Презентация «План-конспект урока по ФГОС»

Хабаровский техникум техносферной безопасности и промышленных технологий План – конспект урока Михайлова М.Б., преподаватель математики

План-конспект урока - " альфа" и "омега" деятельности учителя провести урок максимально результативно; сэкономит время на уроке; позволит быстрее достичь поставленных целей; четко выстроенная структура урока помогает удерживать внимание обучащихся в течение всего урока

План – конспект урока позволяет преподавателю осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; соотнести результат с целью обучения после проведения урока.

Основные требования к составлению конспекта урока (сформулированы в Письме Министерства образования и науки РФ от 29 ноября 2010 г. N 03-339 «О методике оценки уровня квалификации педагогических работников»): методы, цели, задачи урока должны соответствовать возрасту обучающихся и теме занятия; цели и задачи должны быть достижимы и четко сформулированы; наличие мотивации к изучению темы; ход урока должен способствовать выполнению поставленных задач и достижению целей.

Схема плана урока название темы; цель освоения учебного содержания; планируемый результат (информационно-интеллектуальную компетентность и УУД); основные понятия темы; метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы); технология изучения указанной темы.

Схема плана урока технология изучения указанной темы Вид и форма урока Ход урока Методическое обеспечение урока

Этап 1. Тема урока Тема урока всегда обозначена в календарно – тематическом годовом плане преподавателя

Этап II. Организационный момент Современная методика не требует разделения целей на обучающие, воспитательные и развивающие цели и задачи работы студентов и преподавателя метод организации урока или проблемная ситуация Регулятивные УУД

Этап III. Опрос обучающихся по заданному на дом материалу Методы организации совместной деятельности студентов, методы мотивирования (стимулирования) учебной активности студентов, методы и критерии оценивания ответов студентов в ходе опроса.   Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

Этап IV. Этап вовлечения студентов в тему Актуализация знаний Планирование совместной учебной деятельности План действий   Регулятивные УУД Познавательные УУД

Этап V. Изучение нового материала Основной этап урока Постановка конкретной учебной цели перед обучающимися (какой результат должен быть достигнут)  Информационные познавательные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

Этап VI. Закрепление нового материала формы и методы достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала; критерии, позволяющие определить степень усвоения нового учебного материала; описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда преподаватель определяет, что часть студентов не освоила новый учебный материал  Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

Этап VII. Домашнее задание   заключительная глава конспекта урока цели, которые самостоятельно должен достигнуть; цели и задачи, которые ставит перед собой преподаватель; критерии оценки домашнего задания; регулятивное УУД – самоконтроль. Регулятивные УУД

Виды уроков для каждого типа урока по ФГОС № Тип урока по ФГОС Виды уроков 1. Урок открытия нового знания Лекция, путешествие, инсценировка, проблемный урок, экскурсия, беседа, конференция, мультимедиа-урок, игра, уроки смешанного типа. 2. Урок рефлексии Сочинение, практикум, практическая работа, ролевая игра, деловая игра, комбинированный урок. 3. Урок общеметодологической направленности Конкурс, конференция, экскурсия, консультация, урок-игра, диспут, обсуждение, обзорная лекция, беседа, урок-откровение, урок-совершенствование. 4. Урок развивающего контроля Письменные работы, устные опросы, викторина, смотр знаний, творческий отчет, защита проектов, рефератов, тестирование, конкурсы.

План – конспект урока Организационный момент

План – конспект урока Опрос учащихся по заданному на дом материалу

План – конспект урока Изучение нового учебного материала

План – конспект урока Закрепление учебного материала

План – конспект урока Задание на дом