Паненкова Ирина Михайловна

Квест-экскурс на тему «Минутки безопасности»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучший дидактический материал для начальной школы

Материал опубликован 30 October 2021

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

Г.ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КВЕСТ - ЭКСКУРС "МИНУТКИ БЕЗОПАСНОСТИ"

АВТОР: ПАНЕНКОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА,

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ МБУ ДО "СТАНЦИЯ

ЮННАТОВ"

2021 ГОД

Квест - экскурс "Минутки безопасности".

Форма: квест - экскурс.

Методы: объяснительно-иллюстративный, игровой деятельности.

Цели: познакомить учащихся с правилами дорожного движения; развивать умственные способности, логику и смекалку; воспитывать коллективизм.
Наглядность: изготовленные руководителем поэтапные листовки про правила дорожного движения с помощью интернет - ресурсов.

Оборудование: одноконцевые иголки, магниты, канцелярские зажимы, скрепки, фотоаппарат, указка, простой карандаш.

Аудитория: объединение "Исцеляющий сад", 3 класс.

Использованные интернет - ресурсы:

1. https://www.pinterest.ru/pin/523262050462683812/

2. https://www.zr.ru/content/articles/909548-mozhno-li-ostanavlivatsya-na-av/

3. https://www.pinterest.ru/pin/439382507389846669/

Ход квест - экскурса:

1 этап. Листовка на стенде коридора перед живым уголком.

Руководитель: - Дети, давайте услышим напутственные слова:

Правила дорожные

Не совсем сложны,

А в жизни эти правила

Очень уж нужны!

Руководитель: - Вы согласны, ребята? (Да).

- Теперь переходим ко 2-му этапу, повернулись.

2 этап. Листовка на стенде коридора перед учительской.

Руководитель: -Давайте прочитаем:

Чтоб спокойно погулять,

Нужно правила все знать,

Ведь они дадут ответ,

Где опасен путь, где нет.

- Пройдёмте дальше.

3 этап.2 листовки, одна, поверх, другой, на стенде коридора перед кабинетом экологии.

Руководитель: - Юннаты мои, у кого из вас есть велосипед? Давайте запомним:

Ездят здесь одни машины,

Грозно их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит - стоп! Дороги нет!

-Ребята, как называется этот дорожный знак?

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая канцелярский зажим.

- Движение на велосипеде запрещено.

- Молодцы! Пройдёмте дальше.

4 этап. Листовки на стене коридора перед музеем.

Руководитель: - Ребята, ответьте:

Землю роет человек,

Почему проезда нет?

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая одноконцевую иголку и скрепку.

- Так как знак Дорожные работы. - Правильно.

- Дальше читаем:

Шоссе закрыто на забор,

А что за знак висит на нём?

- Сомневаемся, давайте узнаем.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая одноконцевую иголку и скрепку.

-Читаем:

Железнодорожный переезд со шлагбаумом.

Специально оборудованный механизм - шлагбаум- может открываться как вертикально, так и горизонтально, может иметь ручное и автоматизированное управление.

- Идёмте дальше, в кабинет цветоводства.

5 этап. 2 листовки, одна, поверх, другой, на доске кабинета цветоводства.

Руководитель: - Давайте прочитаем:

Чётко знак оповещает,

Въезд машинам запрещает.

- Догадок много, а давайте проверим правильность ответов.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая магнит.

- Читаем:

Въезд запрещён или кирпич.

- Пойдём дальше, в библиотеку.

6 этап. 2 листовки, одна, поверх, другой, на сейфе библиотеки.

Руководитель: - Давайте, прочитав, подумаем, как называется дорожный знак:

Это знак иного рода,

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе,

Мы дорогу в этом месте.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая магнит.

Дети хором: - Пешеходный переход!

- Идём к последнему этапу, в кабинет экологии.

7 этап. 2 листовки, одна, поверх, другой, на стенде кабинета экологии.

Руководитель: - Отгадаем продолжение фраз.

- Догадок много, а давайте проверим правильность ответов.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая канцелярские зажимы.

- Читаем:

Территория пересечения дорог и улиц... (Перекрёсток).

Часть дороги для движения пешеходов... (Тротуар)

Ожидание транспорта в определённом месте... (Остановка)

У регулировщика движения полосатая палка в руках... (Жезл)

Пешеходный переход иначе называют? (Зебра)

Важное средство регулирования дорожного движения... (Светофор)

-Ребята, а теперь, после чёткости контроля, нужно выполнить задание: правильно соединить карандашными линиями данные ответы с иллюстрациями, найти их соответствие.

Руководитель: - Молодцы! Быстро справились с заданием!

Рефлексия. Листовка :

Пусть всегда сияет солнце!

Пусть всегда мы слышим смех!

В нашей Вязьме и дороги

Станут безопасней всех!

Если мы будем знать...

Юннаты хором: - Правила дорожного движения!

Приложение №13 и № 14
DOCX / 83.57 Кб

/data/files/g1635623733.docx (Приложение №13 и № 14)ПРИЛОЖЕНИЕ№1