Классный час на тему «Мои возможности. Мои вершины»

Классный час "Мои возможности. Мои вершины"

Цели беседы:

• Содействовать осознанию уникальности каждого человека и его право на проявление своей индивидуальности, используя разные возможности и покоряя вершины.
• Формирование у обучающихся умений и навыков сомоанализа и самоуважения после покорения определённой вершины.

Подготовительная работа:

1. Составление плана проведения классного часа.

2. Подготовка раздаточного материала (опорные слова: друзья, школа, одноклассники, учителя, я, образование, информационные технологии, СМИ, спорт, и т.д), таблицы на печатной основе.

3. Подбор репродукций по теме «Деревья»

Оформление, оборудование и инвентарь:

Презентация с использованием информационных технологий.

Слова необходимые для составления «дерева» корни (возможности) –ствол (направления) – вершина (цели).

Ход классного часа

Орг. Момент:

Дорогие ребята! Сегодня нам предстоит с вами выполнить большую работу.

Прежде чем мы к ней приступим, я хочу вам предложить похвалить себя.

Задание: Для этого я попрошу вас выбрать или назвать одно качество характера или особенность, присущую вам. Для подсказки, можете использовать определения из таблицы.

? Каким названием обобщить все эти черты характера?

? Теперь давайте назовём противоположные черты характера?

? Каким названием обобщить все эти черты характера?

Задание:теперь, я попрошу вас выбрать и отметить в таблице одно качество или особенность, присущую вам. Если таких качеств оказалось несколько, то пометьте их цифрами 123…

Вывод: сейчас вы занимались самооценкой. Как вы понимаете это слово? Помните, что любую отрицательную черту характера можно изменить на положительную. Когда это произойдёт, повысится ваше самоуважение.Как вы понимаете это слово?

Посмотрите на слайде.

1. Люди с низкой самооценкой;

2. Люди с высокой самооценкой.

Очень важно, чтобы ваша самооценка совпадала с оценкой других людей о  вас.

Подумайте, а возможно ли изменить что-то в себе?Сложно, но возможно и если это получилось, значит вам удалось покорить первую вершину. И вы можете собой гордиться. От этого повысится ваша самооценка.

На экране появляется дерево. Наша жизнь очень схожа с жизнью деревьев. На всех Одинаково светит солнце, на всех одинаково льет дождь, но только одни деревья вырастают высокими и сильными, а другие хилыми и корявыми( демонстрация изображений деревьев).

Как вы считаете, почему так происходит (и сделайте параллельное сравнение с людьми.)

Что необходимо для успешной и счастливой жизни? Всё что называют дети образуют корни дерева, прикреплённые на доске в виде схемы.

Работа с изображением дерева:

Крона- Цели и достижения вершины

Ствол- Направление – образование

Корни - Возможности

Что помогает, направляет для достижения к нашим вершинам (ствол). Возьмите, пожалуйста, карточки-символы названных направлений жизнедеятельности.

Давайте рассмотрим одно из направлений - это образование.

? Как человек может стать образованным? (После того как обучающиеся дают свои ответы им предложить такой вариант ответа.)

Сообразительный человек получает знания, где бы он не был, чем бы он не занимался.

Если человек  любознателен, то он всегда ставит вопросы и стремится найти на них ответы. (Согласны ли вы с этим определением?)

Обучаясь, следует постоянно задавать себе вопросы (какие?)

Как лучше приобрести знания и умения?

Что нужно делать, чтобы достигнуть жизненного успеха и исполнения своих главных целей?

Какие качества развивать в себе, чтобы быть приятным окружающим?

ВЫВОД:

Знания – это только потенциальная сила.

Каждый должен организовать свои знания таким образом, чтобы получился чёткий план действий, направленный к конкретной цели.

Сохраняйте знания полученные в результате личного опыта или общения с другими умными людьми.

Знания продолжат дорогу к успеху и богатству, если только знаешь, какую дорогу выбрать.

Назовите свои ближайшие цели?

1.……

2.……………………………………

3……………………………………………………………………………………………………………….

Задания:

Подумайте, почему у некоторых наших выпускников всё хорошо в жизни, а других уже нет в живых или они прописались в тюрьме? Приведите примеры.

Перенеситесь в будущее. Представьте себе, что вы правильно выбрали профессию, успешно пройден курс обучения, в руках документ об образовании и огромное желание устроиться на работу.

Что может помешать вам трудоустроиться, несмотря на то что есть вакансия?

Ответы обучающихся.

В учебе, спорте, музыке, танцах многие из вас добились больших успехов. Все эти достижения были бы намного успешнее если бы вы знали свои возможности. Ведь успех в достижении цели зависит напрямую от того, насколько вы осведомлены о возможностях человека вообще и своих личных резервах в частности. Это сказывается на осуществлении стремлений и попыток улучшить свои личностные качества, развивать способности, воспитывать волю и характер. Многие из вас зачастую просто не знают, как работать над собой. Для полного развития своих возможностей человеку необходимо, по крайней мере, три условия:

Человек должен знать о своих неограниченных возможностях.

Человек должен захотеть развивать эти возможности.

Человек должен обладать волей, необходимой для претворения в жизнь своих планов и достижения вершин.

А закончить нашу работу я предлагаю высказыванием каждого :

«Я достиг вершин в …, а хочу ещё достичь в …»

И пусть ещё не все достигли желаемых вершин.

У каждого из вас есть возможность и время, чтобы покорить свою и только свою вершину.

Дерзайте, желаю удачи!!!!

Назовите свои ближайшие цели?

1.……

2.……………………………………

3……………………………………………………………………………………………………………….

Три условия:

Человек должен знать о своих неограниченных возможностях.

Человек должен захотеть развивать эти возможности.

Человек должен обладать волей, необходимой для претворения в жизнь своих планов и достижения вершин.

«Я достиг вершин в ……….., а хочу ещё достичь в ………………»

Дерзайте, желаю удачи!!!!

Здесь будет файл: /data/edu/files/m1455443569.ppt (классный час)