«Олимпийские виды спорта»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

с детьми подготовительной группы

«Олимпийские виды спорта»

с использованием интерактивного приёма

«Калейдоскоп подсказок»

(образовательные области «Коммуникация», «Познание»)

Цель:

О.О. «Познание» - Закрепить знания детей о различных видах спорта, спортивном инвентаре, спортсменах. Закреплять умение применять интерактивную технологию «Калейдоскоп подсказок».

О.О. «Коммуникация» - Развивать умение строить свободное общение со сверстниками в процессе решения общей задачи, анализировать выполненную работу.

О.О. «Социализация» - Воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов спорта, спортсменов.

Чтение энциклопедической литературы про спорт.

Разыгрывание ситуаций «Покажи спортивную фигуру», «Раз, два, три, замри».

Разгадывание ребусов, кроссвордов.

Лепка «Лыжник», «Мы любим зимний спорт».

Общение «Зимние и летние виды спорта».

Сюжетно-ролевые игры «Спортивный комментатор», «Стадион».

Игры в физкультурных уголках.

Взаимодействие с родителями:

Совместный просмотр спортивных передач по телевидению;

Совместные спортивные игры.

Посещение соревнований на спортивных площадках города.

Материал: кубик с 4 гранями, на которых изображены символы: глаз, вопрос, плюс и минус, кисть руки; глобус; загадки о спортсменах состоящие из цифр; иллюстрации различных видов спорта, символики Олимпиады; кроссворд; алгоритм рассказа.

Ход деятельности:

Педагог загадывает загадку:

Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье…

(спорт)

- Конечно, спорт. Ребята, а как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсмены)

- Давайте вспомним знакомые вам виды спорта. На доске написаны виды спорта, вам нужно прочитать эти слова и добавить в них пропущенные буквы.

( ск…летон, боб…лей, фр…стайл, кёр…инг ).

- Какие это виды спорта: летние или зимние? Докажите.

- Ребята, а что вы знаете об Олимпийских играх?

- Правильно, Олимпийские игры – это большой спортивный праздник, на котором собираются спортсмены разных стран, чтобы помериться силами в спорте.

- Олимпийские игры бывают летними и зимними. Они проводятся один раз в 4 года. Сначала летние и зимние игры проходили в один и тот же год, а в 1994 году по решению Международного Олимпийского комитета они проводятся через примерно равные промежутки времени - 2 года.

- В программу летних Олимпийских игр включено много видов спорта.

- А какие летние виды спорта вы знаете?

-Скелетон, бобслей, фристайл, кёрлинг– это виды спорта, представленные на зимних Олимпийских играх.

(Показ иллюстраций)

- А какие зимние виды спорта вы знаете ещё?

( дети перечисляют)

- Верно!

- Совсем недавно, в феврале этого года с успехом прошли Зимние Олимпийские игры в нашей стране.

Гремит салют, и ветер с моря дует,
Идёт две тысячи четырнадцатый год.
Страна и веселится, и ликует -
Победу отмечает весь народ!

- А знаете, ребята, в каком российском городе проходила Олимпиада?

(в Сочи)

-Зимние олимпийские игры уже стали историей. Россия достойно провела Олимпиаду. Наши спортсмены заработали 13 золотых медалей, 11 серебряных, 9 бронзовых. Всего 33 медали! Наша страна вышла на 1 место по числу заработанных медалей на Олимпиаде. Молодцы наши олимпийцы, мы гордимся ими.

- Посмотрите на глобус. Давайте найдём Россию и знаменитый на весь мир город Сочи.

(дети помечают на глобусе флажком найденный город Сочи)

-А кто из вас смотрел закрытие Олимпиады? Какой стране была передана эстафета Олимпийский игр?

(Корее)

- Столицей следующих олимпийских игр станет город в Корее – Пхёнчхан. Давайте, попробуем найти страну Корею на глобусе.

(дети находят)

- Олимпиада объединяет людей всех стран мира, всех континентов.

- Символом всех Олимпийских игр являются пять переплетенных колец. Эти кольца цветные. Пять колец – знак единства и дружбы пяти континентов земного шара: Евразии, Америки, Африки, Австралии, Антарктиды. Найдите их на глобусе.

(дети с помощью взрослых находят все 5 континентов)

- На олимпийском знамени три верхних кольца идут слева направо в таком порядке: синее, черное, красное, а внизу желтое и зеленое. Синее кольцо – символизирует Европу, черное – Африку, красное – Северную и Южную Америку, желтое – Азию, зеленое – Австралию.

(Показ иллюстрации).

- Эти пять колец изображают на белом фоне. Белое поле флага означает дружбу всех людей Земли.

- Для того, чтобы участвовать в Олимпийских играх необходимо заниматься спортом с самого детства.

- Ребята, а вы хотите быть сильными, здоровыми, сильными и в будущем участвовать в Олимпийских играх? Тогда начнём нашу тренировку.

Я расту достойной сменой Потягивание вверх на носочках
Всем известнейшим спортсменам.
Я вынослив и здоров, Поднимаем руки вверх
Мой ответ: всегда готов!

Я готов поотжиматься, Отжимаемся
Приседать и кувыркаться. Приседаем
Подтянуться я могу, Бег на месте
Обогнать всех на бегу.

И в футбол, в хоккей сыграть. Махи руками

И на брусьях полетать.
Спорт – мой самый лучший друг Подскоки
Удивляю всех вокруг

Я энергией своей.
Нет вокруг меня бодрей!

- Да, я вижу, у нас в группе растут настоящие спортсмены. А попробуйте-ка отгадать загадки о спорте и спортсменах. У каждого из вас на столе загадки о спортсмене. А что это за спортсмен, вы узнаете, если соедините цифры от 1 до 10.

(дети выполняют задание)

- Назовите свои изображения. Каких спортсменов вы узнали?

- В различных видах спорта спортсмены используют различный спортивный инвентарь. А какой, попробуйте угадать, решив кроссворд

По горизонтали:

3. Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем.

(велосипед)

6. Мои новые подружки И блестящи, и легки,
И на льду со мной резвятся, И мороза не боятся.

(коньки)

8.Силачом я стать решил, К силачу я поспешил:
- Расскажите вот о чем, Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ: - Очень просто. Много лет,
Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я ...

(гантели)

9. Я его кручу рукой, И на шеи и ногой,
И на талии кручу, И ронять я не хочу.

(обруч)

10. На грифе с каждой стороны Висят тяжёлые «блины».
Задача для атлета – Поднять вверх тяжесть эту.

(штанга)

По вертикали:

1. Лопасть есть в руке моей, По воде гребу я ей.
Для того чтоб наша лодка По воде скользила ходко.

(весло)

2. На нём Мюнхгаузен летал, А вот спортсмен его метал.

(ядро)

4. Деревянных два коня Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки, Но не бью коней, их жалко.
А для ускоренья бега Палками касаюсь снега.

(лыжи)

5. Гоняют клюшками по льду Её у нас всех на виду.
Она в ворота залетит, И кто-то точно победит.

(шайба)

7. Палка в виде запятой Гонит мяч перед собой.

(клюшка)

- Ребята, сколько всего мы сегодня узнали о спорте. Я каждому из вас желаю не тратить время зря, а заняться каким-нибудь видом спорта. И тогда вы будете здоровыми и сильными, как наш земляк - гимнаст Алексей Немов.