| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Филатова Лариса Петровна37 |
Рабочая программа по географии для учащихся с ОВЗ (9 класс)
Пояснительная записка
Рабочая программа по географии для учащихся 9 класса школы VII вида составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по географии для общеобразовательных учреждений (под редакцией И.Душиной), М.: Дрофа, 2013г
Авторы:
Филатова Лариса Петровна
Учитель географии
ГБОУ Школа-интернат №2,
г. Жигулёвск, Самарская область
Родионова Анна Алексеевна
Воспитатель
МБДОУ детский сад №10
г. Елец, Липецкая область
Планируемые результаты изучения учебного предмета
В результате изучения курса социально-экономической географии ученик должен
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
уметь:
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;
называть (показывать):
основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
географические районы, их территориальный состав;
отрасли местной промышленности;
описывать:
природные ресурсы;
периоды формирования хозяйства России;
особенности отраслей;
традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
экономические связи районов;
состав и структуру отраслевых комплексов;
основные грузо - и пассажиропотоки;
объяснять:
различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
размещение главных центров производства;
сельскохозяйственную специализацию территории;
структуру ввоза и вывоза;
современные социально-экономические и экологические проблемы территорий;
прогнозировать:
возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Содержание тем учебного курса.
РАЗДЕЛ 1. Место России в мире. (10 часов)
Территория и акватория страны. Морские и сухопутные границы. Россия на политической карте. История освоения и заселения территории России.
РАЗДЕЛ 2. Население Российской Федерации. (9 часов)
Человеческий потенциал страны. Численность населения. Особенности воспроизводства. Половой и возрастной состав. Народы и религии. Особенности расселения. Миграции. Трудовые ресурсы.
РАЗДЕЛ 3. Географические особенности экономики России. (4 часа)
Особенности развития хозяйства России. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура хозяйства.
РАЗДЕЛ 4. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. (33 часа)
Отраслевая структура хозяйства. ТЭК. Металлургия. Машиностроение. ВПК. Химическая промышленность. Лесная промышленность. АПК. Пищевая промышленность Легкая промышленность. Транспорт. Непроизводственная сфера.
РАЗДЕЛ 5. Регионы России (28 часов).
Общая экономико-географическая характеристика районов: Центральный район, Северо-Западный район, ЦЧР, Европейский Север, Поволжье, Кавказ, Урал, Западно-Сибирский, Восточно-Сибирский, Дальний Восток.
РАЗДЕЛ 6. География Самарской области. (11 часов).
ЭГП. История заселения и освоения территории области. Население. Национальный состав. Коренное население. Естественное и механическое движение населения. Уровень урбанизации, его причины. Развитие отдельных отраслей производства. Отрасли специализации: ТЭК, лесная промышленность, рыбная; проблемы, перспективы развития. Внешние связи. Экология и охрана природы. Экологические проблемы.
Учебно- тематический план
| № раздела | Наименование разделов | Количество учебных часов | Количество зачетов, практических работ | |
| 1. | Место России в мире. | 10 | Практических работ-2 Контрольных работ-1 | |
| 2. | Население Российской Федерации. | 9 | Контрольных работ-1, Практических работ -2 | |
| 3. | Географические особенности экономики России. | 4 |
| |
| 4. | Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. | 33 | Контрольных работ-2, Практических работ -5 |
|
| 5. | Региональная часть курса | 28 | Контрольных работ - 1 |
|
| 6. | География Самарской области. | 11 | Практических работ -2 | |
| 7 | Повторение за год | 5 | Контрольных работ-1 | |
| 8 | Резерв | 3 |
| |
|
| Итого: | 102 | к/р – 6, практических работ - 11 | |
Тематическое планирование
| № п\п | Тема урока | Кол. часов | Дата |
| Место России в мире | 10 |
| |
| 1 | Что изучает социально-экономическая география России | 1 |
|
| 2 | Место России в мире. | 1 |
|
| 3 | Политико-государственное устройство Российской Федерации | 1 |
|
| 4 | Практическая работа «Административное устройство России» | 1 |
|
| 5 | Географическое положение и границы России. | 1 |
|
| 6 | Практическая работа «Сравнение ГП РФ с другими странами». | 1 |
|
| 7 | Экономико-и транспортно-географическое геополитическое и эколого-географическое положение России | 1 |
|
| 8 | Государственная территория России. | 1 |
|
| 9 | Обобщение по теме «Место России в мире» | 1 |
|
| 10 | Контрольная работа по теме «Место России в мире» | 1 |
|
| Население Российской Федерации | 9ч |
| |
| 11 | Исторические особенности заселения и освоения территории России | 1 |
|
| 12 | Численность и естественный прирост населения | 1 |
|
| 13 | Практическая работа «Составление сравнительной характеристики половозрастного состава населения регионов России» | 1 |
|
| 14 | Национальный состав населения России | 1 |
|
| 15 | Миграция населения | 1 |
|
| 16 | Практическая работа «Характеристика особенностей миграционного движения населения России» | 1 |
|
| 17 | Городское и сельское население. Расселение населения. | 1 |
|
| 18 | Обобщение по теме «Население Российской Федерации». | 1 |
|
| 19 | Контрольная работа (входное тестирование) | 1 |
|
| Географические особенности экономики России | 4ч |
| |
| 20 | География основных типов экономики на территории России. | 1 |
|
| 21 | Проблемы природно-ресурсной основы экономики России | 1 |
|
| 22 | Россия в современной мировой экономике. | 1 |
|
| 23 | Перспективы развития России | 1 |
|
| Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география | 33ч |
| |
| 24 | Научный комплекс | 1 |
|
| 25 | Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | 1 |
|
| 26 | Факторы размещения отраслей машиностроения | 1 |
|
| 27 | География машиностроения | 1 |
|
| 28 | Практическая работа «Определение главных районов размещения предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения» | 1 |
|
| 29 | Военно-промышленный комплекс | 1 |
|
| 30 | Роль, значение и проблемы ТЭК | 1 |
|
| 31 | Топливная промышленность | 1 |
|
| 32 | Практическая работа «Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам» | 1 |
|
| 33 | Электроэнергетика России | 1 |
|
| 34 | Единая энергосистема России. | 1 |
|
| 35 | Состав и значение комплексов | 1 |
|
| 36 | Металлургический комплекс | 1 |
|
| 37 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. | 1 |
|
| 38 | Черная металлургия | 1 |
|
| 39 | Цветная металлургия | 1 |
|
| 40 | Практическая работа «Определение по картам главных факторов размещения металлургии меди и алюминия» | 1 |
|
| 41 | Химико-лесной комплекс. | 1 |
|
| 42 | Химическая промышленность | 1 |
|
| 43 | Факторы размещения химических предприятий. | 1 |
|
| 44 | Практическая работа «Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам» | 1 |
|
| 45 | Лесная промышленность | 1 |
|
| 46 | Контрольная работа (промежуточный мониторинг) | 1 |
|
| 47 | Состав и значение АПК | 1 |
|
| 48 | Земледелие и животноводство | 1 |
|
| 49 | Практическая работа «Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур» | 1 |
|
| 50 | Пищевая и легкая промышленность | 1 |
|
| 51 | Состав инфраструктурного комплекса. Роль транспорта. | 1 |
|
| 52 | Железнодорожный и автомобильный транспорт | 1 |
|
| 53 | Водный и другие виды транспорта. | 1 |
|
| 54 | Связь. Сфера обслуживания. | 1 |
|
| 55 | Обобщение по теме «Межотраслевые комплексы» | 1 |
|
| 56 | Контрольная работа по теме «Межотраслевые комплексы» | 1 |
|
| Региональная часть курса | 28ч |
| |
| 57 | Районирование России | 1 |
|
| 58 | Общая характеристика Западного макрорегиона. | 1 |
|
| 59 | Состав, природа, историческое изменение географического положения. Общие проблемы | 1 |
|
| 60 | Население и главные черты хозяйства | 1 |
|
| 61 | Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион | 1 |
|
| 62 | Центральная Россия | 1 |
|
| 63 | Волго-Вятский | 1 |
|
| 64 | Центрально-Черноземный районы | 1 |
|
| 65 | Северо-Западный район | 1 |
|
| 66 | Географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Севера | 1 |
|
| 67 | Население Европейского Севера | 1 |
|
| 68 | Хозяйство Европейского Севера | 1 |
|
| 69 | Географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Юга. | 1 |
|
| 70 | Население Европейского Юга. | 1 |
|
| 71 | Хозяйство Европейского Юга. | 1 |
|
| 72 | Поволжье: ЭГП, природные условия и ресурсы | 1 |
|
| 73 | Население Поволжья | 1 |
|
| 74 | Хозяйство Поволжья. | 1 |
|
| 75 | Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы | 1 |
|
| 76 | Население Урала | 1 |
|
| 77 | Хозяйство Урала | 1 |
|
| 78 | Западный макрорегион | 1 |
|
| 79 | Общая характеристика Восточного макрорегиона. Этапы, проблемы и перспективы развития экономики | 1 |
|
| 80 | Западная Сибирь | 1 |
|
| 81 | Восточная Сибирь | 1 |
|
| 82 | Дальний Восток |
|
|
| 83 | Обобщение по теме «Региональная часть курса» | 1 |
|
| 84 | Контрольная работа по теме «Региональная часть курса» | 1 |
|
| География Самарской области | 11ч |
| |
| 85 | ЭГП Самарской области. | 1 |
|
| 86 | История заселения и освоения территории Самарской области | 1 |
|
| 87 | Население Самарской области. | 1 |
|
| 88 | Промышленность Самарской области | 1 |
|
| 89 | ТЭК Самарской области. | 1 |
|
| 90 | Практическая работа | 1 |
|
| 91 | АПК Самарской области. | 1 |
|
| 92 | Практическая работа «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Самарской области». | 1 |
|
| 93 | Химическая промышленность Самарской области | 1 |
|
| 94 | Экологические проблемы Самарской области. | 1 |
|
| 95 | Внешние связи Самарской области | 1 |
|
| 96 | Повторение пройденного «Общая часть курса» | 1 |
|
| 97 | Повторение пройденного «Региональная часть курса» | 1 |
|
| 98 | Повторение пройденного за год | 1 |
|
| 99 | Обобщение и систематизация полученных знаний по курсу «География России. Население и хозяйство» | 1 |
|
| 100 | Итоговая контрольная работа за год | 1 |
|
| 100 | Резерв | 1 |
|
| 101 | Резерв | 1 | |
| 102 | Резерв | 1 | |
Рассмотрено на заседании ШМО «Рекомендую к утверждению» «Утверждаю к использованию
«__» ______________2017г. в школе-интернате №2»
Руководитель ШМО _______ Зам.директора по УВР _____ Директор ГБОУ шк.-инт.№2 ______
/Филатова Л.П./ /Сушкова И.П./ /Будинец А.Р./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2017-2018 учебный год
ПРЕДМЕТ география
КЛАСС 9
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ 3 ч в неделю (102 ч в год)
УЧИТЕЛЬ Филатова Л.П.
Программа основного общего образования по географии, география России ( 6- 10 классы) под (под редакцией И.Дишиной), М.: Просвещение, 2011г.
Учебник: В.П.Дронов, В.Я. Ром «География России: население и хозяйство» 9 кл., М.: Дрофа, 2017г.
