Внеклассное мероприятие «Международный день школьных библиотек» (5–6 классы)
Пояснительная записка к презентации
Международный день школьных библиотек
Внеклассное мероприятие
Цели:
Познакомить обучающихся с историей праздника; вызвать к нему интерес; закрепить знания по детской литературе; развивать любовь к чтению; развивать коммуникативные навыки учащихся;
Задачи: повысить уровень мотивации к изучаемому предмету; способствовать развитию внимания и наблюдательности; расширять кругозор учащихся;
Оборудование: компьютер, мультимедиа, выставка книг и детских иллюстраций к прочитанным книгам, презентация, наглядный материал.
1.Сегодня у нас внеклассное занятие по литературе, а чтобы узнать, о чем речь, отгадайте загадку
Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай...
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (Ответы)
Передо мною книги, какой счастливый миг!
Как много интересного я узнаю из них:
Ответы на вопросы – как, что и почему,
И если на уроке я что-то не пойму.
О том, как жили люди и как они живут,
Все книга нам расскажет – она наш верный друг
День школьных библиотек.
PPTX / 1.42 Мб
2. Виртуальная экскурсия по библиотеке
Слайд 1..
-Итак. Речь пойдет о библиотеках. Каждый четвертый понедельник октября отмечается Международный день школьных библиотек. Этот праздник отмечается во многих странах уже на протяжении многих лет, начиная с 1999 года.
-У нас в стране Международный день школьных библиотек был впервые проведен в 2008 году. Этот праздник преобразовался в месячник. В этот период проводятся самые разные мероприятия, связанные с книгой и библиотекой. Это и обучающие семинары, и чествование ветеранов библиотечного дела, и съезды школьных библиотекарей. Это и конкурсы, выставки, конференции для детей.
Мы тоже не будем отставать и сегодня поговорим о библиотеке.
-самое главное богатство библиотеки – это книги.
- Как вы понимаете слова Герцена Александра Ивановича?
Дорога в библиотеку – путь к сердцу, душе, добру. И этот путь открыт каждому.(Ответы детей)
-Книга – это одно из чудес, созданных человечеством. Из книги мы узнаём обо всем, она ведёт нас в интересное путешествие в страну знаний, в страну настоящего, прошлого и будущего. Каждый раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Предвкушение встречи с новым, необычным и интересным. Книги помогают мысленно преодолеть время и пространство.
Слайд 2. Взгляните на эмблему Международного дня школьных библиотек. На фоне книги цветок с шестью лепестками, символизирующими шесть континентов. Книги действительно любят всюду и везде
Представьте, что сегодня мы с вами листаем увлекательную книгу под названием Библиотека
Слайд 3-4
3. Историческая страничка
1ученик)Долгим был путь к современной книге. У разных народов были разные способы письма и разные материалы. На каменной плите слова высекали, на страницы из шёлка - наносили кисточкой, на пальмовых листьях - выцарапывали. До наших времён дошли "книги" на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, бересте.
Писать люди научились раньше, чем делать бумагу и поэтому использовали камень – высекали на нём буквы. Но камень неудобный для письма материал, так как он твёрдый, жёсткий и тяжёлый.
Люди стали искать более удобный материал для письма и решили использовать глину.
Первыми писать на глиняных дощечках стали в Греции. На еще влажной и мягкой глине писец острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали.
Чтобы написать книгу, таких плиток нужно было очень много - несколько сотен. Глиняные книги были очень неудобными, громоздкими. Их нельзя взять домой почитать, ведь плиток очень много. Каждая книга весила несколько десятков килограммов. Поэтому читали только в библиотеке.
Так же в Греции использовали деревянные дощечки, залитые воском.
Такая книга состояла из ряда скреплённых друг с другом дощечек с углублением в середине, заполненном воском.
Писали по воску стальной палочкой "стилем". До сих пор сохранилось это название - про писателя говорят, что у него хороший стиль (т.е. хорошо пишет).
В древнем Египте писали на папирусе. Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом.
Стебли папируса разрезали на тонкие полоски и укладывали их друг на друга, смазывали клеем, проглаживали деревянной гладилкой, сушили на солнце и свертывали в трубку.
Написанное на папирусе можно было легко смывать губкой, иногда писцы вместо губки пользовались языком. Рассказывают, что один из римских императоров, если написанные в его честь стихи не нравились ему, заставлял неудачливых поэтов вылизывать тексты своих произведений.
2 ученик) Наши предки, которые жили в Древней Руси, писали на бересте. Писать на бересте удобно, но для книг она не годилась.
В городе Пергаме придумали пергамент – названный в честь города. Изготавливали его из шкур телят и овец.
На изделие одной книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Книги из пергамента были очень дорогие.
Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо.
На Руси тоже стали создавать книги из бумаги, но они были рукописными.
Первые рукописные книги на Руси появились в 10 веке.
Книг было мало, и стоили они дорого, ценились на вес золота.
Чтобы книги лучше сохранялись, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей.
Первые печатные книги появились в Германии. Современный способ книгопечатания изобрёл немец Иоганн Гуттенберг.
На Руси первопечатником стал Иван Фёдоров. Первая русская печатная книга - “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года.
Книга – величайшее сокровище человечества, кладезь мудрости, источник знаний.
Слайд 5-12 ( 3 ученик рассказывает и показывает)
4. Страничка интересных фактов
В 2004 году, в России издали книгу под названием "Самая большая в мире книга для малышей". И хотя в ней всего 4 странички и 12 стихотворений для детей, эта книга имеет поистине внушительные размеры. Высота книги составляет 6 метров, ширина - 3 метра, а вес у этой книги-гиганта 492 килограмма.
Самой маленькой книгой в мире, по состоянию на 2002 год, являлась книга "Хамелеон" А.П.Чехова размером 0,9 х 0,9 мм. Она содержит 30 страниц по 11 строк текста на каждой, 3 цветные иллюстрации. Книга была отпечатана и переплетена А.И.Коненко в 1996 г. в г. Омске РФ
Самой толстой печатной книгой в мире является книга Интернета - WIKIPEDIA. Эта книга представляет собой сборник статей из сети Интернет, которые любитель книг Роб Мэтьюс (Rob Matthews) решил напечатать в виде одного тома. В итоге, бумажная версия этой книжечки составила 5000 страниц.
Самой дорогой книгой на свете в настоящее время считают уникальный «Апокалипсис», изданный французом Жозефом Форе. Эта книга оценена в 100 миллионов старых франков. Она выставлена в музее современного искусства в Париже.
Самой большой в мире книгой считают летопись, которая высечена на стенах храма в Фивах в Египте. Её каменные страницы имеют ширину 40 м.
Самый «долговечный» учебник принадлежит древнегреческому математику Эвклиду. Свою систему геометрии он создал за 300 лет до нашей эры, но теоремы Эвклида изучают в школах по сей день.
Самая древняя газета мира – китайская «Конгэсе», выходящая без перерыва с 1050 г. Любопытно, что само слово «газета» значительно моложе и означает денежную единицу.
Все последующие слайды – странички книги.
5. Страничка оживших книг.
- А сейчас мы постараемся оживить книги, литературных героев.
Инсценировка стихотворения М.Ильина «Две книжки»
Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрепанная.
В) Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1) - Ну как твои делишки? –
В) Одна спросила у другой.
2) - Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки.… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 )-Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них от ручки не увидишь точки.
Про грязь вообще я молчу, - о ней
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2) -Ну, мой тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
А вы, ребята, бережёте книги?
1)Знай, что расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
Если каждый из ребят порвет листы, обложку,
Во что же книгу превратят ребята понемножку?
2)Чтоб книги были у детей в библиотеке, в школе,
Трудилось множество людей на фабрике и в поле
- О чем же мечтают книжки? (о хорошем к ним отношении. Ответы детей.)
6. - А вот как предлагает относиться к книгам поэт Георгий Ладонщиков.
(рассказывает ученик)
Если купишь книгу,
Не бросай на полку-
От нее не будет
Никакого толку.
Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга - самый верный,
Самый лучший друг!
В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам!
Береги же книгу,
Стань большим ей другом!
-А сколько пословиц и поговорок о книге!
7. Страничка Пословиц и поговорок. (Слайд 14)(Раздаточный материал на партах. Дети читают и объясняют)
Книги – мост в мир знаний.
Прочитал хорошую книгу – встретился с другом.
С книгой поведёшься – ума наберёшься.
Золото добывают из земли, а знания - из книг.
Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.
Кто много читает, тот много знает.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
С книгой жить – век не тужить.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга – источник знаний.
Хорошая книга – первый друг человека.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книга – зеркало жизни.
Испокон века книга растит человека.
Чтение – вот лучшее учение.
8. - Продолжаем экскурсию по библиотеке
Страничка писателей 19 века. (С.-15)
Каких писателей вы знаете?
Их произведения? О ком они?
(Инсценировка отрывка из сказки А.С.Пушкина (на выбор)
А что такое басня?
В конце у любой басни обязательно что есть?
(Мораль, то есть вывод, как надо поступать или, наоборот, не надо)
Кто же у самый известный баснописец? (И.А.Крылов) Ну а к нам еще пожаловали литературные герои.
«Ворона и лисица». Инсценировка
- Каждая полка в библиотеке позволяет нам открыть для себя что-то новое, поразмышлять, прикоснуться к удивительной тайне русского слова.
9)А всегда ли с умом, то есть правильно мы читаем?
«Как Коля читал».(рассказывает ученик)
Коля книги не читал…
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках и в саду,
Лёжа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратиной»,
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто;
А в аптеку шёл пока,
Скушал томик Маршака.
Не заметил, как с арбузом
Съел он «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял «Хоттабыча» в кровать.
У него спросили в школе:
Что прочёл сегодня, Коля?
И ответил Коля так:
-Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа «Карабас».
Дружный смех раздался в школе.
-Отчего? – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас
Почему смеялся класс?
- Как же читал этот ученик? Что можете сказать?
10. Страничка вопросов и ответов.
ВИКТОРИНА
1.Звуковой повтор, преимущественно на конце, в двух или более стихах (Рифма).
2.В лицее этот человек серьезно занимался французской поэзией, за что его прозвали «французом» (Пушкин).
3.Последовательность событий в художественном произведении, которые представлены в определенной связи (Композиция).
4.Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
5.Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)
6.Бумажная дополнительная обертка поверх переплета, которая украшает книгу и защищает ее от грязи и пыли. (Суперобложка)
7.Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)
8.Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
9.Назовите имя, отчество поэта Лермонтова.
10.Назовите жанры устного народного творчества
11.Приведите 2 примера волшебной сказки.
12.Назовите двух русских пленников из рассказа Л.Н.Толстого. (Жилин и Костылин)
13. Кто раскрыл Елисею местоположение царевны? (Ветер)
14. Какой писатель родился в местечке Большие Сорочинцы?
15.Узнайте героя по его описанию: «Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения» Дворник Герасим из рассказа Му-му
16.Герой какого произведения В.А.Жуковского видел в чёрной пучине уродливого ската, водяного млата, ненасытного мокоя и морскую гиену? (Баллада кубок)
17.Из какой басни мораль: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт»?
18.Узнайте героиню по её описанию: «Белолица, черноброва, нраву кроткого такого».
19.Какое дерево подрывала неблагодарная Свинья в басне Крылова?
20.Назовите 3 рода (большие группы) литературы.(Эпос. Лирика. Драма)
21.Заполните пробелы в названиях произведений:«Ворона и ____», «Волк и ____», «____ и очки», «Слон и _____».
22.Назовите поэтов 19 века, воспевавших родную природу. А.А.Фет., Пушкин, Ф.И. Тютчев.Фет
А.Н. Плещеев, И.С. Никитин, А.Н. Майков, И.З. Суриков и др.
23.Как звали девочку из рассказа «Кавказский пленник»? (Дина)
24.Кто написал рассказ «Хирургия» ( А.П.Чехова).
25.Кто написал рассказ МУ-МУ? (И.С.Тургенев).
26.Что такое фольклор?
27.Продолжите ряд жанров фольклора: пестушка, потешка, закличка, (приговорка, считалка, скороговорка, загадка, колыбельная песня и др
(Подведение итогов)
Рефлексия
11. - Какое же место занимают книги в нашей жизни?
(Ответы)
В заключение – стихотворение(читает ученик)
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – нетленная память и вечность,
Книга – активный борец и боец,
Спутник планеты Земля, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
Виктор Боков
Песня.
"Читайте-читайте..."
MP3 / 2.07 Мб
«Читайте-читайте»
Источники
https://nsportal.ru/shkola/mezhdistsiplinarnoe-
https://videouroki.net/razrabotki/kopilka
