Тема: «Город,в котором я живу» Цель: формировать основу патриотического воспитания духовно-нравственной культуры детей,воспитывать чувство патриотизма,любви к Отечеству. Задачи: Расширить знания детей о малой Родине, о государственной символике города Стаханова,вызвать интерес к истории родного края Луганщины.Развивать речь детей,учить отвечать полным ответом. Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу, краю, Родине; ценностное отношение к природе и достопримечательностям родного города, уважение к культурному наследию своего народа.

Тема: «Натюрморт» Цель: знакомить детей с натюрмортом,учить детей рисовать с натуры различные овощи подбирая нужные цвета,совершенствовать навыки работы акварелью,развивать самостоятельность и художественно- творческие способности. Задачи: Образовательные: - продолжать учить детей рисовать с натуры различные овощи; - учить подбирать нужные цвета для изображения овощей, создавать нужные оттенки путём смешивания красок; -учить красиво располагать изображение на листе. Развивающие: - развивать чувство ритма, эстетическое восприятие; - развивать навыки рисования с натуры;

Тема: «Кто дело делает,а кто гав ловит» Программное содержание: Связная речь: формировать умение пересказывать рассказ близко к тексту. Грамматика: формировать умение образовывать существительные - имена людей по характерным признакам. Звуковая культура: вырабатывать интонационную выразительность,темп речи,учить говорить чётко и выразительно;воспитывать умение активно сотрудничать друг с другом и воспитателем. Словарь: пополнить словарный запас детей словами,которые передают характерные признаки: «соня»,хвастунишка,лентяйка,врунишка,разиня и т.д. Материал: рассказ Б.Вовк «Ленивая Леночка».

Подгрупповое логопедическое занятие, тема "Одежда".

Цель: научить детей ценить и бережно относиться к книгам. Планируемые результаты: - потребность к чтению книг для саморазвития и профессионального самоопределения; - умение ценить и бережно относиться к книгам; - навыки коллективной деятельности (сотрудничество со взрослыми и сверстниками); - расширение базовых умений работы с ИКТ – средствами обучения; - сформированность навыков самоконтроля.

Цель: - Формировать представление о состоянии природы весной; - обогащать и активизировать словарь; Образовательная область «Познание» - Показать детям природу в переходном состоянии, когда можно еще наблюдать приметы зимы (лежит глубокий снег, деревья, кроме хвойных, кустарники стоят голые, насекомых не видно, и уже заметны признаки весны (на снегу образовался наст, кое-где видны первые проталины, усилилась капель с крыш, оживленнее стали птицы, из шишек ели высыпаются семена).

Расширить и систематизировать знания учащихся о кошках, способствовать развитию наблюдательности, мышления , речи; воспитывать любовь к животным; развивать умение составлять фигуры из танграма.

Закрепление представле­ний о весне и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных в прилагательные). Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза слов. Развитие диалогической речи, зрительного внимания, мышления, координации речи с движениями пальцев рук (биоэнергопластики), дыхания, мимические мышцы лица.

Дети узнают, что такое здоровье, знакомство с видами спорта.

Индивидуальное занятие.