Методическая разработка «По страницам Красной книги Вологодской области»
МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой»
Натуралистический центр «Радуга»
«По страницам Красной книги Вологодской области»
Автор: Цветкова Наталия Чавдаровна,
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
Череповец
Пояснительная записка
В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить... воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...».
Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, его нельзя определить несколькими словами. Одним из проявлений патриотизма является любовь к природе, поэтому актуально проводить учебные занятия эколого-краеведческой направленности.
Цель: дать представление о Красной книге Вологодской области как об основном документе, в котором содержится информация по сохранению и восстановлению редких, находящихся под угрозой исчезновения и нуждающихся в особой охране на территории Вологодской области объектов растительного и животного мира.
Задачи:
- познакомить учащихся с редкими, нуждающихся в охране растениями, животными; со структурой и содержанием Красной книги;
- сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать;
- прививать любовь к природе, своему краю, воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: Красная книга Вологодской области, иллюстрации животных и растений, разноцветные листы «страницы Красной книги», доска, магниты.
Тип занятия: изучения и первичного закрепления новых знаний.
Возраст учащихся: 7 – 9 лет.
Хронометраж: 45 минут.
Ход занятия
Организационный момент.
Целеполагание.
– Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие! Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.
Охраняется Красной книгой
Столько редких зверей и птиц
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери, охраняются змеи
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может значит она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.
Ответы детей: о Красной книге.
Изучение нового материала.
Демонстрация Красной книги.
- Верно! Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Зачем она нужна? (ответы детей: там записаны животные, растения…).
Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю.
- В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки и издали их в виде книги. Это была первая Красная книга.
- А почему красная, а не жёлтая, синяя?
- Что же символизирует красный цвет? (ответы детей: знак опасности).
В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка была красная, а страницы разноцветные: красные, жёлтые, белые, серые, зелёные, чёрные. Это было сделано для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное или растение.
Для каждой страны, каждой области существует своя Красная книга. Сегодня мы с вами познакомимся с красной книгой нашей родной Вологодской области.
Демонстрация «разноцветных страниц».
Начнем мы с самых печальных страниц. Это «черные страницы», на них записаны животные и растения, которые вымерли. Для нашей области таковыми являются ятрышник шлемоносный, букашник горный, русский осетр, сизоворонка.
На «красных страницах» записаны исчезающие виды: офрис насекомоносная, осот болотный, Черный аист, обыкновенный зимородок.
На «желтых страницах» уязвимые виды, численность которых быстро снижается: кубышка малая, башмачок пятнистый, чернозобая гагара, большой подорлик.
На «белых страницах» животные и растения, численность которых невысока: венерин башмачок настоящий, лобелия Дортмана, лебедь-кликун, скопа.
На таинственных «серых страницах» малоизученные виды: шашечница Матурна, хохлатка дымянкообразная.
На «зеленых страницах» виды вне опасности и быстро восстанавливающиеся. Дети сами приводят пример (береза, заяц, лиса, …).
Самостоятельная групповая работа учащихся с Красной книгой.
– Теперь, ребята, я предлагаю вам рассмотреть внимательно нашу Красную книгу. Смотрите, на доске у нас записано слово «ЗАПОВЕДНИК». Вы помните какой заповедник находится в Вологодской области? (ответы детей: Дарвинский).
На каждую букву слова вам нужно найти редкое растение или животное из Красной книги.
Физкультминутка.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место за стол).
Творческое задание. Теперь, когда мы с вами знаем о Красной книге, я предлагаю вам пофантазировать. Придумайте редкое растение или животное, которое занесено в красную книгу и расскажите о нем.
Итоги занятия.
– С какой целью была создана Красная книга?
– Как в ней располагаются растения и животные?
– Как нужно относиться ко всему, что нас окружает?
Рефлексия.
Литература
- Бахтенко Е. Ю., Суслова Т. А. Моя Красная книга: изучаем редкие и исчезающие
- виды растений Вологодской области. - Вологда: ВГПУ, 2006. - 56 с.
- Болотова Н. Л., Ивантер Э.В., В А Кривохатский В.А. Красная книга Вологодской области. Животные. Вологда, Полиграф-Книга, 2010. – Т.3. – 216 с.
- Красная книга Вологодской области / Отв. ред. Конечная Г. Ю., Суслова Т. А. — Вологда: ВГПУ, изд-во «Русь», 2004. — Т. 2. Растения и грибы. — 360 с.
- Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. N 751 г. Москва "О национальной доктрине образования в Российской Федерации".
