Программа профориентационной работы «Я выбираю будущее»

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МОРШАНСКАЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Программа по профориентации

воспитанников

«Я выбираю будущее»

Для детей 7-16 лет

Срок реализации 1 год

Составила:

педагог-психолог

М.Н.Гребенщикова

Моршанск

2017 год

Пояснительная записка

Направленность программы: социально-педагогическая.

Актуальность

Самое подходящее время для выбора профессии – подростковый возраст. Но проблема состоит в том, что очень часто подросток еще сам не знает, чего же он хочет. И даже в том случае, когда выбор сделан, существуют сомнения в правильности этого выбора… Важность принятия решения и собственная ответственность за принятое решение заставляют человека постоянно откладывать решение вопроса. С другой стороны, время требует определяться как можно скорей.

Профессиональное самоопределение - событие, которое затрагивает все сферы жизни и часто в корне меняет все её течение. Заниматься в жизни любимым делом – значит, жить в согласии с собой. Люди, нашедшие «свою работу», могут четко осознавать: «Я на своем месте, это верно сделанный выбор». И выбор должен осуществить именно тот, кому дальше жить с этим выбором. То есть, сам подросток.

Проведенные социологические исследования выявили тот факт, что при сохранении престижа высшего и среднего специального образования старшеклассники в большей степени ориентированы на работу в коммерческих структурах

Существующие проблемы в вопросах занятости молодёжи на сегодняшний день свидетельствуют о том, что представления старшеклассников не совпадают с реальной ситуацией на рынке труда в  регионе. Традиционные способы профориентации, суть которых заключается в приглашении молодежи на вакантные, чаще всего не престижные трудовые места, сегодня себя не оправдывают.

Предлагаемая программа профориентации помогает подростку сделать оптимальный выбор через ситуации профессионального самоопределения.

Программа рассчитана на:

учащихся 7-16 лет

педагогов,

родителей

Основные направления реализации системы программных мероприятий

Профпросвещение – педагогов, родителей, воспитанников через внеучебную деятельность с целью расширения их представлений о рынке труда.

Диагностика и консультирование – с целью формирования у подростков осознанного выбора профессии.

Взаимодействие с предприятиями – с целью объединения усилий заинтересованных ведомств для создания эффективной системы профориентации в школе-интернате.

Программ разработана на основании:

Концепция Модернизации российского образования

Трудовой кодекс

Конвенция о правах ребенка

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

Цель: создать систему действенной профориентации воспитанников, способствующую формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждого воспитанника и с учетом социокультурной и экономической ситуации в регионе.

Задачи:

Развитие нормативно-правовой базы.

Совершенствование научно-методического, информационного обеспечения системы профориентации воспитанников щколы-интерната.

Разработка форм и методов социального партнерства учреждений профессионального образования и школы-интерната по вопросам профессионального самоопределения воспитанников.

Формирование единого информационного пространства по профориентации.

Создание системы профориентации воспитанников через внеурочную деятельность.

Обеспечение профпросвещения ,профдиагностики, профконсультаций воспитанников.

Формирование  у воспитанников знаний об отраслях хозяйства страны, об организации производства, современном оборудовании, об основных профессиях, в т.ч. современных, о их требованиях к личности, о путях продолжения образования и получения профессиональной подготовки

Ожидаемые результаты:

1. Повысить мотивацию воспитанников к труду.

   Оказать адресную психологическую помощь воспитанникам в осознанном выборе будущей профессии

   Обучить подростков основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда

   Сориентировать воспитанников на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях.

Этапы реализации программы:

I этап: проектный май-сентябрь2017

Цель: подготовка условий профориентационной работы

Задачи:

1. Изучить нормативную базу.

2. Разработать, обсудить и утвердить программу по профориентации учащихся.

3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации

программы.

4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический: сентябрь2017 - май 2018

Цель: реализация программы по профориентации.

Задачи:

1.Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы

воспитательного воздействия.

2. Обогащать содержание профпросвещения.

4. Разработать методические рекомендации по профориентации.

5.Расширять и укреплять связи и отношения школы- интерната с учреждениями города.

6. Вовлекать в систему профпросвещения представителей всех субъектов

образовательной деятельности.

7. Проводить мониторинг реализации программы.

8. Принимать участие в экскурсиях в различные учреждения города.

III этап: аналитический – июнь-август 2018 г.

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

1. Обобщить результаты работы школы-интерната.

2. Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

3. Спланировать работу на следующий период.

Оценка эффективности

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

1. Повысить мотивацию воспитанников к труду.

2. Оказать адресную психологическую помощь воспитанникам в осознанном выборе будущей профессии

3.Обучить подростков основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда

4.Сориентировать воспитанников на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях