Внеклассное мероприятие «Математический хоккей» (5 класс)

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Конская общеобразовательная школа»

Пестречинского муниципального района Республика Татарстан

Учитель математики Халилова Гулия Рашитовна

«Математический хоккей» для 5 класса.(слайд 1)

Главная цель мероприятия – пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.

Задачи мероприятия:

способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”;

повысить уровень математического мышления;

пропаганда здорового образа жизни.

Оборудование: презентация , карточки с заданиями.

Цели:

образовательные:

расширить круг знаний учащихся;

способствовать выявлению знаний и умений у учащихся в нестандартных ситуациях;

воспитательные:

воспитание у учащихся инициативности, смекалки;

развитие доброжелательного отношения друг к другу;

развитие умения управлять своим поведением, следовать требованиям коллектива;

развивающие:

нацелить на сотрудничество и творчество;

повысить познавательный интерес к математике и здоровому образу жизни;

научить умению логически мыслить, анализировать и обобщать;

I. Организационный момент

II. Актуализация. Вступительное слово учителя. Здравствуйте , ученики. Сегодня мы с вами поиграем в математический хоккей. Разделимся на две команды и выбираем капитанов.

1команда: треугольники . 2 команда: прямоугольники.

Правила игры: Для каждой команде дается задания.Какая команда быстро и правильно решить, то забивает гол . (слайд 2)

Если команды готовы, то мы начинаем наш Математический хоккей.

Разминка для капитанов. Задания на карточках.(слайд 3)

Не имей … рублей,
А имей … друзей. (сто, сто)

… раз отмерь,
… раз отрежь. (семь, один)

За … зайцами погонишься – 
Ни … не поймаешь. (двумя, одного)

Ум хорошо, а … лучше. (два)

I Период. 1. Вычислите примеры. (слайд 4)

708 345 891 726 + 89 204 156 378 938 409 154 267 + 67 124 853 706

2. (333 + 386) + (204 + 67) + 214

(306 + 391) + (209 + 74) + 326

3. (48 609 + 387 523) – 38 609

( 983 245 + 66 507) – 56 507

I I Период. Решите ребусы. ( слайд 5)

I I I Период. 1. Восстановить записи арифметических действий.

2. Разрежьте каждую из фигур на три равные части. Резать можно только по сторонам клеточек. Части должны быть равными и по площади и по форме.

Подведение итогов. Награждение победителей грамотами

Приложение.

Использование ресурсы.

• Яндекс картинки.

  Математические олимпиады: методика подготовки. Фарков А.В.

  Открытые уроки математики. Барсукова Н.Л.