Квест-игра, посвящённая творчеству Ф.А. Абрамова

Квест-игра, посвящённая творчеству  Ф.А. Абрамова

Авторы разработки:

Баснина Виктория Леонидовна, учитель русского языка и литературы «МОУ СОШ №7» г.Коряжмы

Шатова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы «МОУ СОШ №7» г.Коряжмы

Цель – создание условий для интеллектуального развития и патриотического воспитания учащихся.

Задачи:

-расширение кругозора учащихся, углубление знаний о писателе-земляке Ф.А. Абрамове;

-воспитание любви к малой родине, уважения к самобытным талантливым людям, внёсшим вклад в прославление северного края.

 

Предполагаемый результат:

- интеллектуальное обогащение учащихся в игровой активной форме;

- вызов у школьников устойчивого интереса к литературе родного края.

Личностные универсальные учебные действия, т.е.:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи;

- способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

- основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я”.

Регулятивные универсальные учебные действия, т.е. будут учиться:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- оценивать правильность выполнения действия;

Познавательные универсальные учебные действия, т.е. будут учиться:

- строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

- основам смыслового чтения художественных текстов;

Коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. будут учиться:

- ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных

Оснащение:

маршрутные листы; карточки с заданиями; часы.

 

Предварительная подготовка учащихся:

-выполнение домашнего задания – изучить основные этапы жизни и творчества Ф.А. Абрамова, прочитать рассказы:

      1.  «В Питер за сарафаном»                                 

2.     «Материнское сердце»                                   

3.     «Валенки»                                                            

4.     «Золотые руки»                                                   

5.     «Потомок Джима»                                              

6.     «Сказание о великом коммунаре»

7.     «Михей и Иринья»

8.     «Из колена Аввакумова»

9.     «Слон голубоглазый»

10.  «Как Лукеша свою Маньку замуж выдала»

 

Предварительная подготовка учителя:

-подготовка необходимого оборудования для оснащения мероприятия: маршрутные листы, распечатанные задания, часы; грамоту(ы) победителю(ям), книги Абрамова в подарок; сертификаты жюри.

- оформление кабинета – места проведения мероприятия;

- определение состава жюри (учителя литературы, библиотекари).

 

Участники: обучающиеся 7-х классов школы или школ города

Представительство участников от класса или  образовательного учреждения – 5 человек (команда).

Маршрут строится по 6 станциям:

 1. Абрамовский словарь

2. Кроссворд

3. «Лови ошибку»

4. Абрамовские труженики

5. Литературный портрет

6. Топонимика

Ход игры

Вступительное слово учителя.

Фёдор Александрович Абрамов родился и вырос в деревне, знал эту жизнь изнутри. Зная русский Север и подолгу живя в родной Верколе, он сознавал, что «старая деревня с ее тысячелетней историей уходит сегодня в небытие... Рушатся вековые устои, исчезает та многовековая почва, на которой всколосилась вся наша национальная культура». Оттого он так пристально вглядывался в созданный деревенским укладом тип человека — с его слабостями и противоречиями, но и с нравственными ценностями, которые были глубоко укоренены в его жизненном строе.

В повестях и рассказах крестьянский мир показан в его будничных заботах, горестях и радостях. Для Абрамова обыкновенная судьба его персонажей - образ судьбы народной, в которой показан не только трагизм истории, но и великая самоотверженность простых крестьян, особенно деревенских женщин, открывших в 1941, по словам писателя, «второй фронт».

По маршруту

Всем командам объясняются правила  квест-игры,  выдаются маршрутные и оценочные листы.

Маршрут строится по 6 станциям.

1.     Абрамовский  словарь

2.     Кроссворд

3.     «Лови ошибку»

4.     Абрамовские труженики

5.     Литературный портрет

6.      Топонимика

 

Станция №1

АБРАМОВСКИЙ СЛОВАРЬ     

Время выполнения- 5 мин.

Правильный ответ = 1 балл. Итого – 10 баллов.

 

АБРАМОВСКИЙ СЛОВАРЬ               

ЖЮРИ

Правильный ответ = 1 балл. Итого – 10 баллов.

 

 

 

 

Станция № 2   КРОССВОРД

Помните:

1) Время на выполнение – 5 минут!

2) Все слова-ответы пишем в Им. падеже!

3) За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого = 12 баллов.

Орфографические ошибки влияют на результат!

(1 ошибка в слове – минус 1 балл, 2 ошибки – минус 2 балла и т.д.)

 

 

  

КРОССВОРД             

 

 

 

По горизонтали:

3) Родина Ф.А. Абрамова. 5) Первая премия в жизни Дарьи Леонтьевны. 7) Любимый поэт   Ф. Абрамова. 10) Город, в котором происходят события рассказа «Потомок Джима». 11) За чем Филиппьевна в Питер отправилась? 12) Имя героини, которая свою дочь замуж выдавала.

 

 

По вертикали:

1) Увлечение Михея Кирьяновича. 2) Как называла (обзывала) свои руки героиня произведения «Золотые руки»? 4) Кем работала Лукеша? 6) Профессия Петра Петровича. 8) У кого в Питере целый год жила в няньках Филиппьевна? 9) «Красота спасёт мир», - утверждал Ф.М. Достоевский. «Не красота, а .... спасёт мир», - так писал Ф.Абрамов в своей последней книге.

 

КРОССВОРД

ЖЮРИ

Помните:

1) Время на выполнение – 5 минут!

2) Все слова-ответы пишем в Им. падеже!

3) За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого = 12 баллов.

Орфографические ошибки влияют на результат!

(1 ошибка в слове – минус 1 балл, 2 ошибки – минус 2 балла и т.д.)

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали:

3) Родина Ф.А. Абрамова. 5) Первая премия в жизни Дарьи Леонтьевны. 7) Любимый поэт   Ф. Абрамова. 10) Город, в котором происходят события рассказа «Потомок Джима». 11) За чем Филиппьевна в Питер отправилась? 12) Имя героини, которая свою дочь замуж выдавала.

По вертикали:

1)      Увлечение Михея Кирьяновича. 2) Как называла (обзывала) свои руки героиня произведения «Золотые руки»? 4) Кем работала Лукеша? 6) Профессия Петра Петровича. 8) У кого в Питере целый год жила в няньках Филиппьевна? 9) «Красота спасёт мир», - утверждал Ф.М. Достоевский. «Не красота, а .... спасёт мир», - так писал Ф.Абрамов в своей последней книге.

 

Станция №3

«ЛОВИ ОШИБКУ»

Время выполнения-  до 10  мин.

За каждый правильный ответ- 1 б. (всего-10б.)

 

1.     Федор Александрович Абрамов родился 29 февраля 1920 года в далекой северной деревне КарпогорыПинежского уезда Архангельской губернии, в крестьянской семье. Он родился в Касьянов день, и имя должны были дать – Касьян, по церковному календарю. Но мать уговорила священника дать другое имя – Федор (греч. - Дар Божий).

 

2.     «Когда умер отец, – вспоминал Ф.А. Абрамов  в одном интервью, – нас на руках у матери осталось пятеро. Причём старшему было 15 лет, а младшему два года. Старшим  был я»

 

3.     Сестра Абрамова Мария вспоминает: «Федя семи лет в школу пошёл. Учился хорошо. Помню, в 3 классе ему дали премию за хорошую учёбу: наручные часы. Радости у нас у всех не было конца»

 

 

4.     В детстве будущий писатель читать не любил, интерес к книгам не проявлял, а свою первую книгу Фёдор Абрамов прочитал только в 7 классе.

 

5.     Рано обнаружились у Абрамова и поэтические склонности. Ещё учась в средней школе, он начал писать стихи и рассказы, но уже тогда понял, что для литературного творчества нужны огромные знания. Поэтому, окончив среднюю школу, едет поступать в Литературный институт им. М. Горького.

 

6.     Фёдор Абрамов поступил в  Ленинградский университет на филологический факультет в 1938 году, но так его и не закончил: началась война, и будущий писатель добровольцем ушёл на фронт.  А в 1944 году Абрамов представляет рапорт, в котором высказывает намерение поступить на заочное отделение Архангельского педагогического института.

 

7.     В сентябре 1941 года танкист  Абрамов был ранен в руку, после недолгого лечения он вновь отправился на фронт.

 

8.     В 1941 году будущий писатель добровольцем ушёл на фронт. Получил ранение. Лечился. И опять – на фронт. Попал в немецкий плен и вместе с группой военнопленных бежал оттуда.

 

9.     Фёдор Абрамов, находясь в США по туристической путёвке, решил остаться там: очень ему понравилось за границей.

 

10. Известно, что именем Фёдора Абрамова названа малая планета, теплоход, что один из российских вузов носит его имя, а в Архангельске и Санкт-Петербурге  есть улица имени Фёдора Абрамова

 

 

 

 

«ЛОВИ ОШИБКУ»

ЖЮРИ

Время выполнения-  до 10  мин.

За каждый правильный ответ- 1 б. (всего-10б.)

1.     Федор Александрович Абрамов родился 29 февраля 1920 года в далекой северной деревне КарпогорыПинежского уезда Архангельской губернии, в крестьянской семье. Он родился в Касьянов день, и имя должны были дать – Касьян, по церковному календарю. Но мать уговорила священника дать другое имя – Федор (греч. - Дар Божий).(Он родился в деревне Веркола)

 

2.     «Когда умер отец, – вспоминал Ф.А. Абрамов  в одном интервью, – нас на руках у матери осталось пятеро. Причём старшему было 15 лет, а младшему два года. Старшим  был я»(Фёдор Абрамов был самым младшим)

 

3.     Сестра Абрамова Мария вспоминает: «Федя семи лет в школу пошёл. Учился хорошо. Помню, в 3 классе ему дали премию за хорошую учёбу:наручные часы.Радости у нас у всех не было конца»(материю на брюки и ситец на рубашку)

 

4.     В детстве будущий писатель читать не любил, интерес к книгам не проявлял,а свою первую книгу Фёдор Абрамов прочитал только в 7 классе. (Семья была большая. Отец умер. Помощи ждать не от кого. Всем приходилось работать. Читать было некогда).

 

5.     Рано обнаружились у Абрамова и поэтические склонности. Ещё учась в средней школе, он начал писать стихи и рассказы, но уже тогда понял, что для литературного творчества нужны огромные знания. Поэтому, окончив среднюю школу, едет поступать в Литературный институт им. М. Горького.(Фёдор Абрамов поступил в  Ленинградский университет на филологический факультет)

 

6.     Фёдор Абрамов поступил в  Ленинградский университет на филологический факультет в 1938 году, но так его и не закончил: началась война, и будущий писатель добровольцем ушёл на фронт.  А в 1944 году Абрамов представляет рапорт, в котором высказывает намерение поступить на заочное отделение Архангельского педагогического института. (После войны он продолжил учёбу и окончил университет в 1948 году).

 

7.     В сентябре 1941 года танкист  Абрамов был ранен в руку, после недолгого лечения он вновь отправился на фронт.(Абрамов был пулеметчиком  377-го артиллерийско-пулеметного батальона).

 

8.     В 1941 году будущий писатель добровольцем ушёл на фронт. Получил ранение. Лечился. И опять – на фронт. Попал в немецкий плен и вместе с группой военнопленных бежал оттуда. ( Абрамов не был в немецком плену).

 

9.     Фёдор Абрамов, находясь в США по туристической путёвке, решил остаться там: очень ему понравилось за границей.(Нет. Более того, когда писатель был в Америке, он так скучал, тосковал по родине, что уехал на два дня раньше запланированного программой срока)

 

10. Известно, что именем Фёдора Абрамова названа малая планета, теплоход, что один из российских вузов носит его имя, а в Архангельске и Санкт-Петербурге  есть улица имени Фёдора Абрамова (Нет вуза имени Фёдора Абрамова).

 

 

Станция № 4

Абрамовские  труженики.

Укажите профессию,  должность литературного героя.

За каждый правильный ответ- 1 балл (всего- 10б.)

 

 

 

 

Абрамовские  труженики.

ЖЮРИ

Укажите профессию,  должность литературного героя.

За каждый правильный ответ- 1 балл

 

Станция № 5 

Литературный портрет.

Назовите героя. Укажите название рассказ. За каждый правильный ответ- 1 балл (всего -20 б.)

Литературный портрет. ЖЮРИ

За каждый правильный ответ - 1 балл (всего - 20б.)

Станция № 6.

ТОПОНИМИКА

В каких рассказах Ф.А. Абрамова встречаются данные топонимы?

За каждый правильный ответ- 1балл. (всего: 10б.)

Время выполнения - до 5 минут

ТОПОНИМИКА

ЖЮРИ

В каких рассказах Ф.А. Абрамова встречаются данные топонимы.

За каждый правильный ответ- 1балл.

Время выполнения - до 5 минут

Подведение итогов. Награждение победителей.