| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Хохлова Евгения Андреевна329 Россия, Нижегородская обл., Кулебаки Материал размещён в группе «Дошкольники» |
Проект «Народные промыслы родного края»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 18 «Рябинушка»
Проект:
«Народные промыслы
Родного края»
средняя группа № 3 «Пчёлки»
Воспитатель:
Е. А. Хохлова.
Г. о. г. Кулебаки 2018 год.
Проблема:
Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее важных. Ведь искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает художественные способности детей.
Культурное наследие передаётся из поколения в поколение. Развивая и обогащая мир ребёнка, привнося в это развитие элементы духовной культуры, мы тем самым способствуем развитию патриотических чувств наших детей. Приобщение к родной культуре должно стать основной частью воспитания каждого ребенка – гражданина своего Отечества. Предметы, окружающие ребенка с детства, пробуждающие в его душе чувство красоты и восхищения, должны быть национальными. Тогда с детства дети наши будут гордиться своей страной, любить ее, оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа, формируя при этом свой собственный художественный вкус.
Вид проекта: информационно - творческий;
Продолжительность проекта: краткосрочный 3. 09. – 28. 12. 2018 г.
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели.
Актуальность разработки и реализации педагогического проекта:
Наблюдая за детьми, за их играми, беседуя с ними, мы заметили, что наши дети мало знают традиции русского народа и их промыслы. Это неудивительно, ведь в своем окружении современные дети очень редко сталкиваются с народными промыслами. Народные художественные промыслы (народное ремесло) - широкий спектр изделий, изготовленных при помощи простых подручных материалов, и несложных инструментов. Этот традиционный вид промысла разнообразен креативными видами деятельности, где вещи, создаются собственноручно при помощи умений и смекалки. Доказано, что народное искусство пробуждает первые яркие, образные представления у детей о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает художественные способности детей.
Учитывая это, мы решили провести дополнительную работу по ознакомлению детей с народными промыслами Нижегородского края, обогащая при этом развивающую среду группы.
Цель проекта:
Знакомство детей с народными промыслами родного края.
Задачи проекта:
- Дать детям первоначальные представления о народных промыслах родного края, приобщать их к родной культуре. Познакомить с историей возникновения Городецкой, Семеновской, Хохломской росписями, с их особенностями.
- Воспитание у детей чувства гордости за родной край.
- Вовлечение родителей в педагогическое пространство, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
-Повышение педагогического уровня по данной теме. Создать условия для применения детьми знаний, умений, творческих способностей.
| № | Тема мероприятия | сроки | ответственные |
| Первый этап: подготовительный. | |||
| 1. | Подбор литературы по теме | Сентябрь | Воспитатели, муз. руководитель |
| 2. | Подбор материалов о народных промыслах Нижегородского края: фольклор, стихи, песенки. | ||
| 3. | консультация «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание дошкольников»; | ||
| Второй этап: основной. | |||
| 1. | Чтение произведений: В. Набоков «Хохлома», Е.Н. Никонова «Золотая хохлома», стихи и частушки о Городецкой росписи. П. Воронько, М. Котомцева «Городецкая доска». | Сентябрь | воспитатели, |
| 2. | Знакомство с шумовыми русскими народными инструментами (ложки) | Муз. руководитель | |
| 3. | Просмотр презентаций по данной теме. | Воспитатели, | |
| 4. | Тематические беседы: «Что такое Хохлома?» | воспитатели
| |
| 5. | Рисование «Хохломские узоры» | воспитатели | |
| 6. | Создание ансамбля «Ложкари» | Воспитатели муз. руководитель. | |
| 7. | Беседа «Что такое ярмарка» | воспитатели, | |
| 8. | Анкетирование на тему « Приобщение к основам русской народной культуры » | Воспитатели | |
| 9. | Конкурс осенних поделок «В каждом лукошке всего понемножку» | Воспитатель | |
| 10. | Ярмарка «Осень златокудрая» | Октябрь | Воспитатель, муз. Руководитель, хореограф |
| 11. | Изучение танцевальной композиции «Самовар» | хореограф. | |
| 1. | Лепбук «Моя Россия» | Воспитатель | |
| 2. | Консультация для родителей «Знакомство детей с народными промыслами» | Воспитатель | |
| 3. | Лепка из соленого теста «Посуда» (Коллективная работа) | Воспитатель | |
| 4. | Открытое занятие: Рисование «Хохломская ложка» (Совместная работа с родителями) | Воспитатель, | |
| 5. | Разучивание танцев, песен, стихов и потешек по теме. | Воспитатель, муз. руководитель. | |
| 6. | Лепбук «Русская матрешка» | муз. руководитель. | |
| 7. | Картотека «Русские народные игры» | Воспитатель | |
| 8. | Утренник «Антошка в гостях у ребят» | Воспитатель, муз. руководитель. | |
| 9. | Изучение танцевальной композиции «Матрешечки» | Хореограф | |
| 11. | |||
| 12. | Роспись посуды (коллективная работа). | Воспитатель | |
| Чаепитие «У самовара я и моя семья» | Воспитатель | ||
| 1. | Беседа «Русские народные игры» | Ноябрь | Воспитатель |
| 2. | Чтение русских - народных сказок | Воспитатель | |
| 3. | Чтение поговорок и пословиц о смелости, отваге, Родине | Воспитатель | |
| 4. | Буклет для родителей «Семейные традиции» | Воспитатель | |
| 5. | Беседа « Славься Россия чудо мастерами» | Воспитатель | |
| 6. | Мастер – класс «Подставка под горячее своими руками» | Родители | |
| 7. | Презентация «Семейные традиции» | Воспитатель | |
| 8. | Утренник «Домовенок Кузя ищет семью» | Воспитатель, муз. Руководитель, | |
| 9. | Танцевальный флешмоб «Русь танцевальная» (Дети и родители) | хореограф. | |
| 1. | Третий этап: заключительный. Презентация проекта для родителей и педагогического коллектива детского сада «Народные промыслы родного края». | декабрь | Воспитатель, муз. Руководитель, Хореограф. |
| 2. | Стенгазеты «Старинные вещи моего дома» | воспитатель | |
1.Подготовительный:
* выявление знаний детей о народных промыслах родного края;
* подборка материалов о народных промыслах родного края;
* подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи) ;
* подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов родного края;
* подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.
2.Основной этап: реализация проекта.
чтение произведений фольклора на тему народных промыслов;
просмотр презентаций: «Золотая хохлома», «Семеновские матрешки»;
тематические беседы: «История возникновения Городецкой росписи», «Богородская игрушка». «Что такое ярмарка», « Славься Россия чудо мастерами»
Знакомство с шумовыми русскими народными инструментами (ложки)
Рисование «Хохломские узоры»
Создание ансамбля «Ложкари»
Лепбук «Моя Россия»
Лепка из соленого теста «Посуда» (Коллективная работа)
Открытое занятие: Рисование «Хохломская ложка» (Совместная работа с родителями)
Разучивание танцев, песен, стихов и потешек по теме.
Лепбук «Русская матрешка»
Роспись посуды (коллективная работа).
Стенгазеты «Старинные вещи моего дома»
Взаимодействие с родителями.
консультация «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание дошкольников»;
Утренник «Антошка в гостях у ребят»
Консультация для родителей «Знакомство детей с народными промыслами»
Ярмарка «Осень златокудрая»
Конкурс осенних поделок «В каждом лукошке всего понемножку»
Анкетирование на тему «Приобщение к основам русской народной культуры»
Чаепитие «У самовара я и моя семья»
Мастер – класс «Подставка под горячее своими руками»
Презентация «Семейные традиции»
Утренник «Домовенок Кузя ищет семью»
Работа с педагогами.
*буклеты «Знакомство с Народными промыслами Родного Края».
Заключительный этап.
*презентация проекта для родителей и педагогического коллектива детского сада «Народные промыслы Родного Края»;
