Сценарий классного часа «По страницам Красной книги»
Сценарий классного часа
«По страницам Красной книги»
Цели урока:
- воспитание чувства ответственности, бережного отношения к природе и её составным частям;
- расширить и углубить знания учащихся о животных и растениях, занесённых в Красную книгу;
– развивать речь, внимание и память детей.
- Сегодня на нашем классном часе присутствуют гости. Поздоровайтесь с гостями. Садитесь.
- Догадайтесь, о ком я говорю. Этот зверь водится только в горных лесах Китая. Держится он чаще всего в одиночку, прячась в густых зарослях. Её главная пища – тонкие ростки и корни бамбука, именно поэтому ее называют «бамбуковый медведь». Скрытый образ жизни этого зверя привел к тому, что ученые узнали о нем только в середине 19 века.
-Вы догадались о ком идет речь?
Главная причина вымирания панд — сокращение ареала их обитания. Из-за вырубки бамбуковых лесов места обитания больших панд постоянно сокращаются. Также на сокращение ареала их обитания влияют и естественные причины: заросли бамбука периодически вымирают, а распространяться на новых местах им мешают люди. Сейчас в Китае панда находится под строгой охраной.
- Вы наверное уже догадались о теме нашего классного часа.
- Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, путешествие по Красной книге. Пройдемся по его страницам.
Я повесила ваши проектные работы по окружающему миру. Они были сделаны в январе после раздела «Природа нашего края». Они как раз подходят к теме нашего классного часа.
От загрязнения воздуха, воды и почвы, из-за варварского отношения человека уменьшается численность растений и животных.
Ежедневно на Земле безвозвратно исчезает 1 вид животных, а еженедельно - 1 вид растений
Как сообщает Всемирный союз охраны природы, за последние 500 лет вымерло 844 вида животных и растений
Вступление (ученики читают стихотворения)
Красная книга Б.Дубровин
Охраняется книгою красной
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянугь не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Пусть зовет не напрасно Красная книга!
И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле:
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо всё на Земле.
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид.
И себя мы прощаем,
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не простит.
Охранять от опасности нужно,
Защищать у людей на виду
Чистоту, бескорыстие, дружбу,
И доверие, и доброту.
И скорее под звёздною синью,
Чтобы жизнь не покинула нас,
В эту книгу внесите,
В эту книгу внесите
Человека всех наций и рас.
Храм природы Александр Кардаков
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм.
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь!
Она нам не жалеет ничего
Даря свои бесценные дары,
И требует взамен лишь одного:
Чтоб люди были к ней добры.
Смотрите, там в лучах заката
Река загадочно блестит
Уносит воду вдаль куда-то
И ветерок слегка шумит
Ещё дрожит камыш на голубых озёрах,
И косяки рыбёшек плавают в реке,
И восковые налитые зерна
Неслышно зреют в малом колоске
Над спелою таёжной земляникой
Полночный филин ухает из тьмы
Неужто внуки лишь по красной книге
Узнают, как богаты были мы
А там вдали, похоже, лес
Стеной поднялся до небес
Встречают сосны и березы
От счастья выступили слёзы
Здесь в зарослях лесных,
Где всё мне с детства мило,
Где чистым воздухом так сладостно дышать,
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать
Ведущий:
- Классный час мы проведем в игровой форме. У нас четыре команды. Сейчас капитаны команд представят нам свои команды.
- А наших дорогих гостей, мы попросим поучаствовать в роли жюри. Жюри будет оценивать ваши ответы и вести счет баллам. В конце классного часа жюри по итогам объявит победителей.
- Итак, капитаны, представьте , пожалуйста, свои команды.
Капитаны представляют команды, ее название и девиз .
Учитель: Красный цвет книги – это сигнал опасности. В 1948 году ученые мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь, составили списки. Затем списки издали в виде книги. Назвали ее Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.
В 1996 году Международная Красная книга была издана в очень необычном виде. Обложка у нее была красной, а страницы разноцветные.
Познакомимся немного с содержанием этих страниц.
.
Страницы Красной книги:
Исчезающие виды, спасение которых невозможно без специальных мер охраны, помещены на красных листах бумаги.(5)
Сокращающиеся, или уязвимые виды – виды, численность которых быстро сокращается. Сведения о них напечатаны на желтых страницах бумаги.(6)
Редкие виды встречаются в небольшом количестве или на ограниченных территориях вскоре могут исчезнуть. Они занесены на белые страницы.(3)
На серых страницах Красной книги находятся сведения о малоизученных и редких видах.(2)
Восстановленные виды ранее были в одной из трех категорий, но их численность теперь благодаря охране восстановлена. Сведения о них напечатаны на зеленых листах.(3)
- А как вы думаете , что находится на черных страницах?
- Черными страницы стали тогда, когда с лица земли исчезли некоторые виды.
На черных страницах Красной книги занесены виды, которые уже никогда не будут существовать на Земле. Это результат варварского отношения человека к природе. Дело охраны природы касается каждого живущего на Земле. По решению ООН ежегодно 5июля отмечается Международный день охраны окружающей среды.(5)
- Ну а теперь приступим к игре. Команды , готовы?
Проводится игра . В середине игры проводится музыкальная пауза.
Девочки исполняют песню «Защитники природы».
После окончания игры, предложить детям составить синквейн со словами Красная книга.
Синквейн.
1.Красная книга
2.Толстая, редкие
3.Оберегать, защищать, охранять
4.Охранять животные и растения.
5.Опасность (вымирание)
Свои работы дети вывешивают на доску и читают, что у них получилось.
Если время позволит, можно провести следующую игру.
- Пока жюри подсчитывает ваши баллы мы поиграем в следующую игру. Я буду задавать вопросы вы хором отвечаете «да» или «нет».
Скажи, приветствуя рассвет, поет ли сом усатый? (нет)
А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (да)
А если солнцем снег согрет, он станет льдом холодным? (да)
Ответь, а может череда цвести в саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет из белых лилий, может? (нет)
Мерцает ночью, как звезда, на небосклоне спутник? (да)
Скажи мне, злые холода для обезьян опасны? (да)
В конце спросить пришла пора, Тебе понравилась игра? (да)
- Слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет результаты игры и называет команду набравшую наибольшее число баллов.
Подведение итогов:
- Ребята, что вы для себя взяли из этого часа. Какие выводы сделали?
(Выслушиваются мнения детей)
- А что вы сами можете для этого сделать? Какой вклад вы можете внести в охрану всего живого?
(Выслушиваются мнения детей)
Заключительные слова учителя: Человек должен стать настоящим другом всего живого на свете. И только тогда страниц в Красной книге станет совсем мало, и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самого человека.
- Ребята, вы все молодцы. Вы еще раз показали сегодня , что неплохо знаете содержание Красной книги. В память о нашем классном часе я приготовила вам грамоты «Юный защитник природы».
Вручение грамот.
- Всем спасибо. До свидания.
6
