Проект
«Безопасная дорога - детям» в старшей группе
Автор-составитель
Воспитатель МБДОУ детского сада №176
Котова Наталия Владимировна
Актуальность. Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Актуальность проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение – дети. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. Поэтому сегодня как никогда профилактика дорожно-транспортного травматизма среди дошкольников и их родителей является актуальной. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях, так как знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста. И только вместе с родителями, максимально используя авторитет семьи в прочном и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улице, повышая их личную ответственность за безопасность своих детей, мы надеемся на сокращение детского дорожно-транспортного травматизма на улицах и дорогах нашего города.
Паспорт проекта.
Тип проекта: долгосрочный, групповой, информационно-ориентированный
Участники проекта: воспитатели, воспитанники старшей группы и их родители.
Цель проекта: Формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.
Задачи: Образовательные:
- углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
- познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
Развивающие:
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- развивать память, речь, логическое мышление, внимание.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность.
Планируемые результаты: создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению и закреплению знаний детей дошкольного возраста ПДД.
К окончанию проекта ребёнок должен:
- знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;
- уметь самостоятельно выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а также дорожные знаки;
- знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам.
Предполагаемый результат:
Воспитанники ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. Знают о назначении светофора. Имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения. Знают, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный. Цель. Сбор информации и материала по проблеме: ‒ подбор и изучение методической, художественной и научной литературы по ПДД; ‒ создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр по ПДД; ‒ подбор и изготовление материала о ПДД: дорожные знаки, картинки с изображением ситуаций на дорогах, рули, элементы костюма (фуражка, жезл, кепка шофера, билеты для кондуктора и т. д.), машины (специальный транспорт), конструктор (разного вида) и т. д. ‒ подборка видеоматериала по ПДД; ‒ подбор информации для оформления родительского уголка по ПДД в раздевалке группы.
2 этап – основной. Цель. Подбор инновационных методов работы по организации профилактики детского дорожного травматизма; использование активных форм организации детей. Систематизация знаний детей и их родителей по ПДД. Закрепление с детьми правил дорожного движения через художественное слово. Закрепление детьми и родителями знаний ПДД, Формирование у детей интереса к изучению правил дорожного движения. Выбор материала, оборудования, методических приемов при проектировании воспитательно-образовательного процесса происходил в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.
3 этап – заключительный. Цель: закрепить и обобщить знания детей о ПДД, сигналах светофора, дорожных знаках. Итоговое развлечение «Зеленый огонек». Подведение итогов – родительское собрание «Безопасность на дороге или грамотный пешеход».
Этапы реализации проекта
1-ый этап – подготовительный
|
Задачи |
Мероприятия |
Сроки |
Ответствен- ный |
|
Определить, насколько ребенок подготовлен к выполнению своих социальных ролей в процессе общения с улицей. |
Мониторинг знаний правил безопасности поведения на проезжей части, в транспорте и во дворе детей старшей группы |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
Анкетирование родителей |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
|
Подбор методической и художественной литературы, наглядного материала |
Октябрь |
Воспитатели |
2-ой этап - основной
|
Задачи |
Мероприятия |
Сроки |
Ответствен- ный |
|
Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о ПДД, о различных видах транспортных средств |
Беседы с целью уточнения и закрепления знаний детей о правилах поведения на улице, о ПДД, о различных видах транспортных средств |
Сентябрь |
Воспитатель |
|
Закрепить знания детей о правилах дорожного движения; вспомнить правила безопасного поведения на улицах и дорогах; воспитывать внимание, сосредоточенность. |
Экскурсии и целевые прогулки |
Сентябрь-май |
Воспитатели, родители |
|
Обогащать словарь, развивать грамматический строй речи, связную, выразительную речь |
Беседы, чтение художественной литературы, выставка книг по данной теме |
Октябрь-апрель |
Воспитатели |
|
Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Углубить знания о правилах поведения на улице.Способствовать раз-витию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточен-ность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. |
Спортивная эстафета Дидактические и подвижные игры |
Октябрь-апрель |
Воспитатели, инструктор по физической культуре |
|
Закрепить правила поведения на улице; уточнить знания о работе светофора; воспитать чувство осторожности. |
Обыгрывание проблемных ситуаций |
Октябрь-ноябрь |
Воспитатели, дети |
|
Учить детей правильно называть и показывать элементы дороги. Научить правильному движению по обочине дороги. Закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения. |
Подвижные, словесные, настольные, дидактические игры и упражнения |
Ноябрь-март |
Воспитатели, дети |
|
Пропагандировать безопасность движения в дошкольном учреждении» |
Акция по раздаче листовок в группах. Викторина, с/р игры |
декабрь |
Воспитатели, дети |
|
Совершенствовать у родителей практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах. |
Консультации, памятки по ПДД для родителей |
Октябрь-апрель |
Воспитатели |
3-ий этап – заключительный
|
Задачи |
Мероприятия |
Сроки |
Ответствен- ный |
|
Определить эффективность воспитательно-образова-тельной работы в ДОУ по формирования знаний родителей (законных представителей)и детей по Правилам дорожного движения |
Анкетирование родителей |
март |
Воспитатели |
|
Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения, закрепить знании сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость отзывчивость, умение оказывать помощь другому. |
Итоговое развлечение «Зеленый огонек» |
Май |
Воспитатели, родители, дети |
|
Подведение итогов – родительское собрание «Безопасность на дороге или грамотный пешеход» |
Май |
Воспитатели |
Литература
1. Авдеева, Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. Москва: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2003.
2. Агафонова, К. В. Дети и дорожное движение / К. В. Агафонова. - Москва: Просвещение, 2001.
3. Азбука безопасности на дороге. Образовательная программа по формированию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в дорожно-транспортных ситуациях. – Толстикова О. В., Гатченко Т. Г. - Екатеринбург: ГБОУ ДПО СО «ИРО».2011г. – 75 с.
4. Богуславекая З. М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З. М. Богуславекая, Е. О. Смирнова. Москва: Просвещение, 2003.
5. Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора» / Саулина Т. Ф., Москва: Просвещение, 1989 г. 6. Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко «Дошкольникам о правилах дорожного движения» / Степаненкова Э. Я. Москва: Просвещение, 1979 г.
7. Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет» / Шорыгина Т. А., Москва: Творческий центр, 2009 г.
