Литературная игра - коучинг «Пусть же крепнет с каждым годом дружба книги и ребят»… Творчество С. Я Маршака для детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АМВРОСИЕВСКАЯ ШКОЛА №6» АМВРОСИЕВСКОГО РАЙОНА

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Литературная игра - коучинг. «Пусть же крепнет с каждым годом дружба книги и ребят»… Творчество С. Я Маршака для детей.

(внеурочное мероприятие для учащихся 3-4 классов, 9-10 лет)

Автор методической разработки

Юсуфзянова Ирина Васильевна,

учитель начальных классов

2021 год

Аннотация

Есть талант писателя, есть талант читателя.

Как любой талант его надо открыть, вырастить, воспитать…

Истоки читательского таланта,

как и многих других способностей,

лежат в раннем детстве.

С. Я. Маршак

Любой ребенок является читателем, важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова – это начальная школа.

Стихи Самуила Яковлевича Маршака - это неотъемлемая часть нашей эпохи, неотъемлемая часть русской культуры. Творчество этого выдающегося автора, завоевавшее любовь читателей Советского периода и по сей день не оставляет равнодушным ни одного читателя. Кому из нас не известна сказка о глупом мышонке? Или о Кошкином доме? Разве кто-то не знаком с героями сказки о двенадцати месяцах? Или кто-то ни разу не слышал о рассеянном чудаке, живущем на Бассейной улице? Разве кто-то из нас ни разу ни повторял в детстве присказку о Шалтае- болтае? Конечно же, эти герои из произведений Маршака известны абсолютно всем! И не только по книгам. Мы знакомы со многими героями Маршака по мультфильмам и художественным фильмам-сказкам. Кто из нас не знает эти замечательные строки?

Стихотворения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир. Произведения поэта не только понятны и интересны, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они: азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание.

Самуил Яковлевич Маршак — великий поэт, драматург, переводчик, создатель большой поэзии для маленьких, автор многочисленных рассказов и сказок для детей, обогативший русскую литературу своими бессмертными произведениями и лучшими переводами произведений иностранной литературы, навсегда останется в сердцах миллионов благодарных читателей.

Литературная игра - коучинг. «Пусть же крепнет с каждым годом дружба книги и ребят»… Творчество для детей С. Я Маршака.

Цель: создать условия для обогащения читательского опыта учащихся; формировать навык выразительного чтения; способствовать росту и развитию учащегося, опираясь на его потенциал, таланты, силы.

Задачи: в игровой форме вспомнить и повторить произведения поэта; пробудить интерес к его творчеству; прививать интерес к чтению книг; развивать речь и воображение, умение анализировать, обобщать, сопоставлять. Помочь учащимся учиться активно и сознательно, поддерживать их намерение самостоятельно приобретать знания, способствовать тому, чтобы они могли максимально использовать свой потенциал, развивать навыки, лучше выполнять свои учебные обязанности и в результате - достигать желаемых результатов. Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи. Выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Оборудование: мультимедийный комплекс, выставка книг детского поэта, драматурга, переводчика С. Я Маршака, выставка детских рисунков.

Ход игры

I. Оргмомент

II. Приветствие

Всем, всем добрый день!

   Прочь с дороги, наша лень!

   Не мешай трудиться,

   Не мешай играть и учиться!

III. Аффирмация.

- Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки и повторяйте за мной: «Меня любят, и я нужен. Мои родители гордятся мной. Я умный и сообразительный. Я всегда здоров. У меня много друзей. Я добрый. Я всегда приду на помощь. У меня все хорошо».

- Спасибо! Присаживайтесь на свои места.

IV. Сообщение темы урока Слайд 1

Вы любите играть? Сегодня мы будем играть, но это не просто игра, а литературная игра - коучинг. Во время игры вы проверите свои знания о произведениях одного известного талантливого поэта, драматурга и переводчика, расширите свой кругозор, образное и логическое мышление. Посмотрите на портрет. Кто это? Самуил Яковлевич Маршак. Сегодня мы будем говорить о творчестве этого поэта. Что же такое творчество? Слайд 2

Техника «Ассоциативное мышление».

Творчество

(поэта)

считалки стихотворения песни сказки пьесы

скороговорки переводы

Вывод: творчество – это создание новых по замыслу культурных, материальных ценностей.

Работа в парах. Приём «Верные и неверные утверждения»

Предлагаю вам поиграть в игру «Верите ли вы…?»

Я буду зачитывать вопросы, начинающиеся со слов «Верите ли вы, что…». Вы обсуждаете с соседом ответы и быстро поднимаете руку. Итак, вопросы:

Самуил Яковлевич Маршак родился 22 октября (3 ноября) 1887 года?

Поэт родился в городе Воронеже?

Его первые стихи были написаны еще в школьные годы?

В 1911 году писатель совершает путешествия на Ближний Восток?

Маршак обучался в университете Лондона?

Поэт был переводчиком?

Он организовал в Краснодаре несколько театров для детей?

Похоронили поэта 4 июля 1964 года в Москве, на Новодевичьем кладбище?

Сообщение: Биография С. Я. Маршака. [3].

Учащийся, излагает подготовленный материал. Слайд 3

- Ребята, как вы думаете, какова цель нашей игры? Какие задачи нам необходимо решить для достижения этой цели? Предположения и ответы учащихся с опорой на Памятку «Сегодня на уроке я хочу… »:

- Узнать больше о творчестве С. Я. Маршака

- Активно поработать.

- Узнать что-то новое.

- Поразмышлять о поступках героев.

- Порадоваться за себя и своих одноклассников.

- Проявить себя в различных формах работы.

- Попробовать при чтении эмоциями и выразительностью речи передать характер героя.

- Задуматься, почему именно так…, а могло ли быть по - другому.

- Приобрести новые знания.

Итогом нашей игры, используя знания о произведениях С.Я. Маршака, будет устный детский журнал «Радужная арка». У вас есть домашние заготовки. Каждая группа подготовила свое сообщение. Это цветные странички: красная, оранжевая, желтая, зеленая, голубая, синяя, фиолетовая.

Повторим правила работы в группе:

1. Будь доброжелательным.

2. Умей слушать других.

3. Умей слушать сам.

4. Правило поднятой руки.

Так же организована выставка детских рисунков: «Сказка ложь, да в ней намек»… Выставка книг для детей С. Я. Маршака «Книжек первые страницы нас встречают с первых лет»…

Вы выучили считалочки, скороговорки, стихотворения, песенки С.Я. Маршака. Изготовили маски зверей, кукол-персонажей для пальчикового театра. Подготовили костюмы для театрального действия. И, наконец, стали маленькими артистами – отрепетировали роли. Провели большую работу.

V. Ожидания:

Мы словесно нарисуем свою радугу, радужную арку, чтобы она сияла разноцветьем в гармонии с нашей мечтой. Радугу наших знаний.

VI. Ход игры

Создание позитивной эмоциональной атмосферы

Давайте настроимся на игру.

– Закройте глаза. Представьте, как вы выбежали на улицу. Только что прошел дождик. На листочках деревьев, на лепестках цветов еще дрожат капельки. Вы трогаете руками листочки, капельки скатываются, падают и лучи солнца играют в них разноцветьем. Вдруг выглянуло солнышко и все кругом засияло, заискрилось. А на небе заиграла всеми цветами радуга. Вам радостно, приятно и весело, вы испытываете удовольствие от таких ощущений. Откройте глаза и улыбнитесь с таким же удовольствием своему соседу, всем ребятам в классе.

А теперь, скорей, за мной, в сказку

Радужная арка

Запылала ярко

Разукрасила траву,

Расцветила синеву,

Вот из радужных ворот

К нам выходит хоровод…

Не простой хоровод, а хоровод песенок, скороговорок, считалок, стихотворений, сказок, пьес, переводов известного поэта С. Я. Маршака

Что это за радужная арка?

Из скольких цветов состоит радуга?

Какие они? Вспомним считалочку

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан (хоровой ответ).

Техника «Колесо баланса». Работа в группах. И, так,

Цвет красный.[9].

Первая группа представляет свою работу (первая страничка) Слайд 4

Этот цвет радуги – яркий, теплый, добрый – здесь спрятались стихотворения для самых маленьких: Вспомним детский сад. Книжки-картинки. Совсем небольшие подписи в стихах. Вот уже прилетел к нам помощник – Воробьишко - хвастунишка. Он поможет вспомнить нам стихотворения для самых маленьких: «Где обедал воробей?», «Детки в клетке»

(группа детей выразительно рассказывают стихотворения, иллюстрируя книжками-гармошками с картинками)

«Микрофон»

1). Какие еще стихотворения для самых маленьких вы знаете?

(«Усатый - полосатый», «Мой веселый, звонкий мяч», «Ванька - встанька», «Говорила мышка, мышке…»)

Продолжим:

Цвет оранжевый.

Вторая группа представляет свою работу (вторая страничка). Слайд 5

Наша радуга – дуга. Это цвет теплый и более спокойный. В детском саду мы переходим в старшую группу. Перед нами иллюстрации. Теперь мы можем уже сами озвучить иллюстрации к стихотворениям «Багаж», «Рассеянный».

(Выразительное чтение стихотворений учащимися) [4].

«Микрофон» Слайд 6, 7.

1) Что можем сказать об этих стихотворениях?

Почему они легко и быстро учатся?

Какой прием использует для этого автор?

Какие еще стихотворения вы знаете в этой группе?

(«Цирк», «Почта», «Рассказ о неизвестном герое», «Война с Днепром»)

«Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики»…

Цвет жёлтый.

Третья группа представляет свою работу (третья страничка). Слайд 8.

Это яркий, цвет солнышка. С. Я. Маршак много писал о школе, школьниках, школьной жизни. Написал даже «Правила поведения в школе» - в стихотворной форме. Отдохнем немножко: повторим несколько основных правил (хором).

А теперь посмотрим инсценировку стихотворения «Друзья» (представление в лицах, ребята показывают сценку) [1].

Вывод: С.Я. Маршак был хорошим поэтом, который писал стихотворения для детей разного возраста. Его стихотворения легко и быстро заучиваются, они живы, веселы и увлекательны.

Какие у нас дальше радужные цвета?

Цвет зелёный. Слайд 9, 10.

Четвертая группа представляет свою работу (четвертая страничка).

Это строгий серьезный цвет. Здесь спрятаны переводы в стихах. Потому, что С.Я. Маршак, когда был в Лондоне переводил с английского языка детские песенки и стихи, был переводчиком. Скажем словами автора: «Хорошо, что с чужим языком ты знаком, но не будь во вражде со своим языком…» [7].

(Выразительное чтение стихотворения «Разговор», «Шалтай - болтай»).

Какие еще стихотворения - переводы с английского языка вы знаете?

(«Дом, который построил Джек», «Робин-Бобин», «Старуха, дверь закрой»)

«Микрофон». Слайд 11,12.

1) Что можно сказать о переводах С.Я. Маршака? Слайд 13.

Вывод: С.Я. Маршак был прекрасным переводчиком. Переводил с иностранного языка на русский стихотворения для детей. Его переводы звучат по-русски, но мы знаем, что они иностранные. В понятной детям форме, форме детской игры.

VII. Физпауза в движении.

Цвет голубой

Работают все группы, пятая страничка.

Стихотворение С. Я. Маршака «Девочки-мальчики».

Цвет синий. Слайд 14.

Пятая группа представляет свою работу (шестая страничка).

Это следующий радужный цвет – насыщенный, густой. [2].

(Ребята в масках героев-животных из пьесы-сказки «Теремок» исполняют заключительную песенку из сказки с танцевальными движениями).

«Микрофон» [8].

1) Из какой сказки эти герои?

2) Как пересказал эту сказку поэт?

3) Попробуем стать волшебниками.

4) Оживим героев сказки, но только добрых, зла и так хватает.

Песня:

Нынче праздник веселый у нас

На дворе под гармошку пляс.

Мы прогнали медведя в леса.

Без хвоста убежала лиса.

Вот какие у нас чудеса!

А еще одну пьесу-сказку С. Я. Маршак сочинил из двух строчек детской песенки: «Тили - бом! Тили – бом! Загорелся кошкин дом. Слайд15.

Что это за сказка?

Как она называется?

Споем эту песенку хором, веселую, остроумную

Песня:

1) Тетя, тетя кошка!

Выгляни в окошко,

Есть хотят котята

Малые ребята

2) Обогрей нас кошка!

Покорми немножко.

Есть хотят котята.

Малые ребята!