Елена

ПРОЕКТ «ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ – ЭТО ЗДОРОВО!»

Материал опубликован 10 March

Предварительный просмотр презентации

ПРОЕКТ «ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ – ЭТО ЗДОРОВО!» Педагоги группы компенсирующей направленности: Островская Е.А.

Неизведанное рядом Неизведанное рядом Расскажи — и я забуду Покажи — и я запомню Дай попробовать — и я пойму. (Китайская пословица)

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА В основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному и эмоциональному развитию.

Вид проекта: групповой Вид проекта: групповой Тип проекта: познавательно - исследовательский, среднесрочный. Участники проекта: воспитатели, родители, дети. Возраст детей: 5 - 7 лет

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: - С помощью экспериментов (опытов) выявить уровень сформированости представлений о воздухе, воде, бумаге у детей дошкольного возраста. - Создать условия для объединения детей и родителей с целью привлечения к совместной познавательной деятельности с использованием опытов и экспериментов.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: 1. Обучать детей исследовательской деятельности, развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию с ними. 2. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы. 3. Учить объяснять наблюдаемое и фиксировать результаты доступными методами, принимать и ставить перед собой цель эксперимента, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности. 4. Расширять представления о значимости воздуха, воды и бумаги в жизни человека. Развивать экологическое сознание.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Для педагогов - положительная динамика развития у детей познавательной активности, творческого воображения, коммуникативных навыков. Для детей - удовлетворение при получении результатов опытов, рост самооценки. Для семей - возможность заняться увлекательной деятельностью в домашнем кругу, условия для эмоционального внутрисемейного благополучия.

Этапы реализации проекта I. этап – Подготовительный II. этап – Основной III. этап - Заключительный

I. Подготовительный Создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование, природные материалы). - Обобщение и уточнение представлений у детей о функциях и свойствах воздуха и воды. (Чтение художественной литературы, рассматривание картин с природными явлениями). - Консультации для родителей по данной проблеме.

II. Основной Организация работы над проектом. Теоретическая часть: составление перспективно-тематического плана работы с детьми, разработка конспектов и описание проведения опытов, консультирование родителей по теме: «Эксперимент в детском саду и дома». Практическая часть: Игры – эксперименты по данной проблеме. Связь с другими видами деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская (самостоятельные опыты), коммуникативная (беседы, чтение художественной литературы).

II. Заключительный Презентация проекта. Занятие по экологии с участием детей «Эксперименты с воздухом, водой, бумагой».

Уголок экспериментальной деятельности «Веселая лаборатория»

«Удивительный мир бумаги»

«Воздух невидимка»

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ 1. Любите ли вы и ваш ребёнок фокусы? 2. Какой бы опыт выбрал Ваш ребёнок? (отметить галочкой) - с воздушным шариком - с водой - с бумагой Огнём - с магнитом 3. Ваш ребёнок в опытах и экспериментах: (отметить галочкой) - исследователь - слушатель - учитель - созерцатель 4. Какова ваша роль в опытах и экспериментах дома: (отметить галочкой) - помощник - созерцатель - учитель 5. Ответить на этот вопрос нужно да или нет. Мамы, папы приходите В клуб наш поскорей вступите Это всё – эксперименты Интересные моменты! Всё, всё, всё хотим мы знать! Всё нужное зарисовать! Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему: Как? Зачем? И почему? Постарайтесь дать ответ: С нами Вы или нет?