12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Ильина Ольга Николаевна18 Россия, Рязанская обл., г.Касимов |
На что похожа Земля
Технологическая карта урока
1класс
Окружающий мир.
Тема урока: "На что похожа наша планета?"
Цели для ученика 1) Научиться доказывать шарообразность Земли. 2)Научиться объяснять движение Земли. | Цели для учителя Образовательные: -формировать у детей представление о движении Земли вокруг Солнца и вокруг собственной оси. Развивающие: -развитие умения доказывать выдвигаемые предположения; развивать интерес к окружающему миру; учить высказывать предположение и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Воспитательные: -воспитывать чувство патриотизма, интерес к предмету, аккуратность, усидчивость, учить продумывать свои действия и контролировать поведение. |
Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности | Форма урока |
Опорные понятия, термины | Новые понятия Глобус. |
Формы контроля Устная форма проверки(фронтальный, индивидуальный) | Домашнее задание |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Используемые методы, приемы, формы | Формируемые УУД |
Организационный момент. | А сейчас проверь, дружок, | Приветствуют учителя, садятся | Фронтальная работа | Регулятивные УУД: Организовать свое рабочее место под руководством учителя. |
Самоопределение к деятельности. | -Что такое планета? -Назовите какие планеты вы знаете? -А как называется планета на которой мы живём? - Вы знаете какую форму имеет наша планета? -На уроке мы с вами и узнаем, правильно вы думаете или нет, и докажем почему она имеет такую форму. | -ответы детей -Земля -Шарообразную | Словесный(беседа) | Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы учителя |
Работа по теме урока. | Еще в древности люди задумывались о форме Земли. В одних странах люди представляли себе Землю в форме половинки яблока, которая плоской частью лежит на трёх китах, плавающих в океане. В других странах представляли, что Земля лежит на трёх слонах, а слоны стояли на черепахе, которая плавает в океане. Что же произошло потом с мнением людей о форме земли сейчас вам об этом расскажет Тимофей. А вы после рассказа должны ответить на вопросы: Что доказал путешественник? Какую форму имеет Земля? -Рассмотрите изображение Земли на с. 48. с помощью рисунков 3 и 4 докажите правильность своего ответа. | - ответы детей | Индивидуальная работа. Словесный(беседа) | Познавательные УУД: Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Коммуникативные УУД: Слушать и принимать речь других |
Физминутка | Раз - подняться, потянуться, | Выполняют действия | | |
Продолжение работы по теме урока | - Ребята, а что держит в лапке Мудрая Черепаха на стр.49. Ребята, а кто знает, что такое глобус? Давайте обратимся к тексту и проверим ваши мнения. Какой вопрос задает нам Мудрая черепаха? -А на что еще похожа планета? - Как вы думаете, Земля неподвижна или она движется? -Рассмотрите рисунки- схемы на стр 49. По рассуждайте с соседом по парте о том, как движется Земля. | - Глобус - Модель Земли -ответы детей -движется - Рассматривают и говорят свое мнение | -Работа в парах. | Познавательные УУД: Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Коммуникативные УУД: участвовать в паре. |
Моделирование | В наши дни, когда люди запустили в космос космические корабли, космонавты своими глазами увидели, что Земля имеет форму шара. Наша планета самая красивая, она похожа на прекрасный голубой драгоценный камень. - А как вы думаете, почему наша земля из космоса видна в голубом цвете? Я сейчас предлагает вылепить из пластилина модель Земли. -А как показать сушу? | Так как на Земле есть огромные моря и океаны. - Зеленым, желтым, коричневым цветами. -лепят из пластилина модель Земли | Практическая работа. | |
Выполнения заданий в рабочей тетради | И так, теперь ребята, давайте закрепим наш знания и выполним задания в рабочей тетради. № 1 ( с.33) -Рассмотрите рисунки. Как вы думаете, на что похожа наша планета? Выполните задание. №2 (с.33) -рассмотрите рисунок. Что на нем изображено? Посмотрите еще раз на глобус и раскрасьте рисунок. - Какие цвета нам понадобились для раскрашивания? -Каким цветом вы раскрасили моря и океаны? -А материки? | -Яблоко, апельсин, арбуз -Наша планета. -Зеленый, голубой, коричневый. -голубым -Зеленым и коричневым. | Коллективная работа | |
Рефлексия | -Муравьишка приготовил для вас новые вопросы. Попробуйте ответить на них. -Как называется наша планета? -Какую она имеет форму? -Как это можно доказать? -Как движется Земля? -Что такое глобус? -Ребята, теперь оценим свою работу на уроке, в рабочей тетради нарисуйте веселый смайлик если у вас не возникло затруднений при работе, средний смайлик, если возникали некоторые затруднения, и грустный, если ничего не получилось. | -Земля - Шарообразную -Доказывают - Вокруг своей оси и вокруг солнца. -Оценивают свою работу. | Фронтальный опрос | Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы учителя. |