стадия рефлексии

Организует проведение оценки усвоенных знаний через решение системы заданий (Приложение №1).

Решают задания по теме

Оценивают свою работу на уроке, качество усвоения знаний

Индивидуальная работа