Лукина Ирина Геннадьевна,
учитель начальных классов
I квалификационной категории
МКОУ «Алнерская основная школа»
Я не хочу, чтобы мои уроки ассоциировались со словами «скука», «монотонность», «однотипность»…..
Поэтому я постоянно нахожусь в поиске способов, которые помогут каждому ребёнку…..
Оседлать свою РАДУГУ!!!
Использование интерактивных методов обучения на уроках в начальной школе
ЕЖЕГОДНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА СРЕДИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«Я в педагогике нашел свое призвание…»
Номинация «Учитель года – 2015»
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
«МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР»
Из концепции ФГОС НОО: «Целью и смыслом современного образования является развитие личности… на основе универсальных учебных действий, познания и освоения мира»
Цель моей работы: создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей
Амонашвили Ш.А.
Лысенкова С. Н.
Сухомлинский В.А.
Шаталов В.Ф.
Педагоги-новаторы, использовавшие в своей практике интерактивные методы обучения
Создание условий для того, чтобы ребёнок выступал не как слепой исполнитель воли учителя, а был человеком, активно и осознанно действующим.
«Inter» - взаимный
«act» - действие
Взаимодействие
Учитель
Ученик
Ученик
Ученик
Интерактивные методы
Интерактивные игры
Методы обмена деятельностями
Методы мыследеятельности
Методы создания благоприятной атмосферы
Методы рефлексивной деятельности
Методы смыслотворчества
Работа в парах, коллективно, индивидуально
Деятельностный подход
обучение, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности
Основная педагогическая задача
создание и организация условий, инициирующих детское действие
Интерактивные методы обучения в структуре урока
Этап урока
Время
Упражнения (примеры из «Копилки ИМО»)
Пример
Мотивация
5% от времени урока
«Найди лишнее», «Раздели слова», «Бананы», «Микрофон»
Сообщение темы и ожидаемых учебных результатов
5%
«Дешифровщик»
Актуализация знаний
10-15%
«Мозговой штурм», «2-4-вместе»,«Интервью в три шага», кукольный театр, «Синтез идей»
Фрагмент урока литературного чтения
Осознание смысла
50-60%
«Аквариум», чтение с предвидением, метод «ПРЕСС», «Выбери позицию»
Фрагмент урока обучения чтению
Рефлексия
5%
«Незаконченное предложение», «Тестирование», «Трехминутное эссе», «Дерево»
Центры активного обучения
Центр чтения и письма
Центр науки
Центр рисования
Загадки, стихи, запись букв
Составление слов с данной буквой, определение гласный/согласный, твердый/мягкий
Оформление странички с буквой, вырезание, лепка
Фрагмент урока
Использование в учебном процессе образовательного пространства школы
«Школа Юного следователя»
Энциклопедия одного слова
Центр дистанционной поддержки учителей
«Академия Педагогики»
http://pedakademy.ru/?page_id=2563
Социальная сеть работников
образования nsportal.ru http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/12/25/kopilka-interaktivnykh-metodov
Высокая мотивация
Прочность знаний
«ДА!» – интерактивным методам
Творчество и фантазия
Активная жизненная позиция
Ценность индивидуальности
Демократичность
Командный дух
Акцент на деятельность
Взаимоуважение и коммуникабельность
