Урок по ОБЖ в 8 классе «Обеспечение радиационной безопасности населения»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Включается сирена. Что это за знаки? Когда включается сирена?

Как вы считаете, какую тему мы будем с вами разбирать?

 Тема нашего занятия «Обеспечение радиационной безопасности населения»

Какой главный вопрос мы должны решить: выработать алгоритм действий при получении сигнала оповещения о радиационной аварии. Для этого мы попробуем откорректировать знания о радиационной безопасности населения; и

ознакомиться с правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения при возникновении ЧС на радиационно-опасных объектах.

Слушают  отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

принимать обоснованные решения в конкретной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

устанавливают причинно-следственные связи; строят логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

Изучение нового материала

 Человек рождается и живёт в условиях постоянных излучений. Естественный радиационный фон существует и существовал всегда и везде. Поэтому не надо бояться радиации. Но в тоже время и пренебрегать ею тоже не надо. В малых дозах она безвредна, спокойно переносится человеком без каких-либо последствий, а вот в больших дозах к сожалению может привести к летальному исходу.

Радиационно опасные объекты в режиме нормальной работы не представляют опасности для здоровья персонала и населения. Опасности при использовании ядерной энергетики возникают при авариях на радиационно опасных объектах.

космическим излучением и излучением природных радионуклидов, которой постоянно подвергаются все живые организмы на Земле. Если Вы – человек любознательный и следите за событиями в мире, то Вы в курсе, что взгляды на использование достижений атомной науки разделились на 2 лагеря: за и против.

А какие вы знаете  радиационно-опасные объекты?

Перечислите причины ЧС на РОО.

Обратите внимание :какая из аварий произошла из-за стихийных бедствий.?

Для обеспечения радиационной безопасности были разработаны рекомендации по правилам поведения. Используя эти правила, которые приведены в  учебнике на стр 131-134, решите задачи, вам дается 3 минуты.

Называют,

пишут на листах и вешают на доску

Перечисляют

Отвечают на вопрос.

пониманию роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Формируют учебную и общепользовательскую компетентность

Ситуация №1.  Произошла авария на атомной электростанции (АЭС), возникла угроза радиоактивного загрязнения местности. Ваши действия.

Ситуация №2.

 Вы находились на занятиях в школе. По сигналу «Внимание всем»  включили радио   и получили информацию о радиационной аварии. Ваши действия.

Ситуация №3.

         При проживании в районе с повышенным радиационным фоном и радиоактивным загрязнением местности, сложившимся в результате аварии на АЭС, вам по необходимости приходится выходить на улицу (открытую местность). Какие санитарно-гигиенические мероприятия вы должны выполнить при возвращении в дом (квартиру)? Ваши действия.

 Ситуация №.4. Вы переехали в город, который находится в непосредственной близости от АЭС. Ваши действия.

Ситуация №5

26.04.1986 года на ЧАЭС произошел взрыв на 4 энергоблоке. В результате произошел крупный выброс радиоактивных веществ в атмосферу. В это время Вы спали в своей квартире в городе Припять и от взрыва проснулись. Выглянув в окно, Вы увидели, как над ЧАЭС поднимается пламя пожара. Ваши действия

 Для выработки алгоритма действий при эвакуации, возьмите конверт №2, составьте предложения и определите  их порядок.

Для защиты от радиации можно использовать как средства индивидуальной защиты, так и специальные средства.

Решают задачи

Составляют предложения

и алгоритм

Рассказывают о средствах

При желании одевают.

умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций

вступают в диалог, а также участвуют в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументирруют свою позицию

рефлексия

Вставьте пропущенные слова в текст

Действия при получении сигнала оповещения  о радиационной аварии

1. Защитить органы дыхания _________________________________________.

2. Укрыться в ближайшем здании, лучше_________________________________________________________________.

3. Войдя в помещение, снять _______________________________, закрыть __________________________________________________________________________,включить_________________________________________________.

4. Провести герметизацию _________________________________ и защиту __________________________________________________________________,

5. Открытые продукты питания ______________________________________.

6. Продукты и воду поместить в ______________________________________ или ______________________________________________________________.

7. В течение 7 дней принимать по __________________ таблетке __________________________________________________________________.

При отсутствии специальных таблеток использовать _______ капель ____ % - ного раствора________ на ____________ воды.

8. При приготовлении пищи все продукты, выдерживающие воздействие ____________,_____________________________________________________.

9. Строго соблюдать правила ________________________________________, значительно снижающие внутреннее облучение организма.

10. Оставлять _____________________________________ только при крайней необходимости и на короткое ________________________________________.

При выходе защищать  _____________________________________,надевать __________________________________________________________________.

После возвращения _________________________________________________.

Вставляют пропущенные слова

принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

вступают в диалог, а также участвуют в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументирруют свою позицию

вывод

 Устойчивое развитие общества и государства зависит от разрешения основной проблемы - обеспечения безопасности граждан как от внешних, так и от внутренних угроз, когда гарантированы защита жизни и сохранение здоровья каждого гражданина и для этого все специалисты должны обладать качествами, которые  являются обязательными в соблюдении безопасности и,

чтобы узнать какими сыграем в игру «Найди слово»

П         Р          О         Ф         Е         С         С         И         О

К         У         Л         Ь          Т          У         Р          А         Н

О         Т          В         Е         Т          С         Т          В         А

Б          Е         З          О         П         А         С         Е         Л

Т          Р          Ь          Т          С         О         Н         Н         И

И         Н         Л         О         П         С         И         Н         З

Т          Е         Л         А         Ь          Т          С         О         М

В         А         Ь          Н         О         С         Т          Ь          М

Без ядерной  энергетики человечеству, вероятно, не обойтись. Поэтому в настоящее время проводятся интенсивные исследования с целью повышения безопасности реакторов АЭС, усиления средств их защиты, в том числе и от ошибочных действий обслуживающего персонала, принимаются меры повышения уровня культуры в области безопасности  населения, проживающего в зонах АЭС.

Отгадывают слова

Домашнее задание:

Памятка